Урок внеклассного чтения (русская литература, казахская литература,) в 7 классе «Восславим женщину в веках» (по произведению Г.Мусрепова «Рассказы о матери»)
[pic]
Учитель русского языка и литературы
СШ № 43 Шнакенберг ЛВ
Цель. 1 На примере героинь рассказов Г.Мусрепова раскрыть духовную красоту и величие, силу духа женщины, ее человечность, цельность натуры, мужество и стойкость в любых жизненных ситуациях.
2 Подвести учащихся к пониманию, что мать – это человек, который способен ради своего дитя на любые испытания.
3 формировать навыки анализа художественного текста.
4.Продолжить работу над именем школы.
Оборудование: музыка, презентация, тексты рассказов Г.Мусрепова
Эпиграф
1 слова Мусрепова о матери
2 Мы вечно будем прославлять
ту женщину, чьё имя – Мать.
Муса Джалиль
Ход урока
Работа в группах
1 Слова учителя на каз.языке
2Вызов интереса. Учитель под музыку читает отрывок из стих-ия Р. Гамзатова «Берегите матерей»
Воспеваю то, что вечно ново.
И хотя совсем не гимн пою,
Но в душе родившееся слово
Обретает музыку свою.
И, моей не подчиняясь воле,
Рвется к звездам, ширится окрест…
Музыкою радости и боли
Он гремит – души моей оркестр.
Но когда скажу я, как впервые,
Это слово –Чудо, слово – Свет,-
Встаньте, люди!
Павшие, живые!
Встаньте, дети бурных наших дней!
Встаньте все и выслушайте стоя
Сохраненное во всей красе.
Слово это – древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте! Встаньте все!
Слово это сроду не обманет,
В нем сокрыто жизни существо.
В нем исток всего. Ему конца нет.
Встаньте!...
Я произношу его:
«МАМА!»
2 Учитель. Вы уже догадались, ребята, что речь на нашем уроке пойдет о матери, о маме
- Какие ассоциации возникают, когда мы произносим слова МАМА? Оформите кластер на двух языках. На задание 3 минуты
(составление кластера, перевод этих слов на каз. язык)
Учитель. Да, мамы – это воплощение безграничной любви, доброты, ласки, душевной щедрости. Она наш лучший друг , мудрый советчик.
Здесь прозвучали и такие слова, как ЗАЩИТА, ПОМОЩЬ, СИЛА. Скажите, на что способна мать ради своего ребёнка? ( на всё, на любые жертвы, только бы её ребёнок был здоров и счастлив)
Мы сегодня не случайно будем говорить о матери. И не просто о матери, а о женщине- матери, «чья любовь не знает преград, чьей грудью вскормлен весь мир! «Все прекрасное в человеке – от лучей солнца и от молока Матери,»- говорил Максим Горький. Материнское сердце, как солнце, светит всегда и везде, и именно поэтому образ матери становится одним из главных в литературе.
3 Сегодня на уроке мы обращаемся к образу матери в рассказах Габита Мусрепова.
1 Словарная работа.
Ребята, вы прочитали рассказы о матери. Скажите, Как звучит это глубокое слова МАМА на языке писателя? Перечислите синонимы слова МАМА из этих рассказов).
(мы видим слова АНА- мама, АНАШЫМ – мамочка, ШЕШЕ –мама, ШЕШЕТАЙЫМ –мамочка, ЕНЕ – мама, мать, АПА – старшая сестра.)
4 .Эпиграфом к сегодняшнему уроку мы взяли слова Габита Мусрепова о матери и Мусы Джалиля «Мы вечно будем прославлять ту женщину, чьё имя – Мать».
К концу урока мы ещё раз убедимся, насколько правы и точны были мастера слова в своём высказывании.
Учитель каз.языка.
5 Биография – презентация «Габит Мусрепов» (на каз.языке)
6 О рассказах
Учитель. Габит Мусрепов –тонкий мастер худ-го слова. По крупицам собирал писатель алмазы родной речи, и они по-новому свежо и ярко заискрились в его новеллах и рассказах. В творчестве писателя 30-40 годов заметное место занимает цикл рассказов о матери. Писатель создал сильные, яркие, романтические образы, воспел всепобеждающую силу материнской любви, высокие моральные и нравственные качества женщины – матери.
Вот как сам Мусрепов говорил об этом: « Со стороны кажется, что я всегда возвышенно, взволнованно и охотно пишу о женщинах. Может быть….Издревле казахская женщина играла особую роль в кочевой жизни. Именно они среди восточных женщин не носили чадру или паранджу, смотрели смело открытыми лицами в будущее…»
И сейчас , анализируя его рассказы, мы сможем убедиться в правоте его слов и ответить на вопрос : Какие же проблемы поднимает автор в этих небольших рассказах?
итак, Анализ рассказов (по группам) 1группа -МАТЬ. 2 группа – МУЖЕСТВО. 3 группа – МАТЕРИНСКИЙ ГНЕВ.
Работа по карточкам , ответы на поставленные вопросы с прочтением отдельных моментов. (10 мин)
1 Нарисовать образ матери
2 Сопоставить нарисованный вами образ с образом из рассказа.
3Подтвердить примерами из текста
(она/мать/ неслась , как падающая звезда; Как охотничья птица;
4Какие чувства испытывали вы,когда читали этот рассказ?
1Рассказ называется Мужество. Свяжите это понятие с материнством. В чем мужество?/ опред из словаря Ожегова Мужество- храбрость, присутствие духа в опасности.
Материнство- свойтвенное матери сознание родственной связи её с детьми.
Перечислите все моменты, где Нагима проявила мужество.
Нагима во всех ситуациях проявляла мужество 1 Когда пришли белогвардейцы и взяли их племенного барана. Она не побоялась предложить им другую овцу.2отправила сына своего спрятать раненого бойца –красноармейца./женщина умела отвечать добром на добро./ 3 Антонов и Нагима
-Вы посмеете поднять руку на мать? /ни один не поднял плётку/
1Какое время описывается в рассказе? (время мобилизации на тыловые работы)
2Что пришлось вынести матери единственного сына? ( мать не потерпела смертельных издевательств над ребенком и схватила нож)-зачитать
3Испугалась ли женщина положения, в котором оказалась?-зачитать /меня приковали, били плеть …4можно ли назвать поступок матери подвигом?- зачитать посл предложение рассказа.
5 Почему новелла носит такое название?
Итак, возвращаемся к нашему вопросу: какие проблемы поднимает автор в своих рассказах?
(проблема материнского подвига, проблема выбора, умение выстоять, не сломаться в тяжёлых жизненных обстоятельствах)
Скажите, Все эти проблемы актуальны сегодня?
Задание на каз.языке
Обращение к эпиграфу. Ребята, обратимся ещё раз к эпиграфу. Могут ли эти слова быть не современными?
Вывод: верно. Тема материнства, материнского подвига – вечная тема. Мать способна совершить невозможное: вынести любые муки и сохранить веру в добро, в человечность.
песня
