1. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык» (11 класс)
Стандарт устанавливает требования к результатам освоения учащимися Программы по предметам среднего общего образования.Предметные результаты изучения предметной области «Филология» включают предметные результаты изучения учебных предметов:
Русский язык. Изучение русского языка на уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:
· воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
· развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии;
· освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;
· овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
· применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.
Достижение указанных целей осуществляется в процессе совершенствования коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций.
В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
· связь языка и истории, культуры русского и других народов;
· смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
· основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
· орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
уметь
· осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
· анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
· проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
· использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
· извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
· создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
· применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
· соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
· соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
· использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизнидля:
· осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
· развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
· увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
· совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
· самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государств.
2. содержание учебного предмета «Русский язык» 11 класс
Учебно-тематический план.
Наименование разделов и тем
Максималь-
ная
нагрузка учащегося, ч.
Из них на развитие
речи,
ч.
Контроль-
ные
диктанты, контрольные работы и тесты
1.
Синтаксис и пунктуация
34
-
10
2.
Публицистический стиль
9
2
2
3.
Художественный стиль
6
2
-
4.
Сложное предложение
14
-
4
5.
Разговорный стиль
1
-
-
6.
Повторение
6
-
2
Итого
70
4
18
Синтаксис и пунктуация. (33 часов)
Интонация и ее роль в предложении. Знаки препинания в конце предложения. Некоторые случаи согласования в числе сказуемого с подлежащим. Именительный и творительный падежи в сказуемом. Тире между подлежащим и сказуемым. Управление при словах, близких по значению. Однородные члены предложения и пунктуация при них. Знаки препинания при однородных членах предложения. Однородные и неоднородные определения. Обособленные определения. Синонимика простых предложений с обособленными определениями и с придаточными определительными. Приложения и их обособление. Обособление обстоятельств. Обособление дополнений. Уточняющие члены предложения. Пунктуация при вводных и вставных конструкциях. Пунктуация при обращениях. Слова-предложения и выделение междометий в речи. Порядок слов в предложении.
Контрольная работа.
Текущая контрольная работа
Контрольная работа за первое полугодие.
Публицистический стиль. (9 часов)
Особенности публицистического стиля. Особенности публицистического стиля и используемые в нем средства эмоциональной выразительности.
Жанры публицистического стиля. Путевой очерк, портретный очерк, проблемный очерк. Устное выступление. Доклад. Дискуссия.
Дискуссия на тему «Патриотизм: знак вопроса»
Контрольная работа
Изложение публицистического стиля с элементами сочинения
Художественный стиль. (6 часов)
Общая характеристика художественного стиля. Виды тропов и стилистических фигур
Пр/рАнализ лирического произведения.
Р/РИзложение по тексту художественного стиля.
Сложное предложение. (14 часов)
Виды сложных предложений. Знаки препинания в ССП. Пунктуация в ССП. Пунктуация в предложениях с союзоми. Основные группы СПП. СПП с придаточными изъяснительными. СПП с придаточными определительными. СПП с придаточными обстоятельственными. Знаки препинания в СПП с одним придаточным. Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными. Знаки препинания при сравнительных оборотах с союзами как, что, чем, и СПП
Проверочная работа.
Контрольный диктант.
Разговорный стиль. (1 час)
Разговорный стиль речи.
Повторение. ( 5 часов)
Систематизация знаний, умений по разделу «Фонетика. Графика. Орфоэпия». Морфология и орфография. Словообразование и орфография.
Итоговая контрольная работа.
3. Тематическое планирование по русскому языку 11 класс.
п/п
Содержание урока
Количество часов
Дата
План
Факт
Синтаксис и пунктуация – 33 часа
1-2
Интонация и ее роль в предложении. Знаки препинания в конце предложения.
2
3
Входной контрольный диктант с грамматическим заданием в форме ЕГЭ
1
4-5
Некоторые случаи согласования в числе сказуемого с подлежащим.
2
6
Именительный и творительный падежи в сказуемом.
1
7-8
Тире между подлежащим и сказуемым.
2
9
Управление при словах, близких по значению.
1
10-11
Контрольная работа № 1 «Главные члены предложения» в форме ЕГЭ и ее анализ
2
12-13
Однородные члены предложения и пунктуация при них.
2
14-15
Знаки препинания при однородных членах предложения
2
16-17
Однородные и неоднородные определения
2
18-19
Контрольная работа № 2 «Однородные члены предложения» в форме ЕГЭ и ее анализ
2
20-21
Обособленные определения
2
22
Синонимика простых предложений с обособленными определениями с придаточными определительными
1
23
Приложения и их обособление
1
24
Обособление обстоятельств.
1
25
Обособление дополнений. Уточняющие члены предложения.
1
26-27
Пунктуация при вводных и вставных конструкциях.
2
28-29
Контрольный тест по КИМам ЕГЭ-2017 и его анализ
2
30
Пунктуация при обращениях. Слова-предложения и выделение междометий в речи.
1
31
Порядок слов в предложении.
1
32-33
Контрольная работа № 3 «Синтаксис» в форме ЕГЭ и ее анализ
2
Публицистический стиль – 9 часов
34
Особенности публицистического стиля.
1
35
Особенности публицистического стиля и используемые в нем средства эмоциональной выразительности.
1
36
Жанры публицистического стиля. Путевой очерк, портретный очерк, проблемный очерк
1
37
Устное выступление. Доклад. Дискуссия.
1
38-39
Контрольная работа
2
40
Дискуссия на тему «Патриотизм: знак вопроса»
1
41-42
Р/р Изложение публицистического стиля с элементами сочинения. Работа над ошибками.
2
Художественный стиль –
6 часов
43
Общая характеристика художественного стиля
1
44-45
Виды тропов и стилистических фигур
2
46
Урок-практикум. Анализ лирического произведения.
1
47-48
Р/р Изложение по тексту художественного стиля.
2
Сложное предложение –
14 часов
49
Повторение. Виды сложных предложений. Знаки препинания в ССП.
1
50
Пунктуация в ССП.
1
51
Пунктуация в предложениях с союзом и.
1
52-53
Проверочная работа по теме «СП. Знаки препинания в ССП» и ее анализ
2
54
Основные группы СПП.
1
55
СПП с придаточными изъяснительными.
1
56
СПП с придаточными определительными.
1
57
СПП с придаточными обстоятельственными.
1
58
Знаки препинания в СПП с одним придаточным.
1
59
Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными.
1
60
Знаки препинания при сравнительных оборотах с союзами как, что, чем, и СПП.
1
61-62
Контрольный диктант по теме «Пунктуация в СП» и его анализ.
2
Разговорный стиль – 1 час
63
Урок – семинар. Разговорный стиль речи.
1
Повторение - 5 часов
64
Систематизация знаний, умений по разделу «Фонетика. Графика. Орфоэпия»
1
65
Повторение. Морфология и орфография.
1
66
Повторение. Словообразование и орфография.
1
67-68
Итоговая контрольная работа в форме ЕГЭ и ее анализ
2
