Тема: Обобщение знаний об имени прилагательном.
Цели:
Обучающая – систематизировать знания об имени прилагательном.
Развивающая – развивать умения определять грамматические признаки, синтаксическую роль имен прилагательных; умения правильно образовывать формы степеней сравнения; развивать творческие способности учащихся.
Воспитательная – воспитание интереса к изучению русского языка, любви к русской природе.
УУД:
Предметные:
- правильно выделять имена прилагательные из ряда слов.
Метапредметные:
-ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);
Регулятивные:
- осуществлять самоконтроль;
- находить ответы на вопросы, используя информацию;
Коммуникативные:
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
- владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Тип: урок обобщающего повторения.
Метод: частично-поисковый.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, карточки, модель прилагательного.
Ход урока:
I. Организационный момент.
1.Психологический настрой.
Здравствуйте, ребята! Садитесь. Готовы к уроку? Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу и подарим свои прекрасные улыбки гостям!
Мы постараемся хорошо поработать сегодня, тем более я вам обещала, что урок у нас будет необычный. А необычен он тем, что пройдет в форме игры. Вы любите играть? К игре допущены те, кто хорошо подготовился к уроку. К завершению какой темы мы подошли?
Сегодня заключительный урок по теме. Запишите число, классная работа.
Были ли у вас рудности при выполнении домашнего задания?
Итак, ребята, проверяю вашу готовность к уроку с помощью теста.
2. Актуализация опорных знаний.
Перед вами карточки с оценками. Самостоятельно дайте ответы и оцените себя.
Тест:
Наука, изучающая части речи
а) морфология;
б) синтаксис;
в) фонетика.
2. Имя прилагательное – это
а) самостоятельная часть речи;
б) служебная.
3. Укажи имя прилагательное.
а) утеплять;
б) теплый;
в) тепло.
4. Род и число имени прилагательного зависит от:
а) имени существительного;
б) глагола;
в) местоимения.
5. Краткие имена прилагательные в предложении чаще всего бывают
а) подлежащим;
Б) сказуемым;
В) определением.
Оцените свой результат.
Выполнили ли дополнительное задание на повторение? (определить лексическое значение слова детектив?
Лексикология - наука, изучающая лексику. Какое лексическое значение слова детектив?
Слово «детектив» заимствовано из английского языка во второй половине XIX в. Оно имеет два значения. Первое – «сыщик», второе – «жанр литературного произведения или кинофильма».
II. Введение в тему.
Чем занимается сыщик? А давайте и мы сегодня поиграем в детективов. Нашим объектом будет имя прилагательное. Сели ровненько. Уважаемые детективы, прошу вооружиться знаниями, вниманием.
Я хочу дать первое ответственное задание: помочь мне собрать всю информацию об имени прилагательном. Справитесь? Чтобы приступить к работе, детектив четко ставит перед собой цель.
Определим наши цели: обобщить знания, развивать творческие способности, быть внимательными и старательными. Цели сформулированы, приступам к работе.
III. Систематизация и обобщение материала.
Итак, 1 задание для детективов. Записать слова, определить орфограммы и части речи.
Словарный диктант
Ежовый, грушевый, ключевой, правдивый, расположить, образцовый, свинцовый, гусиный, деревянный, ветреный.
К какой части речи относятся записанные слова? Орфограмма «Написание суффиксов имен прилагательных».
Поздравляю, детектив справился с заданием на …. На основе задания мы сделаем вывод: какая часть речи называется именем прилагательным?
Не теряем времени, приступаем к сбору информации.
Попробуем составить макет нашей части речи. Что же нам известно?
Имя прилагательное
Самостоятельная часть речи Обозначает признак предмета
Вопросы: Изменяется по числам, родам, падежам
Разряды: качественные Синтаксическая роль: определение,
относительные, притяжательные сказуемое.
Особые приметы установлены. Требуется выяснить ближайших родственников имен прилагательных.
От каких частей речи зависят имена прилагательные? Одинаковые ли грамматические признаки они имеют? Проверим на деле. Проведем расследование и докажем это.
Подберите к существительным прилагательные. Установите род, число, падеж.
Солнышко – с.р., ед. ч., им.п.
На березах – мн.ч., пр.п.
Итак, подведем небольшой итог нашего расследования: имена прилагательные изменяются по числам, а в единственном числе по родам. Род и число имени прилагательного зависит от рода и числа имени существительного, с которым оно связано.
Ближайшие родственники установлены. А вы знаете, что имени прилагательного есть семья?
Требуется составить семейный портрет имени прилагательного. Нам предстоит узнать, делится ли имя прилагательное на группы или живет одной дружной семьей? Их семья состоит из качественных, относительных и притяжательных.
Работа в группах.
Задание нелегкое, объединитесь в группы. На карточках записаны имена прилагательные, внимательно проанализируйте и запишите по группам.
Записать прилагательные в 3 колонки в соответствии с разрядом:
Качественные / Относительные / Притяжательные
Белый, лисий, узкий, золотой, стальной, орлиный, барсучий, папин, смелый, зимний, холодный, каменный, вчерашний, добрый.
Качественные / Относительные / Притяжательные
Белый Золотой Орлиный
Узкий Стальной Барсучий
Холодный Зимний Папин
Добрый Каменный Лисий
Смелый Вчерашний
Индивидуально.
Карточка 1.
Качественные прилагательные могут иметь степени сравнения (сравнительная и превосходная).
холодный – холоднее, более холодный, холоднейший, самый холодный.
Карточка 2.
Образуйте краткую форму имен прилагательных: сильный, умный, красивый, добрый, высокий.
С помощью этого задания мы собрали информацию о разрядах имен прилагательных. А чем отличаются качественные прилагательные?
Вот такой семейный портрет.
Физкультминутка.
Вам нужно продолжить серьезную работу, потому что вы - детективы! Мы собрали практически всю информацию, но что-то упущено. Откроем научную книгу, которая нам подскажет.
Работа с учебником.
Повторение правил С.85
А теперь следственный эксперимент. Следствие ведут знатоки.
5. Синтаксический разбор.
Весенние цветы нежны.
- Какова роль в предложении полных прилагательных? (определение).
- Чем в предложении являются краткие прилагательные? (сказуемое).
Нежны (цветы) – прил., н.ф. – нежный, кач., кр. ф., мн. ч., им. п., сказ.
6. Вот теперь вся информация собрана. Кто сумеет все обобщить?
Давайте сделаем вывод, для чего нужны имена прилагательные в русском языке? (делает нашу речь ярче и выразительнее).
А вот представьте, если имена прилагательные будут потеряны. Попробуйте их вернуть.
Творческая работа
Береза
Люблю березу …,
То …, то …,
В … сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С … застежками,
С …. сережками.
Люблю ее, … ,
С …. оплечьями,
То …, …,
То …., …..
Александр Прокофьев
Береза
Люблю березу русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Люблю ее, заречную,
С нарядными оплечьями,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Александр Прокофьев
В литературе художественные средства –эпитеты.
V. Итоги урока. Рефлексия.
Благодарю всех детективов за работу и прошу сделать выводы.
Достигли ли мы поставленных целей?
А сможете ли вы применить полученные знания в жизни?
VI. Выставление оценок.
Домашнее задание.
Напишите сочинение-миниатюру, используя красочные прилагательные, о красоте природы.
9
