Игра по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро».
1 вариант
1 этап.
Докажите, что произведение написано в жанре рассказа.
2 этап.
Выберите ответ на вопрос, докажите правильность вашего выбора.
Васютка бродил по лесу:
а) в поисках кедровых орехов для рыбаков,
б) выполняя поручение отца,
в) ради удовольствия.
Птица, которая «увела» Васютку в тайгу:
а) тетерев,
б) глухарь,
в) кедровка.
Открытие, которое сделал Васютка, увидев у перешейка подбитую птицу:
а) в озере есть водоворот,
б) озеро проточное,
в) ветер принесет непогоду.
Васютка решил использовать последний патрон, потому что:
а) его заметили с бота,
б) думал, что его не заметили с бота,
в) он был очень рад рыбакам.
Зверь, часто встречающийся в тайге:
а) медведь,
б) рысь,
в) волк.
3 этап.
Укажите, какой прием использует писатель, докажите правильность вашего выбора.
В предложении: «Лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия» - автор использует:
а) сравнение,
б) антитезу,
в) метафору.
В предложении: «Костер от сырости зашипел, защелкал, принялся чихать, будто сердился на волглую пелену, окутавшую все вокруг» - автор использует:
а) сравнение,
б) олицетворение,
в) метафору.
В предложении: «По всему лесу озабоченно кричали кедровки на манер базарных торговок» - автор использует:
а) сравнение,
б) олицетворение,
в) метафору.
4 этап.
Составьте карту на листе ватмана, обозначив на ней какими-либо изображениями (рисунками) по эпизодам путешествие Васютки от избушки до ночевки на озере;
Отправление – встреча с кедровкой – встреча с глухарем – «Заблудился!» - подготовка к ночи (разжигание огня, запасание дров на ночь, приготовление еды) - подготовка к походу на север – болото - выход к озеру – охота – ночевка на озере.
Игра по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро».
2 вариант
1 этап.
Докажите, что произведение написано в жанре рассказа.
2 этап.
Выберите ответ на вопрос, докажите правильность вашего выбора.
Когда Васютка понял, что заблудился, он:
а) горько заплакал,
б) запаниковал,
в) решил не сдаваться.
Заметив в глубине тайги желтую бороздку лиственного леса, Васютка понял, что там:
а) речка,
б) болото,
в) озеро.
Родные Васютки:
а) были уверены в том, что он сам найдется,
б) потеряли надежду найти его,
в) продолжали искать и надеяться.
Слова деда и отца, которые Васютка вспомнил, заблудившись в тайге:
а) «С тайгой надо дружить!»,
б) «Тайга хлипких не любит!»,
в) «В тайге одному делать нечего!».
То, что испугало Васютку в темноте:
а) куст,
б) корень-выворотень,
в) ветка.
3 этап.
Укажите, какой прием использует писатель, докажите правильность вашего выбора.
В предложении: «Будто тоненькие пластинки свеклы, на земле лежали темно-красные листья» - автор использует:
а) сравнение,
б) антитезу,
в) метафору.
В предложении: «Где-то по-детски заплакала желна» - автор использует:
а) сравнение,
б) олицетворение,
в) метафору.
В предложении: «Долго Васютка отыскивал глазами желтую полоску лиственника среди неподвижного зеленого моря…» - автор использует:
а) сравнение,
б) олицетворение,
в) метафору.
4 этап.
Составьте карту на листе ватмана, обозначив на ней какими-либо изображениями (рисунками) по эпизодам путешествие Васютки от пробуждения на озере до возвращения туда с отцом ( Нахождение подбитой им утки – Васютка заметил лиственный лес – выход к реке – дождь- ночевка под дождем - берег Енисея – пароход – рыбацкий бот – дорога домой – встреча – возвращение на Васюткино озеро).
Игра по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро».
1 вариант
1 этап.
Докажите, что произведение написано в жанре рассказа.(ребята пишут на листочках, сдают жюри для оценки; 10 баллов)
Ответ: Произведение написано в жанре рассказа, так как имеет 1) небольшой объем,
2) историческую основу: начало осени, низовье реки Енисей,
3) единство художественного события: выживание Васютки в тайге.
2 этап.
Выберите ответ на вопрос, докажите правильность вашего выбора.( за каждый правильный ответ – 1 балл)
Васютка бродил по лесу:
Ответ: а) в поисках кедровых орехов для рыбаков.
Птица, которая «увела» Васютку в тайгу:
Ответ: б) глухарь.
Открытие, которое сделал Васютка, увидев у перешейка подбитую птицу:
Ответ: б) озеро проточное.
Васютка решил использовать последний патрон, потому что:
Ответ: б) думал, что его не заметили с бота.
Зверь, часто встречающийся в тайге:
Ответ: б) рысь.
3 этап.
Укажите, какой прием использует писатель, докажите правильность вашего выбора. ( за каждый правильный ответ - 2 балла)
В предложении: «Лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия» - автор использует:
Ответ: а) сравнение.
В предложении: «Костер от сырости зашипел, защелкал, принялся чихать, будто сердился на волглую пелену, окутавшую все вокруг» - автор использует:
Ответ: б) олицетворение.
В предложении: «По всему лесу озабоченно кричали кедровки на манер базарных торговок» - автор использует:
Ответ: а) сравнение,
б) олицетворение.
4 этап. Оценивается более точное и понятное изображение.(10 баллов)
5 этап. Конкурс капитанов. Оценивается правильный и доказательный ответ.(5 баллов)
Главному герою удалось спастись в лесу благодяря:
Ответ: в) умениям и навыкам таежного жителя.
Игра по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро».
2 вариант
1 этап.
Докажите, что произведение написано в жанре рассказа.(ребята пишут на листочках, сдают жюри для оценки; 10 баллов)
Ответ: Произведение написано в жанре рассказа, так как имеет 1) небольшой объем,
2) историческую основу: начало осени, низовье реки Енисей,
3) единство художественного события: выживание Васютки в тайге.
2 этап.
Выберите ответ на вопрос, докажите правильность вашего выбора. .( за каждый правильный ответ – 1 балл)
Когда Васютка понял, что заблудился, он:
Ответ: в) решил не сдаваться.
Заметив в глубине тайги желтую бороздку лиственного леса, Васютка понял, что там:
Ответ: а) речка.
Родные Васютки:
Ответ: в) продолжали искать и надеяться.
Слова деда и отца, которые Васютка вспомнил, заблудившись в тайге:
Ответ: б) «Тайга хлипких не любит!»,
То, что испугало Васютку в темноте:
Ответ: б) корень-выворотень.
3 этап.
Укажите, какой прием использует писатель, докажите правильность вашего выбора. .( за каждый правильный ответ – 2 балла)
В предложении: «Будто тоненькие пластинки свеклы, на земле лежали темно-красные листья» - автор использует:
Ответ: а) сравнение.
В предложении: «Где-то по-детски заплакала желна» - автор использует:
Ответ: б) олицетворение.
В предложении: «Долго Васютка отыскивал глазами желтую полоску лиственника среди неподвижного зеленого моря…» - автор использует:
Ответ: в) метафору.
4 этап. Оценивается более точное и понятное изображение.(10 баллов)
5 этап. Конкурс капитанов. Оценивается правильный и доказательный ответ.(5 баллов)
Найдя озеро, Васютка:
Ответ: в) принес пользу людям.
1 вариант
5 этап. Конкурс капитанов.
Дайте ответ, докажите свой выбор.
Найдя озеро, Васютка:
а) стал известным на всю страну,
б) зазнался,
в) принес пользу людям.
2 вариант
5 этап. Конкурс капитанов.
Дайте ответ, докажите свой выбор.
Главному герою удалось спастись в лесу благодяря:
а) теплой осенней погоде,
б) богатейшей природе тайги,
в) умениям и навыкам таежного жителя.
Задания для болельщиков команд.
Кто из героев произнес слова: «Шабаш, ребята! Больше кочевать не будем. Так, без толку, можно и до Карского моря дойти.»( отец Васютки – Григорий Афанасьевич Шадрин)
Кто из героев произнес слова: «Надо орехов, так пусть сами ходят. Привыкли парнишкой помыкать да сорить в избе.»(мать Васютки)
Кто из героев произнес слова: «Оце тоби и ну! Лягай давай спать, горе ты мое гиркое…»(дядя Коляда, старшина бота «Игарец»)
Какой художественный прием использует автор: «Тайга не откликалась»(олицетворение)
Какой художественный прием использует автор: «шум ветра в вершинах бородатых елей»(эпитет)
Какой художественный прием использует автор: «Тайга… Без конца и края тянулась она во все стороны, молчаливая, равнодушная»(олицетворение)
Какой художественный прием использует автор: «Показался маленький, похожий на ноготок, месяц»(сравнение)
Какой художественный прием использует автор: «Веки его начали смыкаться, будто повесили на них тяжелые грузила, какие привязывают к рыболовным сетям»(сравнение)
Какой художественный прием использует автор: «Может, видели вы на физической карте в низовьях Енисея пятнышки, будто небрежный ученик брызнул с пера голубыми чернилами»(сравнение)
