| (стихотворения про школу)
[link] (презентация о профессии врача) (стихотворения и игры)
65 1А;Ә,Г 1Б,В
24.05 23.05
1 Что мы узнали 1.1.5.1 демонстрировать понимание увиденного/услышанного через комментирование, вопросы или действия 1.2.4.1 Пересказывать короткие тексты 1.3.3.1 распознавать тексты разных жанров (стихотворение сказка, загадка) 1.3.5.1 находить информацию в текстах с иллюстрациями при поддержке учителя 1.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать знакомые названия предметов с помощью учителя 1.4.4.1 писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями 1.5.2.1 правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами Развивать навыки сочинения небольших стихов, используя строчки-рифмы. Иметь навыки написания строчных и заглавных букв.
66 1А;Ә,Г 1Б,В
24.05 25.05
1 Проверь и оцени свои достижения 1.1.5.1 демонстрировать понимание увиденного/услышанного через комментирование, вопросы или действия 1.3.3.1 распознавать тексты разных жанров (стихотворение сказка, загадка) 1.5.2.1 правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на неё.
1А,Ә,Г 12.09-Курбан айт 08.03 –Международный женский день 01.05-1 мая 08.05-день защитников Отечества
1Б,В 01.12-день Президента 09.05-день Победы
Пояснительная записка Особенностью обучения первому, второму и третьему языкам является введение единого речетематического режима, позволяющего расширить словарный запас, отрабатывать коммуникативные навыки в рамках интегрированной речевой тематики. По окончании начальной школы ученики должны владеть языком на элементарном уровне А1, А2 (начальный уровень) согласно системе уровней Общеевропейской рамки владения языками (CEFR). Важность предмета «Русский язык» в образовательной программе определена статусом русского языка как средства межнационального общения в Республике Казахстан, его значимостью в создании полиязычного пространства. Предмет «Русский язык» способствует развитию навыков общения, создавая стимулирующую и поддерживающую среду, в которой поощряется и ценится коммуникация в различной форме и где учащиеся уверенно выражают своё мнение. Раздел включает в себя несколько уроков, охватывающих определенную тему. Темы составлены таким образом, чтобы долгосрочное планирование и рекомендуемая деятельность в среднесрочных планах, изучались в контексте всех предметов. В каждой четверти изучаются две темы. На каждую из тем отводится одинаковое количество часов в четверти. Система целей обучения определяет содержание предметов и выстроена из пяти разделов: «Слушание (аудирование)», «Говорение», «Чтение», «Письмо», «Языковые нормы». Для оценивания результатов обучения в 1 классе применяется формативное оценивание.
Объем учебной нагрузки по предмету составляет 2 часа в неделю, в учебном году – 66 часов.
Тематический план Раздел 1: Все обо мне 9 В рамках данного раздела учащиеся будут изучать слова по темам «Приветствие» и «Моя одежда, цвета и моя жизнь». Они узнают способы обращения друг к другу и выражения чувств, овладевают словарным запасом, необходимым в повседневной жизни, дома и в школе. Они будут знакомиться с рассказами, стихотворениями по данной теме, работать индивидуально, в группах и со всем классом по мере необходимости. Обучение, в основном, будет проходить в интерактивной форме и будет ориентировано на развитие навыков говорения и слушания с применением формативного оценивания, необходимого для дальнейшего обучения. 2 Раздел 2: Моя школа 8 Учащиеся будут развивать языковые навыки, знакомясь со словами по теме «Мой день в школе». Они будут знакомиться с рассказами, стихотворениями, работать индивидуально, в группе и с классом по мере необходимости. Обучение в основном будет проходить в интерактивной форме и будет ориентировано на развитие навыков говорения и слушания с применением формативного оценивания, необходимого для дальнейшего обучения. 3 Раздел 3: Моя семья и друзья 6 В этом разделе учащиеся будут знакомиться со словами, развивая языковые навыки по темам «Моя семья» и «Люди, которые мне помогают». Они будут знакомиться с рассказами, стихотворениями по данной теме, работать индивидуально, в группе и со всем классом по мере необходимости. Обучение в основном будет проходить в интерактивной форме и будет ориентировано на развитие навыков говорения и слушания с применением формативного оценивания, необходимого для дальнейшего обучения 4 Раздел 4: Мир вокруг нас 10 Учащиеся будут изучать лексику по темам «Птицы и животные» и «Мой город/моя страна». Они будут знакомиться с рассказами, стихотворениями, работать индивидуально, в группе и со всем классом по мере необходимости. Обучение в основном будет интерактивным, ориентировано на развитие навыков говорения и слушания, с применением формативного оценивания, необходимого для дальнейшего обучения 5 Раздел 5: Путешествие 9 Учащиеся будут знакомиться со словами и фразами по темам «Путь в школу» и «Транспорт». Они будут знакомиться с рассказами, стихотворениями, работать индивидуально, в группе и со всем классом по мере необходимости. Обучение в основном будет проходить в интерактивной форме и будет ориентировано на развитие навыков говорения и слушания. Управляемое чтение и управляемое письмо, совместное чтение и совместное письмо являются ключевыми стратегиями обучения, также как и применение формативного оценивания, необходимое для дальнейшего обучения 6 Раздел 6: Традиции и фольклор 9 В этом разделе учащиеся начнут знакомиться со словами и фразами по теме «Традиции и фольклор», будут развивать языковые навыки в рамках данного раздела. Они будут знакомиться с рассказами, стихотворениями, работать индивидуально, в группе и со всем классом по мере необходимости. Обучение в основном будет проходить в интерактивной форме, будет ориентировано на развитие навыков говорения, слушания и письма при поддержке учителя. Управляемое чтение и управляемое письмо, совместное чтение и совместное письмо являются ключевыми стратегиями обучения, также как и применение формативного оценивания, необходимое для дальнейшего обучения. 7 Раздел 7: Еда и напитки 7 В данном разделе учащиеся будут знакомиться со словами и фразами по теме «Еда и напитки». Они будут знакомиться с народными сказками, рассказами, стихотворениями, работать индивидуально, в группах и всем классом. Обучение в основном будет проходить в интерактивной форме и будет ориентировано на развитие навыков говорения и слушания, в тоже время предоставляются большие возможности для развития навыков письма через ряд письменных упражнений. Управляемое чтение и управляемое письмо, совместное чтение и совместное письмо являются ключевыми стратегиями обучения, также как и применение формативного оценивания, необходимое для дальнейшего обучения 8 Раздел 8: В здоровом теле – здоровый дух! 8 В данном разделе учащиеся будут изучать лексику по темам «Мое тело» и «Посещение врача/больницы». Они будут изучать рассказы, стихотворения, будут работать индивидуально, в группах и всем классом. Обучение в основном будет проходить в интерактивной форме и будет ориентировано на развитие навыков говорения и слушания. Также предоставляются возможности для развития навыков письма через ряд письменных упражнений. Направляемое чтение и Направляемое письмо, Совместное чтение и Совместное письмо являются ключевыми стратегиями обучения, также как и применение формативного оценивания, необходимое для дальнейшего обучения
Долгосрочное планирование
«Утверждаю» «Согласовано» «Рассмотрено»
И.О.директора школы-лицея №3 зам. директора по УВР МО Протокол № __ от «___»___2016г. Абдыкаликова М.Н.____________ Есимов А.Ж.__________ Руководитель МО:_______Мержанова Г.Р.
Долгосрочное планирование уроков на 2016-2017 учебный год
Предмет: Русский язык Класс: 1 «А», «Ә», «Б», «В», «Г» Количество часов - 66, в неделю: 2 часа Планирование составлено в соответствии с ГОСО, утвержденным Постановлением Правительства РК
№ 327 от 25 апреля 2015 года, Государственной программой развития образования РК на 2016-2019 годы, утвержденной Указом Президента РК № 205 от 1 марта 2016 года Учебник, название: «Русский язык 1 класс»
Предмет: Русский язык 1 класс Слушание: Учащиеся будут развивать следующие навыки слушания: • слушать разговорную речь, следовать простым (индивидуальным) указаниям;
• слушать и повторять простые песни и стихотворения;
• распознавать произношение и значение новых звуков и слов в знакомом контексте;
• отвечать на приветствия, комментарии, вопросы или указания при поддержке учителя. • слушать и реагировать на пояснения учителя, сопровождаемые жестами или иллюстрациями; • слушать истории (рассказы), стихотворения и повторять их;
• распознавать произношение новых звуков и значение слов в незнакомом контексте;
• отвечать на приветствия, комментарии, вопросы или указания. • внимательно слушать говорящих, но не всегда понимать их; И ПОНИМАТЬ ЗНАКОМЫЕ СЛОВА
• следовать тому, что говорят другие в знакомом контексте;
• узнавать и повторять истории, песни, стихотворения;
• понимать значение новых слов в незнакомом контексте; • отвечать на простые комментарии и указания. • внимательно слушать и понимать нескольких говорящих; • реагировать на простые комментарии с указанием, вопросами и действиями; • знать и повторять несколько рассказов, сказок, песен и стихотворений; • распознавать и правильно произносить буквы и слова в незнакомом контексте; • отвечать на простые комментарии и указания, используя пояснения. Говорение: Учащиеся будут развивать следующие навыки говорения: • повторять простые слова и фразы для сообщения смысла, соблюдая порядок слов и произношение; • передавать содержание текста, используя отдельные слова и фразы; • использовать словарь изученных слов. задавать простые вопросы и отвечать на них;
• пересказывать простую историю или декламировать стихотворение; • использовать союзы, наречия и прилагательные при пересказе; • демонстрировать четкое произношение, показывая степень понимания текста.
• говорить о фильмах или аудио-историях, используя ключевые слова;
• задавать вопросы и отвечать на них, используя знакомые слова;
• говорить правильно, показывая степень понимания текста.
Чтение Учащиеся будут развивать следующие навыки чтения: • узнавать свое имя, знакомые слова и некоторые буквы; • узнавать надписи вокруг школы при поддержке учителя; • распознавать отдельные слова алфавита и звуки;
• осознавать, что печатный текст содержит смысл и надо читать слева направо и сверху вниз.
• сопоставлять звуки и буквы и прогнозировать содержание текста; • читать простые слова и фразы из разных контекстов; • использовать картинки с надписями, чтобы понять текст;
• определять соответствие первых звуков и букв в словах • принимать участие в групповом чтении. • следовать тексту, читаемому вслух;
• участвовать в групповом чтении;
• читать ряд знакомых слов и определять соответствие звуков, букв и количество слогов в незнакомых словах;
• объяснять значение знакомого слова; • распознавать соответствие звуков, букв и количество слогов; • читать предложения и незнакомые слова при поддержке учителя;
• отбирать информацию при помощи взрослых.
Письмо: Учащиеся будут развивать следующие навыки письма: • копировать знакомые слова и писать слева направо; демонстрировать отдельные знания звуков/ букв на письме; • объяснять значение слов в письменной форме в виде рисунка. • копировать слова и простые предложения по образцу; • воспроизводить знакомые буквы и слова; • правильно писать общие элементы букв; • демонстрировать знание о раздельном написании и порядке слов в предложении.
• писать изученные буквы и слова самостоятельно; • писать слова и простые предложения при поддержке учителя;
• правильно писать буквы, соблюдая раздельное написание между словами.
• писать незнакомые слова с помощью известных букв; • использовать слова и фразы из знакомого рассказа, песен и стихотворений при поддержке учителя; • использовать в простых предложениях заглавные буквы и ставить в конце предложения точку; • использовать в предложениях слова-описания.
Использование языка: Учащиеся будут развивать следующие навыки использования языка: демонстрировать отдельные знания звуков/ букв на письме;
• воспроизводить знакомые буквы и слова; • правильно писать общие элементы букв; • демонстрировать знание о раздельном написании и порядке слов в предложении.
• писать изученные буквы и слова самостоятельно; • писать слова и простые предложения при поддержке учителя;
9+• правильно писать буквы, соблюдая раздельное написание между словами.
. • писать незнакомые слова с помощью известных букв; • использовать слова и фразы из знакомого рассказа, песен и стихотворений при поддержке учителя; • использовать в простых предложениях заглавные буквы и ставить в конце предложения точку; • использовать в предложениях слова-описания.
|
