ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ШКОЛА № 93 Пушкинского района Санкт-Петербурга

РАССМОТРЕНО

На заседании МО

Протокол №___ от_____________

Председатель МО

______________(Ф.И.О.)

К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ»

Решением педагогического совета

Протокол №___ от_____________

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ГБОУ школы № 93

_________________Т.В.Яшина

Приказ № ____от _____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ 6-3 КЛАССА

Срок реализации программы: 1 год

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ:

196 ч (6 ч в неделю)

Учитель: Т.В. Корчагина

_______________________

(подпись)

Санкт-Петербург

2016

Пояснительная записка

Нормативно-правовая база

Сведения о программе, на основании которых разработана рабочая программа

Программа разработана на основании Примерной программы основного общего образования по русскому языку и программы по русскому языку к УМК для 5-9 классов В. В. Бабайцевой и др., опубликованной в сборнике Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5 – 9 кл., 10-11 кл./ сост. Е. И. Харитонова – М.: Дрофа, 2010.

Место и роль учебного курса в учебном плане образовательного учреждения

Федеральный базисный (образовательный) учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка в 6 классе в объёме 204 часа (6 часов в неделю).

Изменения, внесенные в примерную программу и их обоснование

В авторскую программу внесены изменения в части календарно – тематического планирования, обусловленные анализом календарного учебного графика ГБОУ школы № 93. В соответствии с учётом праздничных дней, темы уроков на повторение выносятся на самостоятельное изучение.

Используемый учебно-методический комплекс

Данная рабочая программа ориентирована на использование следующего учебно – методического комплекта: «Русский язык. Теория», «Русский язык. Практика», «Русская речь»:

Русский язык. Теория. 5-9 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений / В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова –М.: Дрофа, 2014
Русский язык. Практика.6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / под редакцией А.Ю.Купаловой. – М.: Дрофа, 2014
Русская речь. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / Е. И. Никитина – М.: Дрофа, 2014

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета, курса

По фонетике и графике: выделять в слове звуки и характеризовать их, различать ударные и безударные гласные; не смешивать звуки и буквы; правильно произносить названия букв; свободно пользоваться алфавитом, в частности в работе со словарем.

По лексике и фразеологии: употреблять слова в соответствии с их лексическим значением; толковать лексическое значение известных учащимся слов и подбирать к словам синонимы и антонимы; пользоваться толковым словарем.

По морфемике и словообразованию: выделять морфемы на основе смыслового и словообразовательного анализа слова; подбирать однокоренные слова с учетом значения слов; по типичным суффиксам и окончаниям определять изученные части речи и их формы; опознавать изученные способы словообразования в ясных случаях (приставочный, суффиксальный, сложение).

По морфологии: различать части речи; знать и верно указывать морфологические признаки глаголов, имен существительных, прилагательных; знать, как изменяются эти части речи, уметь склонять, спрягать, образовывать формы наклонения и др.

По орфографии: понимать значение письма и правописания для жизни людей; находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки; правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами.

По пунктуации: выделять однородные члены и основы предложений, знаки препинания в сложном предложении, с обобщающим словом при однородных членах, с обращением, при прямой речи и диалоге. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По синтаксису: вычленять словосочетания из предложения, определяя главное и зависимое слова; характеризовать предложения по цели высказывания, наличию или отсутствию второстепенных членов, количеству грамматических основ; составлять простые и сложные предложения изученных видов по заданным схемам.

Коммуникативные умения, являющиеся основой метапредметных результатов обучения.

По связной речи: Определять тему и основную мысль текста; подбирать заголовок, отражающий тему или основную мысль текста.

Составлять простой и сложный план. Подробно или сжато излагать тексты, содержащие повествование, описание предмета или животного. Собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли. Создавать устные и письменные высказывания.

Уметь грамотно и четко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной теме. Уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст.

Формы и средства контроля

Основными формами контроля знаний и умений обучающихся являются:

Диктант (объяснительный, предупредительный, графический, выборочный, распределительный, словарно-орфографический).
Диктант с грамматическим заданием (основные виды грамматических разборов: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, орфографический, пунктуационный, лексический)..
Сочинение (по данному сюжету, по данному началу, по рисунку).
Изложение (подробное, выборочное, сжатое).
Тест.
Словарный диктант.
Терминологический диктант.
Контрольное списывание (осложненное и не осложненное, с условными пояснениями).
Устное монологическое высказывание на лингвистическую тему.

Повторение изученного

в V классе

Звуки речи. Словообразование слов. Написание гласных и согласных в корнях слов, правописание ь, о-ё после шипящих и ц, правописание приставок. Лексикология. Фразеология.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

Имя

существительное

Имя существительное как часть речи; общее значение, морфологические признаки; правописание гласных в падежных окончаниях существительных, о-ё после шипящих, гласные после ц. Проверка умения излагать услышанный текст, создавать текст, употреблять существительные в тексте.

Контрольный диктант с грамматическим заданием, контрольное сочинение, контрольное изложение.

Глагол

Глагол как часть речи; НЕ с глаголами, Ь в неопределенной форме глагола, а также в форме 2 л. ед.ч., Е-И в корнях с чередованием, гласные в безударных личных окончаниях глаголов, спряжение глаголов.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

Имя

прилагательное

Имя прилагательное как часть речи, правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных, правописание кратких прилагательных с основой на шипящую, разряды прилагательных по значению, степени сравнения, НЕ с прилагательными, Н-НН в прилагательных. Проверка умения подробно излагать услышанный текст с опорой на простой план.

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» с грамматическим заданием, контрольное изложение

Числительное

Имя числительное как часть речи, разряды числительных, склонение числительных. Проверка умения подробно излагать услышанный текст с опорой на сложный план.

Контрольное тестирование

Наречие

Наречие как часть речи, разряды наречий, степени сравнения, правописание наречий.

Тестирование

Имена состояния

Разряды имен состояния по значению. Проверка умения учащихся создавать текст по собственному и заданному плану.

Контрольный диктант с грамматическим заданием, контрольные сочинения (2)

Повторение изученного

в VI классе

Повторение и обобщение изученного в VI классе.

Контрольный диктант с грамматическим заданием,

тестирование

Диктанты (объяснительный, предупредительный, графический, выборочный, распределительный), а также словарный и терминологический диктанты, устный ответ учащихся проводятся учителем в течение изучения определенной темы и являются формой текущего контроля учащихся.

Контрольные, работы по развитию речи проводятся учителем в соответствии с календарно-тематическим планированием, представленным в рабочей программе.

Отметка обучающегося за четверть выставляется на основе результатов текущего контроля успеваемости, с учетом результатов письменных контрольных работ.

3.3 Содержание курса

Повторение изученного в V классе

Фонетика. Фонетическая транскрипция.

Графика.

Орфография. Правописание гласных и согласных в корне слова. Правописание приставок. Правописание ь. Правописание о – ё после шипящих. Правописание гласных после Ц.

Морфемика.

Словообразование.

Лексикология. Слово и его лексическое значение. Однозначные и многозначные слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Устаревшие слова. Заимствованные слова. Неологизмы.

Фразеология.

Грамматика

Разделы грамматики.

Морфология

Понятие о частях речи. Знаменательные и служебные части речи. Слово и его формы. Морфемный состав слов как один из ярких признаков частей речи.

Знаменательные части речи

Имя существительное

Понятие о существительном. Роль существительных в речи (в тексте). Правописание НЕ с существительными.

Нарицательные и собственные имена существительные. Специфика русских собственных имен (трехчленное имя человека).

Понятие о топонимике.

Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Роль олицетворений в художественной речи.

Разряды существительных по значению (конкретные, вещественные, отвлеченные, собирательные). Особенности употребления их в речи.

Число имен существительных. Остатки двойственного числа в современном языке.

Род имени существительного. Колебания в роде. Современные нормы некоторых разрядов существительных. Переосмысление рода как художественный прием.

Падеж имен существительных. Способы определения косвенных падежей существительных: по вопросу, по предлогу.

Склонение существительных в единственном и множественном числе.

Правописание падежных окончаний. Разносклоняемые существительные.

Неизменяемые существительные. Нормы их употребления.

Словообразование существительных. Источники пополнения существительных с помощью приставок.

Переход прилагательных в существительные.

Понятие о функциональных омонимах.

Глагол

Понятие о глаголе. Роль глаголов в речи (в тексте). Правописание НЕ с глаголами.

Инфинитив. Исторические изменения форм инфинитива.

Возвратные глаголы. История образования возвратных глаголов. Нормы употребления –ся- и –сь-. Правописание форм глагола на –тся- и –ться-.

Виды глагола. Употребление глаголов разного вида в описании и повествовании.

Составление текстов описательных и повествовательных типов речи. Противопоставление глаголов по виду как специфическое свойство славянских зыков. Богатство смысловых значений видовых форм.

Глаголы переходные и непереходные.

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Времена глагола: настоящее, прошедшее и будущее. Происхождение формы прошедшего времени. Ее специфика в современном русском языке. Правописание форм прошедшего времени. Основы глагола: основа настоящего времени, основа инфинитива, основа прошедшего времени. Употребление в речи одних форм времени вместо других.

Спряжение глаголов. Правописание личных окончаний. Разноспрягаемые глаголы и их происхождение.

Повелительное наклонение. Употребление форм повелительного наклонения в речи.

Сослагательное наклонение. Безличные глаголы.

Словообразование глаголов. Образование глаголов с помощью приставок и суффиксов. Правописание суффиксов глаголов.

Редактирование предложений и текстов с неправильными глагольными формами.

Составление плана содержания параграфов учебника и пересказ их с подбором собственных иллюстративных примеров.

Имя прилагательное

Понятие о прилагательном. Роль прилагательных в речи. Правописание НЕ с прилагательными.

Разряды прилагательных по значению. Полные и краткие прилагательные. Склонение прилагательных. История притяжательных прилагательных. Степени сравнения качественных прилагательных. Образование сравнительной степени. Образование превосходной степени. Нормы употребления степеней сравнения.

Словообразование прилагательных. Образование прилагательных с помощью суффиксов. Правописание суффиксов прилагательных. Образование прилагательных с помощью приставок. Образование прилагательных сложением слов. Их правописание. Употребление сложных прилагательных в речи.

Имя числительное

Понятие о числительном. Роль числительных в речи.

Разряды числительных по значению. Количественные числительные. Мягкий знак в числительных. Собирательные числительные. Дробные числительные. Порядковые числительные. Составление предложений и текстов с числительными. Образование слов других частей речи от числительных.

Склонение числительных всех разрядов. История некоторых числительных.

Наречие

Понятие о наречии. Разряды наречий по значению. Употребление наречий в речи. Правописание НЕ с наречиями. Степени сравнения наречий. Наречия как одно из средств связи частей текста.

Словообразование наречий. Особенности образования наречий. Образование наречий с помощью приставок и суффиксов. Правописание наречий. Переход существительных в наречия. Функциональные омонимы. Правописание наречий, имеющих функциональный омоним – существительное с предлогом. Переход прилагательных в наречия. Их правописание.

Имя состояния

Понятие об именах состояния. Разряды имен состояния по значению. Роль имен состояния в речи. Правописание НЕ с именами состояния. Функциональные омонимы: краткие прилагательные среднего рода, наречия, имена состояния. Составление текстов с использованием имен состояния.

Повторение изученного в VI классе

Систематизация изученного о существительном, глаголе, прилагательном, числительном, наречии, имени состояния.

Морфемный состав слов разных частей речи.

Синтаксическая функция слов разных частей речи как основа различения функциональных омонимов.

Правописание суффиксов существительных, прилагательных, наречий и глаголов.

Правописание окончаний существительных, прилагательных и наречий.

НЕ с существительными, прилагательными, наречиями, именами состояния.

Слитное, раздельное, дефисное написание слов разных частей речи.

3.4 Учебно-тематический план

№ п/п

Тема, раздел

Количество часов

всего

развитие речи

контроль

Вводный урок

Повторение изученного в 5 классе

Морфология. Имя существительное

Глагол

Имя прилагательное

Имя числительное

Наречие

Имя состояния

Повторение

157

Итого:

196

3.5 Календарно-тематическое планирование

02.09

Повторим фонетику.

Фонетический разбор. Характеристика звуков.

Производить фонетический разбор слов

02.09

Повторим орфографию. Правописание безударных гласных и согласных в корне слова.

Орфографический разбор.

Производить орфографический разбор слов. Уметь находить орфограммы в словах и объяснять их.

05.09

Повторим морфологию и орфографию.

Морфологический разбор существительного, прилагательного, глагола.

Производить морфологический разбор самостоятельных частей речи.

06.09

Повторим морфемику и словообразование.

Состав слова и его словообразование.

Уметь производить словообразовательный и морфемный разборы.

07.09

Повторим орфографию Правописание чередующихся гласных в корне слова.

Чередующиеся гласные в корне слова.

Уметь находить в словах чередующиеся гласные.

08.09

Повторим орфографию. Правописание приставок.

Правописание гласных и согласных в приставках.

Производить орфографический разбор. Находить орфограмму в приставках.

09.09

Повторим орфографию. Правописание ь после шипящих и для обозначения грамматических форм.

Правописание ь после шипящих.

Находить орфограмму и уметь объяснить ее.

09.09

Повторим орфографию. Правописание о – ё после шипящих.

Правописание о-ё после шипящих.

Находить орфограмму и уметь объяснить ее.

10.

12.09

Повторим орфографию. Правописание гласных после Ц.

Правописание гласных после Ц.

Находить орфограмму и уметь объяснить ее.

11.

13.09

Повторим лексикологию, морфологию, орфографию.

Работа с разными типами словарей. Морфологический и орфографические разборы.

Уметь производить морфологический и орфографический разборы. Развитие внимания к слову.

12.

14.09

Повторим синтаксис и пунктуацию.

Главные и второстепенные члены предложения. Синтаксический и пунктуационные разборы.

Уметь находить пунктограмму в предложении, производить синтаксический разбор.

13.

15.09

Р/р. Признаки текста.

Признаки текста.

Анализировать и создавать тексты изученных стилей.

14.

16.09

Р/р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему «Докажи, что это текст»

Признаки текста.

Анализировать и создавать тексты изученных стилей.

15.

16.09

Контрольный входящий диктант с грамматическими заданиями.

Текст, содержащий орфограммы, изученные в теме

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

16.

19.09

Анализ контрольного диктанта.

Типичные орфографические и пунктуационные ошибки диктанта. Затруднения и ошибки при выполнении грамматического задания

Анализ работы, выделение типичных ошибок.

Морфология. Имя существительное: 31+7

17.

20.09

Части речи.

Самостоятельные и служебные части речи

Общее грамматическое значение частей речи, их морфологические и синтаксические признаки.

Различать самостоятельные части речи. Аргументированно доказывать принадлежность слова к той или иной части речи.

18.

21.09

Слово и его формы.

Образование форм слова.

Соблюдать литературные нормы употребления различных частей речи в устной и письменной речи.

19.

22.09

Понятие об имени существительном.

Имя существительное. Общее грамматическое значение.

Группы существительных по значению.

Понимать семантику, грамматические признаки новой части речи

20.

23.09

Существительные как часть речи.

Морфологические и синтаксические признаки имени существительного.

Определять морфологические признаки и синтаксическую роль имени существительного.

21.

23.09

Нарицательные и собственные имена существительные.

Правописание имен собственных и нарицательных.

Уметь находить в тексте орфограмму и владеть способом определения верного написания.

22.

26.09

Одушевлённые и неодушевлённые существительные.

Определение категории одушевленности/ неодушевленности у имени существительного.

23.

27.09

Число имён существительных.

Уметь определять число у существительных.

24.

28.09

Существительные, имеющие форму только единственного или множественного числа.

Уметь определять число у существительных.

25.

29.09

Р/р Творительный сравнения.

Творительный сравнения.

Уметь определять роль существительного в художественном тексте, развивать навыки устной и письменной речи.

26.

30.09

Р/р. Подготовка к изложению, близкому к тексту «Шорох листьев».

Написание изложения

Научиться писать изложение, близкое к тексту

27.

30.09

Р/р. Написание изложения.

Написание изложения

Научиться писать изложение, близкое к тексту

28.

03.10

Род имён существительных.

Определение рода у имен существительных.

Уметь определять род у имен существительных.

29.

04.10

Существительные общего рода.

Определение общего рода у имен существительных.

Уметь определять род у имен существительных.

30.

05.10

Падеж имён существительных.

Название и значение падежей имен существительных.

Усвоить значение, падежей имен существильных.

31.

06.10

Склонение существительных в единственном числе.

Распределение существительных по трём типам склонения.

Усвоить новые орфографические правила.

32.

07.10

Правописание безударных окончаний существительных.

Усвоить новые орфографические правила.

33.

07.10

Склонение имён существительных во множественном числе.

Владеть навыком определения склонения у имен существительных множественного числа.

34.

10.10

Разносклоняемые существительные.

Разносклоняемые существительные и их склонение.

Уметь находить разносклоняемые существительные.

35.

11.10

Неизменяемые существительные.

Неизменяемые существительные. Число и падеж неизменяемых существительных.

Находить в тексте неизменяемые существительные. Уметь определять у них число и падеж.

36.

12.10

Р/р. Простой и сложный план.

Составление простого и сложного планов.

Уметь составлять простой и сложный планы.

37.

13.10

Р/р. Подготовка к изложению, близкому к тексту «Золотой луг».

Написание изложения, близкого к тексту.

Научиться писать изложение, близкое к тексту.

38.

14.10

Р/р. Написание изложения..

Написание изложения, близкого к тексту.

Научиться писать изложение, близкое к тексту.

39.

14.10

Р/р. Анализ изложения.

Анализ ошибок.

Уметь объяснять орфограммы, пунктограммы в тексе. Находить в тексте грамматические ошибки и исправлять их.

40.

17.10

Словообразование существительных.

Способы словообразования существительных.

Уметь проводить словообразовательный анализ существительного.

41.

18.10

Правописание суффиксов существительных –чик-/-щик.

Усвоить правописание существительных.

42.

19.10

Правописание суффиксов существительных –чик-/-щик.

Усвоить правописание существительных.

43.

20.10

Правописание суффиксов существительных -ек-/-ик-.

Усвоить правописание существительных.

44.

21.10

Образование существительных с помощью суффиксов. Правописание о/е после шипящих в суффиксах существительных.

Усвоить данный способ образования существительных.

45.

21.10

Образование и правописание сложных существительных.

Уметь находить орфограмму и объяснять её.

46.

24.10

Образование и правописание сложных существительных.

Уметь находить орфограмму и объяснять её.

47.

25.10

Переход прилагательных в существительные.

Образование и правописание сложных существительных.

Усвоить данный способ образования существительных.

48.

26.10

Правописание не с существительными.

Усвоить правописание не с существительными

49.

27.10

Правописание не с существительными.

Усвоить правописание не с существительными

50.

28.10

Правописание не с существительными.

Усвоить правописание не с существительными

51.

28.10

Обобщение и систематизация по теме «Имя существительное».

Систематизация материала, совершенствование навыков употребления изученных частей речи в соответствии с нормами русского языка.

Повторение и систематизация знаний по теме «Имя существительное»

52.

09.11

Обобщение и систематизация по теме «Имя существительное».

Повторение и систематизация знаний по теме «Имя существительное»

53.

10.11

Контрольный диктант с дополнительным заданием по теме «Имя существительное»

Усвоение норм орфографии и пунктуации.

Совершенствовать навыки правописания.

54.

11.11

Анализ контрольного диктанта с дополнительным заданием.

Анализ ошибок

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

Глагол 31+10

55.

11.11

Понятие о глаголе.

Глагол. Общее грамматическое значение. Морфологические и синтаксические признаки глагола.

Усвоить понятие о глаголе как части речи.

56.

14.11

Не с глаголами.

Правописание не с глаголами.

Усвоить правописание не с глаголами.

57.

15.11

Р/р. Эпитет как изобразительное средство языка. Роль сравнений и метафор в тексте.

Роль выразительных средств в тексте.

Определение роли выразительных средств в тексте. Уметь находить их в тексте.

58.

16.11

Р/р. Сочинение по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».

Подготовка к сочинению по картине.

Научиться писать сочинение по картине.

59.

17.11

Р/р. Сочинение по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».

Написание сочинения по картине.

Редактировать текст.

60.

18.11

Инфинитив.

Инфинитив. Словообразование инфинитива. Синтаксическая роль, морфологические признаки.

Определять синтаксическую роль инфинитива, владеть способами его образования.

61.

18.11

Возвратные глаголы.

Возвратные глаголы. Их значения.

Определять значение возвратных глаголов.

62.

21.11

Виды глаголов.

Виды глаголов. Их значение.

Определять вид у глаголов.

63.

22.11

Несовершенный и совершенный вид глаголов.

Значения глаголов несовершенного и совершенного видов. Их образование.

Определение вида у глаголов.

64.

23.11

Наклонение глагола.

Наклонение глагола. Их значение.

Определять наклонение у глагола.

65.

24.11

Изъявительное наклонение.

Изъявительное наклонение. Его значение.

Определять наклонение у глагола.

66.

25.11

Р/р. Эпиграф.

Знакомство с новым понятием.

Владеть навыком подбора эпиграфа к тексту.

67.

25.11

Времена глаголов.

Времена глаголов. Их значения.

Уметь определять род у глаголов.

68.

28.11

Настоящее время.

Значение настоящего времени глагола. Его образование и употребление в предложении.

Уметь употреблять глаголы в соответствии с нормами языка.

69.

29.11

Прошедшее время.

Значение прошедшего времени глагола. Его образование и употребление.

Уметь употреблять глаголы в соответствии с нормами языка.

70.

30.11

Р/р. Лексические средства связи предложений в тексте.

Лексический повтор. Синонимическая замена. Использование антонимов. Употребление слов одной тематической группы.

Определять средства лексической связи предложений в тексте.

71.

01.12

Р/р. Изложение, близкое к тексту.

Подготовка к написанию изложения.

Научиться писать изложение, близкое к тексту.

72.

02.12

Р/р. Изложение, близкое к тексту.

Написание изложения.

Научиться писать изложение, близкое к тексту.

73.

02.12

Будущее время. Формы будущего времени.

Определение будущего времени у глаголов.

Владеть нормами употребления форм будущего времени глаголов.

74.

05.12

Будущее время. Формы будущего времени.

Определение будущего времени у глаголов.

Владеть нормами употребления форм будущего времени глаголов.

75.

06.12

Спряжение глагола.

Спряжение. Первое и второе спряжение глаголов.

Определять спряжение у глаголов.

76.

07.12

Определение спряжения глаголов.

Способы определения спряжения у глаголов.

Определять спряжение у глаголов.

77.

08.12

Правописание безударных окончаний глаголов.

Уметь находить орфограмму и владеть способом определения верного написания.

78.

09.12

Правописание безударных окончаний глаголов.

Уметь находить орфограмму и владеть способом определения верного написания.

79.

09.12

Разноспрягаемые глаголы.

Разноспрягаемые глаголы, какие к ним относятся.

Уметь находить орфограмму и владеть способом определения верного написания.

80.

12.12

Повелительное наклонение.

Повелительное наклонение, его значение.

Определение наклонения у глагола.

81.

13.12

Правописание глаголов повелительного наклонения.

Уметь находить орфограмму и владеть способом определения верного написания.

82.

14.12

Условное наклонение.

Определение наклонения у глагола.

83.

15.12

Условное наклонение.

Уметь находить орфограмму и владеть способом определения верного написания.

84.

16.12

Безличные глаголы.

Безличные глаголы. Их значение и употребление.

Уметь находить безличные глаголы в предложении.

85.

16.12

Безличные глаголы.

Синтаксическая роль безличных глаголов.

Определение синтаксической роли безличных глаголов.

86.

19.12

Словообразование глаголов.

Способы словообразования глаголов.

Владеть способами словообразования глаголов.

87.

20.12

Правописание суффиксов глаголов.

Уметь находить в тексте орфограмму и владеть способом определения верного написания.

88.

21.12

Правописание суффиксов глаголов.

Уметь находить в тексте орфограмму и владеть способом определения верного написания.

89.

22.12

Р/р. Официально-деловой стиль.

Официально-деловой стиль.

Строить тексты официально-делового стиля. Уметь определять стиль текста.

90.

23.12

Обобщение материала по теме «Глагол»

Систематизация материала, совершенствование навыков употребления изученной части речи в соответствии с нормами русского языка.

Повторение и систематизация знаний по теме «Глагол».

91.

23.12

Урок-зачет по теме «Глагол»

Диагностика усвоения темы «Глагол».

Классифицировать ошибки, работать над ними, чтобы усвоить нормы употребления глагола.

92.

26.12

Контрольный диктант с дополнительным заданием по теме «Глагол».

Усвоение норм орфографии и пунктуации.

Совершенствовать навыки правописания.

93.

27.12

Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием.

Анализ ошибок.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

94.

28.12

Р/р Рассказ. Изложение, близкое к тексту «Воробей».

Подготовка к написанию изложения.

Научиться писать изложение, близкое к тексту.

95.

12.01

Р/р Рассказ. Изложение, близкое к тексту «Воробей».

Написание изложения.

Научиться писать изложение, близкое к тексту.

Имя прилагательное: 31+10

96.

13.01

Понятие о прилагательном.

Общее грамматическое значение прилагательного, его роль в языке и речи. Лексические группы. Синтаксические функции. Эпитет.

Усвоить понятие о прилагательном как части речи. Освоить его лексические группы и синтаксические функции. Повторить особенности употребления эпитетов, учиться использовать их в речи.

97.

13.01

Р/р. Роль прилагательных в речи. Сочинение – описание.

Подготовка к написанию сочинения-описания.

Определять роль прилагательных в предложении и тексте. Научиться писать сочинение-описание.

98.

16.01

Р/р. Роль прилагательных в речи. Сочинение – описание.

Написание сочинения-описания.

Научиться писать сочинение-описание.

99.

17.01

Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные.

Значение прилагательных. Разряды прилагательных.

Определение значения прилагательных.

100.

18.01

Притяжательные прилагательные.

Значение притяжательных прилагательных.

Определять разряд прилагательного.

101.

19.01

Относительные прилагательные.

Значение относительных прилагательных.

Определять разряд прилагательного.

102.

20.01

Полные и краткие прилагательные.

Полные и краткие прилагательные. Их морфологические и синтаксические признаки.

Определение морфологических признаков полных и кратких прилагательных, их синтаксической роли.

103.

20.01

Полные и краткие прилагательные.

Правописание кратких прилагательных.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

104.

23.01

Р/р. Сочинение – рассуждение на тему.

Подготовка к написанию сочинения-рассуждения.

Научиться писать сочинение-рассуждение.

105.

24.01

Р/р. Сочинение – рассуждение на тему.

Написание сочинения-описания.

Научиться писать сочинение-рассуждение. Редактировать текст.

106.

25.01

Р/р. Анализ сочинения-рассуждения.

Анализ ошибок.

Анализировать ошибки, допущенные в сочинении.

107.

26.01

Склонение прилагательных.

Особенности склонения прилагательных.

Склонять прилагательные в соответствии с нормами литературного языка.

108.

27.01

Правописание безударных окончаний прилагательных.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

109.

27.01

Притяжательные прилагательные с суффиксом –ий-.

Притяжательные прилагательные с суффиксом –ий-. Особенности склонения таких прилагательных.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

110.

30.01

Притяжательные прилагательные с суффиксом –ин- (-ын-), -ов- (-ев-).

Притяжательные прилагательные с суффиксом –ин- (-ын-), -ов- (-ев-), особенности их склонения.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

111.

31.01

Степени сравнения качественных прилагательных. Образование сравнительной степени имен прилагательных.

Степени сравнения имён прилагательных. Нормы образования форм степеней сравнения прилагательных.

Усвоить новое понятие о степенях сравнения прилагательных, о сравнительной степени, её значении, образовании, изменении.

112.

01.02

Степени сравнения качественных прилагательных. Образование сравнительной степени имен прилагательных.

Степени сравнения имён прилагательных. Нормы образования форм степеней сравнения прилагательных.

Освоить нормы образования форм простой и сложной сравнительной степени.

113.

02.02

Превосходная степень прилагательных. Образование превосходной степени имен прилагательных.

Степени сравнения имён прилагательных. Нормы образования форм степеней сравнения прилагательных.

Усвоить понятие о превосходной степени, её значении, образовании, изменении, нормах образования

114.

03.02

Превосходная степень прилагательных. Образование превосходной степени имен прилагательных.

Степени сравнения имён прилагательных. Нормы образования форм степеней сравнения прилагательных.

Усвоить понятие о превосходной степени, её значении, образовании, изменении, нормах образования

115.

03.02

Словообразование имен прилагательных.

Способы словообразования имен прилагательных.

Усвоить способы словообразования имен прилагательных.

116.

06.02

Правописание Н-НН в прилагательных.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

117.

07.02

Правописание Н-НН в прилагательных.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

118.

08.02

Правописание Н-НН в прилагательных.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

119.

09.02

Р/р. Контрольное изложение .

Подготовка к написанию изложения.

Научиться писать изложение.

120.

10.02

Р/р. Контрольное изложение .

Написание изложения. Редактирование текста.

Научиться писать изложение. Уметь редактировать текст.

121.

10.02

Р/р. Анализ контрольного изложения.

Анализ ошибок, допущенных в изложении.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

122.

13.02

Правописание суффиксов прилагательных –чив, -лив.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

123.

14.02

Правописание суффиксов прилагательных –ск, -к.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

124.

15.02

Правописание суффиксов прилагательных –ск, -к.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

125.

16.02

Правописание НЕ с прилагательными.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

126.

17.02

Правописание НЕ с прилагательными.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

127.

17.02

Правописание НЕ с прилагательными.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

128.

20.02

Р/р. Сочинение-описание по картине.

Подготовка к написанию сочинения-описания.

Выбор языковых средств для создания текста описания.

129.

21.02

Р/р. Сочинение-описание по картине.

Написание сочинения-описания. Редактирование текста.

Научиться писать сочинение-описание.

130.

22.02

Сложные прилагательные. Правописание сложных прилагательных.

Словообразование прилагательных с помощью сложения основ.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

131.

27.02

Сложные прилагательные. Правописание сложных прилагательных.

Особенности правописания сложных прилагательных.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

132.

28.02

Сложные прилагательные. Правописание сложных прилагательных.

Особенности правописания сложных прилагательных.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

133.

01.03

Обобщение материала по теме «Имя прилагательное»

Повторение и систематизация знаний по теме «Имя прилагательное».

134.

02.03

Обобщение материала по теме «Имя прилагательное»

Повторение и систематизация знаний по теме «Имя прилагательное».

135.

03.03

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» с грамматическим заданием

Текст, содержащий орфограммы, изученные в теме.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

136.

03.03

Анализ контрольного диктанта.

Анализ ошибок, допущенных в диктанте.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. Объяснение пунктограмм.

Имя числительное: 18+5

137.

06.03

Понятие о числительном.

Имя числительное. Значение числительных.

Понимать семантику, грамматические признаки новой части речи.

138.

07.03

Различение числительных и других частей речи, имеющих значение числа.

Роль числительных в жизни людей. Различение числительных и других частей речи, имеющих значение числа.

Различать числительные и другие части речи, обозначающие число.

139.

09.03

Разряды числительных по строению.

Простые, сложные и составные числительные.

Определять значение числительных по их строению.

140.

10.03

Количественные числительные.

Количественные числительные. Их значение.

Определять значение количественных числительных.

141.

10.03

Склонение количественных числительных.

Падежные окончания количественных числительных. Особенности склонения количественных числительных.

Склонять количественные числительные в соответствии с нормами литературного языка.

142.

13.03

Склонение количественных числительных.

Падежные окончания количественных числительных. Особенности склонения количественных числительных.

Склонять количественные числительные в соответствии с нормами литературного языка.

143.

14.03

Правописание количественных числительных.

Уметь находить в тексте орфограмму и владеть способом определения верного написания.

144.

15.03

Правописание количественных числительных.

Уметь находить в тексте орфограмму и владеть способом определения верного написания.

145.

16.03

Р/р. Описание природы. Зима.

Создание текста описания природы.

Строить текст описания.

146.

17.03

Р/р. Контрольное сочинение – описание по картине.

Подготовка к написанию сочинения-описания по картине.

Научиться писать сочинение-описание по картине.

147.

17.03

Р/р. Контрольное сочинение – описание по картине.

Редактирование текста. Написание сочинения-описания.

Научиться писать сочинение-описание по картине.

148.

20.03

Собирательные числительные.

Собирательные числительные, их значение, особенности употребления, склонение.

Склонять собирательные числительные в соответствии с нормами литературного языка.

149.

21.03

Дробные числительные.

Дробные числительные, их значение, особенности употребления.

Отличать дробные числительные от других числительных, знать особенности их употребления в речи.

150.

22.03

Склонение дробных числительных.

Особенности склонения дробных числительных.

Склонять дробные числительные в соответствии с нормами литературного языка.

151.

23.03

Порядковые числительные.

Значение порядковых числительных. Их морфологические признаки и правописание.

Определять синтаксическую роль порядковых числительных. Уметь определять их морфологические признаки.

152.

24.03

Склонение порядковых числительных.

Особенности склонения дробных числительных.

Склонять порядковые числительные в соответствии с нормами литературного языка.

153.

24.03

Образование слов других частей речи от числительных.

Формировать навык правильного склонения имен числительных, правильный выбор употребления числительных в речи.

154.

03.04

Р/р. Подробное изложение.

Подготовка к написанию подробного изложения.

Учиться писать подробное изложение.

155.

04.04

Р/р. Подробное изложение.

Написание подробного изложения. Редактирование текста.

Учиться писать подробное изложение. Редактировать текст.

156.

05.04

Обобщение по теме «Имя числительное»

Повторение и систематизация знаний по теме «Имя числительное».

157.

06.04

Обобщение по теме «Имя числительное»

Повторение и систематизация знаний по теме «Имя числительное».

158.

07.04

Контрольное тестирование по теме «Имя числительное».

Диагностика усвоения темы «Глагол».

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

159.

07.04

Анализ контрольного тестирования.

Анализ допущенных ошибок в тестировании.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

Наречие: 22+3

160.

10.04

Понятие о наречии.

Наречие как самостоятельная часть речи.

Усвоить понятие о наречии как самостоятельной часть речи.

161.

11.04

Наречия образа действия, меры и степени.

Группы наречий по значению.

Познакомиться с группами наречий по значению.

162.

12.04

Наречия места.

Наречия места. Морфологические и синтаксические признаки.

Усвоить морфологические и синтаксические признаки наречий места.

163.

13.04

Наречия времени.

Наречия времени. Морфологические и синтаксические признаки.

Усвоить морфологические и синтаксические признаки наречий времени.

164.

14.04

Наречия причины и цели.

Наречия причины и цели. Морфологические и синтаксические признаки.

Усвоить морфологические и синтаксические признаки наречий причины и места.

165.

14.04

Степени сравнения наречий. Сравнительная и превосходная степень наречий.

Значение сравнительной степени сравнения и ее образование.

Усвоить способы образования разных степеней сравнения наречий.

166.

17.04

Степени сравнения наречий. Сравнительная и превосходная степень наречий.

Значение превосходной степени сравнения и ее образование.

Усвоить способы образования разных степеней сравнения наречий.

167.

18.04

Степени сравнения наречий. Сравнительная и превосходная степень наречий.

Способы образования сравнительной и превосходной степени наречий.

Усвоить способы образования разных степеней сравнения наречий.

168.

19.04

Словообразование наречий.

Способы словообразования наречий.

Усвоить способы словообразования наречий.

169.

20.04

Правописание наречий. Суффиксы -а-о в наречиях

Усвоить правописание наречий.

170.

21.04

Правописание наречий. Суффиксы -а-о в наречиях

Усвоить правописание наречий.

171.

21.04

Трудные случаи написания наречий.

Трудные случаи правописания наречий.

Усвоить правописание наречий.

172.

24.04

Слитное, дефисное и раздельное написание наречий.

Усвоить правописание наречий.

173.

25.04

Слитное, дефисное и раздельное написание наречий.

Усвоить правописание наречий.

174.

26.04

Слитное, дефисное и раздельное написание наречий.

Усвоить правописание наречий.

175.

27.04

Р/р. Описание помещения.

Строить текст описания.

Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей.

176.

28.04

Р/р. Сочинение – описание помещения.

Подготовка к сочинению-описанию помещения.

Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей.

177.

28.04

Р/р. Сочинение – описание помещения.

Написание сочинения-описания помещения.

Редактировать написанное.

178.

02.05

Правописание НЕ с наречиями.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

179.

03.05

Правописание НЕ с наречиями.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

180.

04.05

Правописание НЕ с наречиями.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

181.

05.05

Обобщение по теме «Наречие».

Повторение и систематизация знаний по теме «Наречие».

182.

05.05

Обобщение по теме «Наречие».

Повторение и систематизация знаний по теме «Наречие».

183.

10.05

Контрольное тестирование по теме «Наречие».

Диагностика усвоения темы «Наречие».

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

184.

11.05

Анализ контрольного тестирования по теме «Наречие».

Анализ допущенных ошибок в тестировании.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

Имя состояния: 5+1

185.

12.05

Понятие об имени состояния.

Значение, синтаксическая функция имени состояния.

Понимать значение, функции данной части речи.

186.

12.05

Категория состояния как часть речи.

Употребление слов состояния в речи.

Учиться различать морфологические омонимы, выделять грамматические основы односоставных предложений.

187.

15.05

Разряды имен состояния по значению.

Употребление слов состояния в речи.

Уметь употреблять имена состояния в соответствии с нормами.

188.

16.05

Р/р. Описание одежды, костюма.

189.

17.05

Обобщение материала по темам «Наречие. Категория состояния»

Повторение и систематизация знаний по темам «Наречие. Категория состояния».

190.

18.05

Контрольный диктант с грамматическим заданием по темам «Наречие. Категория состояния»

Текст, содержащий орфограммы, изученные в темах.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

Повторение изученного в Vклассе: 6+1

191.

19.05

Уметь употреблять части речи в соответствии с нормами.

192.

19.05

Р/р. Описание книги.

Обучение написанию сочинения-описания по книге

Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей.

193.

22.05

Синтаксическая функция слов разных частей речи как основа различения функциональных омонимов.

Синтаксический разбор предложений.

Производить синтаксический разбор изученных частей речи.

194.

23.05

Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием.

Текст, содержащий орфограммы, изученные в темах.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

195.

24.05

Анализ итогового диктанта.

Анализ допущенных ошибок в диктанте.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы.

196.

25.05

Повторение вопросов по культуре речи.

Грамматические нормы употребления слов в русском языке.

Правильное построение, восприятие текста, его редактирование.

Планирование Программа по русскому языку 6 кл. по УМК под ред. В.В. Бабайцева, Л.Д. Чесновова.

Место и роль учебного курса в учебном плане образовательного учреждения

Изменения, внесенные в примерную программу и их обоснование

Используемый учебно-методический комплекс

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета, курса

3.3 Содержание курса

3.4 Учебно-тематический план

3.5 Календарно-тематическое планирование