ВАРИАНТ ЕГЭ
Прочитайте текст и выполните задания 1-3
1)Интересно сравнить нормальную поступь человека со скоростью таких – вошедших в пословицу – медлительных животных, как улитка или черепаха. 2) Улитка вполне оправдывает репутацию, приписываемую ей поговоркой: она проходит 1,5 мм в секунду, или 5,4 м в час – ровно в тысячу раз меньше человека! 3) Другое классически медленное животное, черепаха, не намного перегоняет улитку: ее обычная скорость – 70 м в час. 4) Проворный рядом с улиткой и черепахой, человек предстанет перед нами в ином свете, если сопоставить его движение с другими, даже не очень быстрыми движениями в окружающей природе. 5) … он легко перегоняет течение воды в большинстве равнинных рек и не намного отстает от умеренного ветра. 6) Но с мухой, пролетающей 5 м в секунду, человек может успешно состязаться разве только на лыжах. 7) Зайца или охотничью собаку 3 человек не перегонит даже на лошади карьером. 8) Состязаться в скорости с орлом человек может лишь на самолете.
1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1. Если сравнивать скорость человеческого шага с движением улитки или черепахи, то человек, конечно же, окажется проворнее.
2. Интересно сравнивать нормальную поступь человека со скоростью различных животных.
3. С мухой, пролетающей 5 м в секунду, человек даже не может сравниться.
4. Только если человек будет лететь на самолёте, он сможет состязаться в скорости с птицами, а именно, с орлом.
5. Улитка способна пройти заданное расстояние в единицу времени в 1000 раз меньше человека.
2. Какое слово или сочетание слов должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста? Выпишите это слово.
Итак,
Правда,
Следовательно,
Но
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДВИЖЕНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (4) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
1. [link] х которого висели хлопушки.
17)Но вскоре я убедился, что это совсем другое.
18)Мы с сестрой долго сидели в полутемном высоком коридоре на железной скамейке. 19)Сторожа бегали с бумагами, хлопали двери. 20)Потом мать вернулась, схватила сестру за руку, и мы побежали. 21)Комната, в которую мы вошли, была разделена барьером, и я не видел, с кем говорила и кому униженно кланялась моя мать. 22)Но я услышал сухой, равнодушный голос, и этот голос, к моему ужасу, говорил то, на что только я один во всем мире мог бы основательно ответить.
- 23)Григорьев Иван... – 24)И послышался шорох переворачиваемых страниц. - 25)Статья 1454 Уложения о наказаниях. – 26)Предумышленное убийство. 27)Что ж ты, голубушка, хочешь?
- 28)Ваше благородие, - незнакомым, напряженным голосом сказала мать, - он не виноват. 29)Не убивал он никогда.
- 30)Суд разберет.
31) Я давно уже стоял на носках, закинув голову так далеко, что она, кажется, готова была отвалиться, но видел над барьером только руку с длинными сухими пальцами, в которых медленно покачивались очки.
- 32)Ваше благородие, - снова сказала мать, - я желаю подать прошение в суд. 33) Весь двор подписал.
- 34)Прошение можешь подать, оплатив гербовой маркой в один рубль.
- 35)Тут заплачено. 36)Ваше благородие, это не его нож нашли.
37)Нож?! 38)Я подумал, что ослышался.
- 39)На этот счет имеется собственное показание подсудимого.
- 40)Может, он его неделю как потерял...
41) Я видел снизу, как у матери задрожали губы.
- 42)Подобрали бы, голубушка! 43)Впрочем, суд разберет.
44)Больше я ничего не слышал. 45)В эту минуту я понял, почему арестовали отца. 46)Не он, а я потерял этот нож - старый монтерский нож с деревянной ручкой. 47)Нож, который я искал наутро после убийства. 48)Нож, который мог выпасть из моего кармана, когда я наклонялся над сторожем на понтонном мосту. 49)Нож, на котором Петька Сковородников выжег мою фамилию сквозь
увеличительное стекло.
50)Теперь, вспоминая об этом, я начинаю думать, что моему рассказу все равно не поверили бы чиновники, сидевшие в энском присутствии за высокими барьерами в полутемных залах. 51)Но тогда! 52) Чем больше я думал, тем все тяжелее становилось у меня на душе.53) Значит, по моей вине арестовали отца, по моей вине мы теперь голодаем. 54)По моей вине было продано новое драповое
пальто, на которое мать целый год копила, по моей вине она должна ходить в присутствие и говорить таким незнакомым голосом и униженно кланяться этому невидимому человеку с такими длинными, страшными, сухими пальцами, в которых медленно покачивались очки...
55)Никогда еще с такой силой я не чувствовал свою немоту.
(по В.Каверину*)
*Каверин Вениамин Александрович (1902-1989) – видный советский писатель. Романы Каверина отличаются насыщенностью действия, подчас — детективной увлекательностью и искусным построением.
20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
По возвращении из деревни мама становилась больной.
Мальчик не знал, в чём обвиняется его отец.
Мать Григорьева подала прошение с подписями жильцов дома.
Подросток непременно решил рассказать суду, что перочинный нож принадлежал ему.
Отец потерял перочинный нож, принадлежащий его сыну.
21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложения 1-4 содержат описание.
2) Предложения 11-16 являются рассуждением повествовательного характера
3) Предложение 45 объясняет содержание предложений 46-49.
4) Предложения 32-41 содержат повествование.
5) Предложения 50-53 содержат рассуждение.
22. Из предложений 44-49 выпишите контекстные антонимы.
23. Среди предложений 11-17 найдите такое, которое объясняет при помощи личного, указательного и неопределённого местоимений смысл предложения 13. Напишите номер этого предложения.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анадизировали, выполняя задания 20-23.
В этом фрагменте рецензии рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А,Б,В,Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
24. «Фрагмент из романа В.Каверина «Два капитана» повествует об одном из самых острых моментов в жизни главного героя Сани Григорьева. С детских лет Саня Григорьев научился добиваться успеха в любом деле. Он вырастет мужественным и храбрым человеком. Но уже в детстве его подстерегали опасности, приходилось терпеть временные поражения. Настойчивый и целеустремленный характер героя помогает ему сдержать данную себе еще в детстве клятву: «Бороться и искать, найти и не сдаваться». Автор доносит до нас переживания главного героя, используя следующие языковые средства: (А)_______(«по моей вине» в предложениях 53-54). К лексическим средствам выразительности, которыми автор описывает мать Сани Григорьева, относятся также (Б)_______(«простоволосая, босая». Предложение 5.). При помощи такого синтаксического средства, как (В)_______(Предложения 19-22) автору удалось показать напряжённость момента и быструю смену событий, а в предложении 33 автором используется троп Г)_______для передачи сопереживания соседей трагедии в доме Григорьевых.
Список терминов:
1) анафора
2) лексический повтор
3) парцелляция
4) риторический вопрос
5) просторечные слова
6) фразеологизмы
7) ряды однородных членов
8) эпитеты
9) метонимия.
-
Б
В
Г
Ответы:
1. 24
2. 2
3. 4
4. 3
5. 1
6. 1
7.
-
Б
В
Г
Д
3
2
7
1
5
8. перегородить
9. призывать приоткрыть
10. оговоренный
11. не переводится
12. необдуманный
13. впоследствии чтобы
14. 26
15. 1
16. 1245
17. 1234
18. 1
19. 124
20. 23
21. 345
22. он я
23. 16
Б
В
Г
2
5
7
9
24.
