Сочинение по технологии ЕГЭ
(текст 2016 года)
(1)Соседство через дорогу от нашего дома всегда было тихим. (2)Хозяйничала там пожилая супружеская пара. (3)Женщина в огороде возится, по дому хлопочет. (4)Муж ее из тех, кого уважительно зовут работягами. (5)Худощавый, седой, жилистый, с утра до ночи он в непрестанных делах: всё время он что-то строит, мастерит, ремонтирует. (6)Разговоров особых у них не слышно. (7)На выходные ко многим приезжают из Москвы дети да внуки - шум да гам начинается. (8) А у этих соседей тишина. (9)А потом вдруг объявилась молодая внучка. (10)Родила она мальчика, замуж не выходя, и теперь приехала к бабке на лето, потому что родители её пилят и пилят, внука не признают и требуют сдать его в приют, чтобы не портить им жизнь. (11)Это было совсем недавно: разговоры, пересуды, охи да ахи. (12)Ведь и впрямь ничего хорошего. (13)Потом пересуды смолкли. (14)Мальчика никуда не отдали. (15)Старики помогают: зимой, в городе, он больше у них живет, а уж летом - тем более на природе, на даче. (16)Молодая мама работает, ей некогда, а её родители внука, как и раньше, особо не жалуют. (17) Такие вот дела. (18)Потом, слышу, объявилась другая забота: мальчик на ножки встал, уже и бегает, а вот говорит совсем плохо.(19) Больше молчит. (20)Соседская округа, всколыхнувшись, снова вздыхала да охала. (21) А мальчик взял да и заговорил. (22)Теперь поёт и поёт без остановки. (23)Снова лето - июль: днём детвора кипит на теплом мелководье. (24) Соседский мальчонка вместе со всеми. (25)Он молотит по воде ножками, пытаясь плыть, от кого-то убегает, кого-то догоняет в веере светлых брызг; порой окунается с головой, тут же выказывая мокрую сияющую мордаху. -(26)Не ныряй! - грозит ему пальцем бабушка, которая рядом, на посту.(27)По утрам они ходят за молоком в деревню, через поле. (28)Возвращаются не только с полным бидончиком, но еще и с букетом цветов. -(29)Деда, мы цветочков тебе принесли, сообщает малыш… (30)Потом приходит время отдыха, когда мальчик спит, умаявшись. (31)А потом снова звенит и звенит в соседском дворе - теперь уже дотемна. -(32)Деда, я тебе помогать буду! (33) Я твой помощничек! (34)Тебе без меня трудно!- (35)Конечно, трудно… - подтверждает дед. (36)У хорошего хозяина на своем подворье дел хватает. (37)Нынче старик, какой уже день, занимается цоколем дома: просеивает песок, месит раствор, заливает да затирает. (38)Мальчонка крутится рядом, больше, конечно, мешая. -(39)Измажется весь… - укоряет бабушка. -(4)Отмоется, воды много, - заступается дед. -(41)Я отмоюсь! - обещает внук. –(42) Мы с дедом на речку пойдем! (43)Вспоминаю, как недавно еще судила округа: «А деду он вовсе не нужен, ведь дед-то в таких годах, да с таким-то характером…» (44)Оказалось, что нужен. (45)Душа в душу живут - старый да малый. (46)Мой брат - человек прагматичный и строгий; но даже он, заслышав голос мальчика, теплеет лицом. (47)Супруга его тоже человек непростой, но, отбывая на городской рынок, заходит к соседке, спрашивает, что нужно купить. (48)Покупает, привозит. (49) Прежде такого не бывало. (50)Живёт по соседству суровая, нелюдимая старуха. (51)И вдруг с удивлением слышу, словно не её, такой мягкий голос: -Что же ты не приходили вчера, Егорка? (52)Я и крапиву посекла у калитки, не будет тебя теперь кусать. (53) Июль уж проходит, скоро август. (54)Скворцы, подняв на крыло молодых, оставили людские селенья. (55)Теперь они кормятся в полях. (56)Лишь в нашем невеликом дачном поселке поёт и поёт скворушка - ясноглазый, загорелый мальчонка. (57) Поёт и поёт на радость всем. ( По Б.Екимову*)
*Борис Петрович Екимов (род.в 1938 г.) – российский прозаик и публицист.
Сочинение по технологии ЕГЭ
Автор: ученик 11 класса Приймак Марк
(аргументы взяты только из романа Л.Н.Толстого «Война и мир»; К2 следует доработать; эту работу можно использовать и как образец, и как материал для рецензии)
Слово «ребёнок» всегда ассоциируется у нас с чем-то чистым и светлым, наивным и безгрешным. И я говорю сейчас не о детях, доросших до школьного возраста, а скорее о малышах-дошколятах.
Такие дети ещё не испорчены дурными пороками, они не умеют лгать, не умеют злиться. Их глаза светят чистым добром и согревают всё вокруг, делая этот мир лучше. Как раз о таком ребёнке пишет российский прозаик и публицист Борис Петрович Екимов, ставя тем самым проблему влияния детей на взрослых.
Автор повествует о мальчике, который волею судьбы попадает на попечительство к прабабушке и прадедушке. Писатель точно подмечает то сильнейшее воздействие, которое оказывает этот «мальчонка не только на своих, но и на всех тех, кто так или иначе контактирует с ним». «Мой брат – человек строгий и прогматичный, но даже он, заслышав голос мальчика, теплеет лицом».
Екимов, безусловно, уверен в том, что ребёнок, не осознавая того, меняет окружающих в положительную сторону, приводя в подтверждение суровую, нелюдимую старуху, которая неожиданно для всех тоже ждёт Егорку к себе в гости.
Невозможно не согласиться с позицией автора, все мы знаем множество подобных примеров и из жизни, и из литературы. Один из последних я бы хотел привести в своём сочинении, опираясь на содержание, пожалуй, самого известного романа в русской классической литературе «Война и мир», автором которого является Лев Николаевич Толстой.
Наташа Ростова – одна из главных героинь произведения и, мне кажется, фаворитка самого автора. Мы наблюдаем за ней с весьма юного возраста, видим её на первом балу, её первое кокетство, её первый выход в свет. Наташа быстро взрослеет и хорошеет, но это не мешает ей быть «вечным ребёнком» семьи Ростовых. Одного её взгляда, одной улыбки достаточно, чтобы заставить старых графа и графиню забыть все финансовые проблемы, заслушать богатейшего человека России, Пьера, чтобы умилять всех домашних и гостей. А какая обстановка была бы в доме Ростовых не будь Наташи. Кто знает… Однозначно, молодая графиня Ростова - сердце и душа семьи.
Ещё одним примером в романе того, какую большую роль играют дети в жизни взрослых, служит семья Болконских. Единственным ребёнком в ней является маленький князь Николай, сын Андрея Болконского. Обстановка в доме накалена до предела, старый князь сумасбродит и самодурствует, обрушивая гнев преимущественно на свою дочь. Ребёнок оказывается единственной преградой на этой линии фронта, не позволяя старику озлобиться окончательно и доставляя радость княжне Марье, хотя бы тем, что ей есть к чему приложить своё доброе сердце.
Очень часто, погрязая в повседневной рутине, мы не уделяем внимания той теплоте и той искренности, которую бескорыстно дарят нам дети. Так давайте же чаще останавливать свой бесконечный бег и уделять больше внимания детям.
Материал, найденный в Интернете,
лучше всего использовать для рецензии,
имея перед собой таблицу с критериями.
(Следует обратить на слово поднимает!!! Может быть, всё-таки подобрать к нему синоним?)
Пишем сочинение по исходному тексту
Формулируем проблему
Как влияет ребёнок на жизнь взрослых? Всегда ли ребёнок оказывается нужным родителям и близким людям? Я думаю, что именно эти проблемные вопросы поднимает в своём тексте Борис Екимов.
Комментируем проблему
Комментируя данную проблему, автор рассказывает историю маленького Егорки, который оказался не очень нужным своей молодой маме и её родителям. Зато старенькие дедушка и бабушка не испугались трудностей, взяли ребёнка и души не чают в нём, ведь он наполнил их жизнь радостью и смыслом. Они любят внука, радуются его первым шагам, первым словам. Также автор текста рассказывает о том, что этот «ясноглазый скворушка» дарит ощущение счастья и всем соседям, смягчая самые суровые сердца.
Позиция автора
Писатель считает, что ребёнок – это всегда счастье для людей, и только бессердечные и эгоистичные люди этого не могут понять, так как не способны на любовь.
Согласие/несогласие с позицией автора + аргументация
Соглашаясь с точкой зрения автора, хочу вспомнить произведение М.А.Шолохова «Судьба человека». Для Андрея Соколова потерявшего в годы войны всю свою семью, приёмный сынок Ванюшка становится смыслом существования, он даёт ему силы жить и идти дальше.
Аргумент 2
Говоря о проблеме текста, можно вспомнить и эпизод из романа Толстого «Война и мир». Андрей Болконский, приехав после ранения в своё имение, впервые видит своего сына. Этот ребёнок и эта встреча окончательно укрепляют в его голове мысли, пришедшие ему в голову под небом Аустерлица. Именно благодаря сыну он понимает, что все чины и слава, к которым он так стремился, - "шелуха", не заслуживающая внимания.
Заключение
Предложенный для анализа текст Б.Екимова натолкнул меня на размышления об огромной ответственности взрослых за жизнь и судьбу маленького человека. (243 слова)
