5 класс Русский язык
Тема урока: Главные члены предложения
Цели урока: 1.дать понятие о главных членах предложения; научить учащихся находить подлежащее и сказуемое в предложении; определить способы их выражения
2. развивать умения в правильной постановке вопросов к главным членам предложения .
3. воспитание целеустремленности, усидчивости.
Тип урока: комбинированный
Методы и приемы: соревнование, беседа, развитие речи
Оборудование: раздаточные материалы
Ход урока:
I. Организационный момент
II.Целеполагание. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний
- Скажите, какие цели урока вы поставите перед собой?
На уроке не зевай –
Все заданья выполняй!
Чтоб минутка не пропала,
Мысль чтоб точно в цель попала!
Чтобы в русском языке
Равных не было тебе!
- Чтобы закрепить свои знания и умения мы постараемся подняться по шести ступенькам. На каждой ступеньке нас ожидает определенное задание. Чтобы подняться на новую ступеньку мы должны правильно выполнить задание. Сегодня мы будем работать по маршрутному листу.
По мере выполнения заданий вы будете отмечать баллы в индивидуальном оценочном листе.
III.Д/з 1 ступенька – Знание (Проверка домашнего задания)
1)упр.402,выучить
2)Карточка №1
На данном этапе мы определим, насколько вы усвоили изученный материал, и предлагаю вам игру «Мнемотурнир».Я предлагаю вам 3 вопроса. Проверьте себя по эталону и оцените согласно критериев. Запишите свои баллы в оценочный лист.
1. Предложение, в котором о чем-то сообщается, называется ___________________________ 2. Предложение, в котором о чем-то спрашивается, называется ____________________
3.Предложение, в котором выражается просьба, совет, приказ или призыв, называется____________________________
2
1.Наступила теплая весна.-Это _________________ предложение
2.Куда ты идёшь? Это_______________________ предложение
1
1.Простое предложение состоит из ___________ слов.
IV. Новая тема
2 ступенька – Понимание (Объяснение нового материала)
Слово учителя.
1)Ребята, сколько членов предложений есть в казахском языке? Назовите члены предложения в казахском языке.
В русском языке тоже 5 членов предложения: подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, обстоятельство. Назовите главные члены предложения: подлежащее,сказуемое.Наша цель: знать главные члены предложения,на какие вопросы они отвечают,как их подчеркивают в предложении.
Кошка мяукает.
Кто?предмет Что делает?действие предмета
Подлежащее Сказуемое
главный член предложения
грамматическая основа предложения.
Подлежащее – это главный член предложения, который отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет.
Сказуемое – это главный член предложения, который отвечает на вопросы что делать? что сделать? и обозначает действие предмета.
Школьники идут в школу. Они учатся.
Кто?
Местоимение
2)Карточка 2 (упр.405)
Зима и Весна Говорит Весна:»Сестра,уходить тебе пора».
А Зима Весне в ответ: «Нет!Нет!Нет!Нет!»
А с крыши капает вода:»Да!Да!Да!Да!»
Тают горки во дворах:»Ох!ох!ох!ох!»
И на речке треснул лёд:вот так!вот так!
Спиши. Подчеркни главные члены предложения. Укажи, чем выражены главные члены предложения.
2
Спиши. Подчеркни главные члены предложения. Поставь к ним вопрос.
1
Спиши. Подчеркни главные члены предложения
V. Работа в классе
3 ступенька – Применение
1)Карточка 3 ( упр.404,
Тысячи звуков родятся весною в ожившев лесу.От пенька к пеньку пробежала ,тоненько ………….. мышь. ……………….., стукнулся о берёзу и грузно упал жук. На макушке берёзы громко кукует кукушка.На самой вершине дуба,важно надувая зоб,……………………….. дикий голубь. На закате солнца страшно ………………………. в лесу филин.
Спиши. вставить подходящие глаголы ,подчеркнуть грамматическую основу,
определить время глагола.
2
Спиши. вставить подходящие глаголы,подчеркнуть грамматическую основу,
1
Спиши. вставить подходящие глаголы
4 ступенька – Анализ
На данном этапе мы закрепим способы выражения главных членов предложения. Далее осуществим самопроверку. Запишите свои баллы в оценочный лист.
3
Упр.406,прочитать
Упр.407,
Найти восклицательные предложения.Выписать личные местоимения, определить каким членом предложения они являются.
2
Найти восклицательные предложения.Выписать личные местоимения
1
Найти восклицательные предложения
5 ступенька – Синтез
Составить предложение . Оцените себя согласно критериям и результат отразите в оценочном листе.
3
Личное местоимение-подлежащее(упр.408)
Составь предложение , произведи синтаксический разбор, указав части речи
2
Составь предложение , указав части речи
1
Составь предложение по схеме, используя слова для справок:
птицы, весной, возвращаются, они, перелётные, с юга, прилетели,
VI. Домашнее задание.
1)упр.409,410
VII. Подведение итогов урока.
6 ступенька – Оценка
На последнем этапе мы подсчитываем баллы, которые вы получали в течение урока, и соотнесите их с оценкой. «Свободный микрофон» - Довольны ли вы своими знаниями на уроке?
Ф.и. 1 знание д/з
2 понимание
3 применение
4 анализ
5 синтез
Баллы
6.оценка
1 уровень
2 уровень
3 уровень
Упр.
Мнемотурнир
Упр.429
Упр.432
Упр.434
Упр.431
карточка
12-11-«5», 10-8-«4», 7-5-«3»
1 б.
1 б.
1 б.
1 б.
1 б.
1,5 б.
2,5 б.
3б
