| Дата 05.03 | Предмет Русская литература. Английский язык | Четверть 3
| Класс 5 «А» |
| Тема урока: | Н. Носов «Как Незнайка сочинял стихи» |
| Ссылки: | Календарное планирование, учебник «Литературное чтение» для 5 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения |
| Цели урока: | Мотивация деятельности учащихся на уроках английского языка. Знакомство с героями произведения Н. Носова “Приключения Незнайки и его друзей”. |
| Ожидаемые результаты: | Умеют самостоятельно анализировать текст и определять значение слов, рассуждают, аргументируют свои ответы. Умеют читать и анализировать текст по аналогии. Раскрывают главную идею текста, развита познавательная деятельность учащихся |
| Этапы урока | Время | Содержание урока |
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Орг.момент | 2 мин | Психологический настрой на урок. Приветствие друг друга на разных языках. Деление на группы 1 группа: обувь- roller skates, trainers, shoes, сапоги, валенки 2 группа: одежда- blouse, T- shirt, jeans, skirt, dress | Приветствуют друг друга. Делятся на группы. Рассаживаются по местам |
| Актуализация знаний | 10 мин | -Все дети любят рисовать, и сказочные персонажи тоже любят рисовать. Вспомним, какие цвета есть у радуги? (Учитель показывает карточки с пришитыми разноцветными пуговицами и предметами рукоделия, а ученики называют цвет) Красный red, қызыл Синий blue, көк Зелёный green, жасыл Жёлтый yellow сары Чёрный black қара Белый white,ақ Коричневый brown қоңыр Серый grey сұр Оранжевый orange қызғылт сары Розовый pink қызғылт - Какой цвет ты любишь больше всего? (Учитель показывает карточку, а ученик говорит) Например: I like red. I like orange. | Определяют тему и цели урока. К изображенному цвету подбирают название цвета на английском, русском и казахском языке |
| Изучение нового материала | 10мин
10 мин | - Ребята, посмотрите на портрет писателя! (портрет Н. Носова). Опишите писателя. Во что он (пиджак - jacket, галстук - tie, рубашка - shirt) Какого цвета у него глаза? волосы? какого цвета пиджак, рубашка, галстук? Перевод на английский язык. Кто его узнал? Как его зовут? - На портрете изображен писатель Н. Носов Чтение главы из сказки «Толстые и тонкие вопросы» | Отвечают на вопросы
Чтение и анализ сказки.
|
| Закрепление: работа в группе | мин
| Т. С каким произведением этого писателя мы познакомились на уроке? Р. На уроках внеклассного чтения мы познакомились с “Приключениями Незнайки и его друзей” Т. Посмотрите на картинки. Каких героев вы узнали и как можно охарактеризовать их? Охарактеризуйте этих героев на английском языке! Носил яркую, голубую шляпу (blue hat), жёлтые канареечные брюки(yellow trousers) и оранжевую рубашку(orange shirt) с зелёным галстуком(green tie). Он вообще любил яркие краски. Ходил в чёрном костюме(black jacket), носил очки в строгой оправе. У него были длинные волосы, красная(red), длинная куртка(coat), которую он называл балахон и синий(blue) берет на голове. Белый(white) халат, который он завязывал на широкий пояс, серьезное выражение лица. Белоснежное (white)платье, коричневый(brown) чемоданчик, серые(grey) глаза.
| Отвечают на вопросы
Работают в группе |
| Рефлексия | 3 мин | Незаконченное предложение: Сегодня я узнал. Было интересно.. Было трудно | Высказывают свое мнение |
| Источники оснащения и оборудование | Интерактивная доска, презентации Microsoft PowerPoint, маркеры, бумага формата А-3, стикеры, постер, разные канцелярские товары необходимые для творческой работы учащихся, учебник, тетрадь |
| Последующие задания и чтение | Пересказ сказки Иллюстрации к сказке
|
