Тематическое планирование по Русскому языку 6 класс

№ п/п

Наименова-ние раздела программы

Тема урока

Коли-чество часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

1

Введение

Русский язык —государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения

1

Русский язык как развивающееся явление. Лексические и фразеологические новации последних лет

Знать : лексику русского языка, высказывания великих людей о языке;

уметь :применять лексику на практике.

§1.Упр. 6

2

Понятие о функциональных разновидностях языка

1

Функциональные стили. Функциональные разновидности русского языка

Иметь представление об основных понятиях классификационных признаках выделения функциональных разновидностей языка, о функционально-стилевой дифференциации современного русского литературного языка Различать речь разговорную и книжную, письменную и устные разновидности функциональных стилей.

§ 2. Упр 10

3

Текст и его признаки

1

Текст. Признаки текста, способы и средства связи между частями: семантические, грамматические

Знать : понятие текст,

Уметь: адекватно понимать и анализировать основную и дополнительную, явную и скрытую информацию текстов разной функционально- стилевой принадлежности

§ 3 стр 13

Упр. 13

4

Орфоэпические нормы

1

Варианты норм. Основные виды норм современного русского литературного языка.

Знать современные тенденции в развитии норм русского литературного языка;

иметь представление о языковой норме, ее видах и вариантах. понятие языковой нормы, ее функций.

Уметь анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с т .з. нормативности, анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления

§ 4 упр 22

5

Морфемика , словообразование, орфография

Состав слова

1

Орфография как система правописания слов и форм слова. Разделы и основные принципы орфографии. Виды морфем.

Уметь : давать структурно-грамматическую характеристику словам по морфемной модели, членить слово на морфемы для использования орфографических правил.

§ 5. Упр 29

6

Определение принадлежности текста к определенной функциональной разновидности языка

1

Морфология как раздел науки о языке, в котором изучаются части речи. Самостоятельные и служебные части речи и их морфологические признаки. Морфологический разбор.

Знать :определения частям речи;

уметь :отличать самостоятельные части речи от служебных, уметь выполнять морфологический разбор частей речи.

Упр 28

7

Основные способы образования слов в русском языке

3

Морфемы корневые и, словоизменительные и сло-вообразовательные. Состав слова и его современная структура

Знать: что такое морфемика и словообразование как разделы языкознания,

что такое морфема, чем отличается от других единиц языка, виды морфем

§ 6

упр 37

Упр 40:

упр 45

8-9

Сложные и сложносокращённые слова

2

Лексикология как раздел науки о языке, в котором изучается слово, его лексическое значение

Знать : лексику русского языка, высказывания великих людей о языке;

уметь :применять лексику на практике.

§7

Упр 49

Упр 55

10

Понятие об этимологии

1

Определение темы, основной мысли, абзаца. Составление текста по теме.

Знать, что такое тема текста, как определить широкую тему и узкую.

Уметь: формулировать тему текста.

§8 упр 59

11-12

Морфемный и словообразователь-ный разбор слова

2

Лексикология как раздел науки о языке, в котором изучается слово, его лексическое значение

Знать : лексику русского языка, высказывания великих людей о языке;

уметь :применять лексику на практике

§ 9 стр 39 план

упр 64

упр 66

13

Контрольный диктант по теме

«Повторение изученного в 5 классе»

1

Работа с текстом диктанта

Знать : основные нормы русского языка;

уметь: применять их на практике, работать над ошибками и приводить собственные примеры.

Подготовка к сочинению

14

Сочинение на лингвистическую тему

1

План. композиция,

основная мысль, сочинение- рассуждение

Знать: терминологию по изученному разделу лингвистики.

Уметь: применять ее на практике, систематизировать , анализировать, выбирать необходимый вариант ответа, с т.з. правильности, точности и уместности употребления языковой единицы.

Работа со словарем «Пиши правильно»

15-16

Буквы О//А в корнях с чередованием (-гор-//-гар-, -зор-//-зар-, -раст-//-рос-)

2

Правописание корней с чередованием гласных А-О в корнях буквы О//А в корнях с чередованием (-гор-//-гар-, -зор-//-зар-, -раст-//-рос-)

Знать условия выбора О-А в корнях уметь находить орфограмму в морфеме, графически ее обозначать, применять правила на письме в условиях создания текста и при написании аудируемого текста, использовать элементы этимологического анализа для объяснения орфограммы, соблюдать нормы употребления глаголов

§ 10 упр. 73

Упр .78

17-19

Правописание приставок ПРЕ-//ПРИ

Повторение темы

3

Правописание приставок –ПРИ- и –ПРЕ

Знать значения приставок ПРЕ- и ПРИ-, уметь сопоставлять пары однокоренных слов с приставками ПРЕ-ПРИ-, различать их написание по значению

§ 11 упр 84

Выучить слова стр 47

20-21

«Морфемика, словообразование, орфография»

2

Правописание чередующихся гласных и согласных в корне слова.

Уметь выделять морфемы на основе смыслового анализа, опираться на морфемный разбор при проведении орфографического анализа и определении грамматических свойств слова с чередующийся гласной и согласной в корне, понимать принцип единообразного написания морфем (корней).

§ 12 стр 48 тест

№2 (6,8,10)

22

Контрольная работа по теме "Морфемика, словообразование, орфография"

40 мин.

1

Правописание чередующихся гласных и согласных в корне слова.

Уметь выделять морфемы на основе смыслового анализа, опираться на морфемный разбор при проведении орфографического анализа и определении грамматических свойств слова с чередующийся гласной и согласной в корне, понимать принцип единообразного написания морфем (корней).

Работа со словарем

« Пиши правильно»

23-24

Лексика Лексикология,

орфография. Культура речи

Повторение и обобщение изученного по теме в 5-м классе

2

Орфография как система правил правописания слов и их форм. Понятие орфограммы. Опознавательные признаки орфограмм

Уметь различать звук и букву, распознавать случаи, когда написание буквы не определяется произношением и необходимо применить правило

§13 упр 90

Упр 95

Подготовка к сочинению

25

Развитие речи. Подготовка к сочинению-рассказу о народном промысле

1

План. композиция,

основная мысль, сочинение- рассуждение

Знать: терминологию по изученному разделу лингвистики.

Уметь: применять ее на практике, систематизировать , анализировать, выбирать необходимый вариант ответа, с т.з. правильности, точности и уместности употребления языковой единицы.

Работа со словарем «Пиши правильно»

26

Развитие речи. Написание сочинения-рассказа о народном промысле

1

План. композиция,

основная мысль, сочинение- рассуждение

Знать: терминологию по изученному разделу лингвистики.

Уметь: применять ее на практике, систематизировать , анализировать, выбирать необходимый вариант ответа, с т.з. правильности, точности и уместности употребления языковой единицы.

Работа со словарем «Пиши правильно»

27-28

Понятие об общеязыковых и художественных метафорах.

2

Основные виды тропов , метафора

Знать :основные виды тропов, уметь находить их в тексте, определять их роль

§ 14 упр 99

Упр 104

29-30

Лексические выразительные средства

2

Основные виды тропов (эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, гипербола,), их использование мастерами русского слова, использование учащимися

Знать :основные виды тропов, уметь находить их в тексте, определять их роль

§ 15 упр. 108

Упр. 113 (2)

домашнее сочинение-описание

31-34

Чередование гласных в корнях -скак-//-скоч-, -равн-//-ровн-, -твар-//-твор-

4

Правописание корней с чередованием гласных А-О в корнях буквы О//А в корнях с чередованием -скак-//-скоч-, -равн-//-ровн-, -твар-//-твор-

Знать условия выбора О-А в корнях уметь находить орфограмму в морфеме, графически ее обозначать, применять правила на письме в условиях создания текста и при написании аудируемого текста, использовать элементы этимологического анализа для объяснения орфограммы, соблюдать нормы употребления глаголов

§ 16 упр 117

упр 119

Упр 125

Написать изученные чередующие-ся корни с примерами

35-36

Лексика русского языка с точки зрения её происхождения. Исконно русские слова

2

Лексикология как раздел науки о языке.

Лексика как словарный состав, совокупность слов данного языка.

Знать, что называется лексическим и грамматическим значение слова, виды толковых словарей, основные способы объяснения лексического значения слова, уметь различать лексическое и грамматическое значение слова, определять значение слова с опорой на морфемное строение.

§ 17 упр 131

37-38

Заимствованные слова

2

Исконно русские и заимствованные слова. Основные причины заимствования слов. Основные языки- источники лексических заимствований.

Понимать закономерность обогащения одного языка за счет заимствования слов из других языков, уметь узнавать происхождение слов по «внешним» приметам, определять способы заимствования, оценивать речь с точки зрения целесообразности и уместности использования иноязычных слов, пользоваться словарями иностранных слов.

§ 18 упр 139

Упр 145

39-40

Слова с полногласными и неполногласными сочетаниями

2

Слова с полногласными и неполногласными сочетаниями

Знать слова с полногласными и неполногласными сочетаниями

§ 19 упр 149. 152 (выписать старославянизмы) Упр 153

41-42

Лексика русского языка с точки зрения её активного и пассивного употребления

Архаизмы, историзмы, неологизмы

2

Устаревшие слова. Основные причины появления устаревших слов в процессе развития языка. Два типа устаревших слов : историзмы и архаизмы. Наблюдение за использованием устаревших слов в тексте. Словари устаревших слов в текстах. Словари устаревших слов

Знать причины выхода из общего употребления слов в русском языке, уметь различать архаизмы и историзмы, пользоваться словарем для определения значения устаревших слов.

§20 упр 160

Упр 162

43-44

Общеупотребительные слова. Диалектизмы

2

Лексическая система русского языка с точки зрения употребления слов разными группами людей.

Общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления. Диалектизмы, профессионализмы

Знать соблюдать нормы литературного языка при употреблении слов, исправлять нарушения уместность –неуместность использования диалектизмов и общеупотребительных слов обиходной речи, в художественном произведении

§21 упр 169

Выписать из словаря 5 диалектных слов , объяснить значение

45-46

Профессионализмы

2

Лексическая система русского языка с точки зрения употребления слов разными группами людей.

Общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления. Диалектизмы, профессионализмы

Знать соблюдать нормы литературного языка при употреблении слов, исправлять нарушения уместность –неуместность использования диалектизмов и общеупотребительных слов обиходной речи, в художественном произведении

§ 22 упр 173

Упр 176

47

Жаргонизмы

1

Лексическая система русского языка с точки зрения употребления слов разными группами людей.

Общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления.

Знать сферу употребления жаргонизмов , уметь опознавать жаргонизмы, соблюдать нормы литературного языка при употреблении слов

§ 23 упр 180

48-49

Стилистически нейтральная и книжная лексика

2

Нейтральные и стилистически окрашенные слова. Сфера их употребления.

Уметь определять сферу употребления нейтральных и стилистически окрашенных слов, оценивать собственную и чужую точки зрения уместности использования стилистически окрашенной лексики в различных ситуациях речевого общения

§ 24

Упр 184

Упр189

50-51

Стилистические пласты лексики. Разговорная лексика

2

Нейтральные и стилистически окрашенные слова. Сфера их употребления.

Уметь определять сферу употребления нейтральных и стилистически окрашенных слов, оценивать собственную и чужую точки зрения уместности использования стилистически окрашенной лексики в различных ситуациях речевого общения

§25 упр 193

Упр 196

52

Р/рСочинение-рассуждение

1

План. композиция,

Основная мысль, сочинение- рассуждение

Знать: терминологию по изученному разделу лингвистики.

Уметь: применять ее на практике, систематизировать , анализировать, выбирать необходимый вариант ответа, с т.з. правильности, точности и уместности употребления языковой единицы.

Дописать сочинение

53-54

Фразеологизмы. Источники фразеологизмов

2

Фразеология как раздел лексикологии. Различая между свободными сочетаниями слов и фразеологическими оборотами. Фразеологическое богатство русского языка. Пословицы, поговорки, афоризмы, крылатые слова их уместное употребление в речевой практике. Фразеологические словари русского языка.

Понимать, что фразеологизмы, крылатые выражения, пословицы, поговорки – это отражение культуры, морали, обычаев народа, понимать значения фразеологизмов, уместно использовать в собственной речи и оценивать уместность употребления, понимать сходство и различие фразеологизмов со словом и словосочетанием, специфику фразеологизма по сравнению со свободным словосочетанием.

§ 26 упр 202

Упр 204

55-56

Фразеологизмы нейтральные и стилистически окрашенные

2

Фразеологизмы нейтральные и стилистически окрашенные Фразеологические словари русского языка.

Понимать, что фразеологизмы, крылатые выражения, пословицы, поговорки – это отражение культуры, морали, обычаев народа, понимать значения фразеологизмов, уместно использовать в собственной речи и оценивать уместность употребления, понимать сходство и различие фразеологизмов со словом и словосочетанием, специфику фразеологизма по сравнению со свободным словосочетанием.

§ 27 упр 214

Выписать из словаря 5 фразеологизмов, подобрать синонимы

57

Р/р. Подготовка к сжатому изложению.

1

Тема, основная мысль текста. Заголовок, план текста, приёмы сжатия текста

Понимать основное содержание текста, воспринимаемого на слух или прочитанного, разбивать текст на смысловые части , определять тему, основную мысль текста

Работа со словарем «Говори и пиши правильно»

58

Р/р. Сжатое изложение.

40 мин.

1

Тема, основная мысль текста. Заголовок, план текста, , приёмы сжатия текста

Понимать основное содержание текста, воспринимаемого на слух или прочитанного, разбивать текст на смысловые части , определять тему, основную мысль текста

Работа со словарем «Говори и пиши правильно»

59

Повторение темы «Лексика, орфография. Культура речи

1

Выступление как основной жанр научного стиля. Выступление учащихся по изученному материалу в разделе «Лексикология и фразеология».

Уметь создать устное высказывание научного стиля, сохраняя тему, развивая основную мысль, пользоваться разными видами словарей в процессе создания выступления, выражать свое отношение к предмету речи.

§ 28 № 1

60

Контрольная работа по теме «Лексикология».

40 мин.

1

Лексическое значение слова. Синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы.

Уметь определять лексическое значение слов и фразеологизмов; употреблять слова и фразеологизмы в речи в соответствии с их лексическим значением и стилистическими свойствами; определять уместность употребления синонимов, антонимов, фразеологизмов в художественном тексте, уместность и умеренность использования в речи лексически ограниченного употребления; определять тему, основную мысль текста, пит речи, производить языковой анализ отдельных элементов текста; проверять правописание и пунктуацию.

Работа со словарем «Пиши правильно»

61

Морфология

Части речи в русском языке

1

Классификация частей речи. Морфологические признаки частей речи.

Знать, как отличить самостоятельные части речи от служебных.

Уметь :находить в тексте самостоятельные и служебные части речи, выполнять морфологический разбор.

§ 29

Упр. 218,221

62

Имя существи-тельное

Имя существительное как часть речи

.

1

Сущ. собств. и нариц; одуш. и неодуш, род, число, падеж, склонение. Морфологические признаки имени существительного

Знать, что такое имя существительное;

уметь: находить в тексте имена сущ., определять их морфологические признаки.

§ 30 упр 228

63

Род имён существительных

1

Род, число, падеж и склонение имен существительных. Общий род имен существительных.

Знать: категории рода, числа, падежа и склонения имен существительных; Уметь: определять род, число и падеж имен существительных.

Упр 226

64-66

Склонение имен существительных.

3

Три склонения имен сущ., орфограмма в окончании существительных.

Знать три склонения имен сущ.,

Уметь: определять условия выбора окончания имен сущ.

1.Проскло-нять 3 сущ. (разного рода)

2. упр 231

3. упр 233

67

Буквы Е и И в падежных окончаниях имен существительных

1

Правописание имен существительных: падежные окончания

Уметь определять склонение существительного, выбирать гласные в падежных окончаниях

Упр 235

68-69

Несклоняемые и разносклоняемые имена существительные

2

Неизменяемые существительные. Правописание окончаний в разносклоняемых сущ., правописание несклоняемых сущ., определение рода Неизменяемые сущ несклоняемых сущ Употребление неизменяемых существительных в речи. Учебное исследование

Знать: понятие неизменяемые Знать, как определить рол несклоняемых сущ., уметь :определять условия выбора окончаний разносклоняемых сущ Уметь: распознавать неизменяемые существительные и грамотно употреблять их в речи; определять падеж неизменяемых существительных.

§ 31 стр 121

Упр 239

Упр 240

70

Имя существительное

Имена существительные общего рода

1

Имена существительные общего рода

Знать, как определить рол несклоняемых сущ., уметь :определять условия выбора окончаний

Упр 244

71

Морфологический разбор имени существительного

1

Морфологический разбор имени существительного Морфологические признаки и морфологический разбор имени существительного

Знать морфологические признаки имени существительного, порядок морфологического разбора. Уметь определять морфологические признаки имени существительного;   производить   его морфологический  разбор,  употреблять в речи

§ 33 разбор 3 сущ.

72

Стиль текста

1

Стиль текста

Сферы использования, назначение. Основные признаки официально-делового стиля: точность, неличный характер, стандартизированность стереотипность построения текстов и их предписывающий характер

Знать черты: точность, неличный характер, стандартизирован-

ность, стереотипность построения текстов и их предписывающий характер. Уметь анализировать тексты официально-делового стиля

Составить текст официально- делового стиля.

73-76

Словообразование имён существительных

4

Способы словообразования существительных в русском языке. Суффиксы имен существительных в русском языке. Морфемный и словообразовательный разбор существительных

Знать: основные группы суффиксов имен существительных и их значения

Уметь: образовывать имена существительные с помощью суффиксов; выполнять морфемный и словообразовательный разбор существительных

§ 34 упр 247 заполнить таблицу

Упр 251 заполнить таблицу

Упр 252

Упр 260

77-78

Сложносокращённые имена существительные

2

Образование сложных имен сущ.

Слитное и дефисное написание сложных сущ.

Знать, как образуются сложные сущ., уметь определять условия выбора слитного и дефисного написания сущ.

§ 35 (выучить правило из упр 267

упр 270

79-80

Правописание О//Е в суффиксах и окончаниях имён существительных после шипящих и Ц

2

Определение условия выбора орфограммы в суффиксах имен существительных.

Знать правописание суффиксов -ок-ек-, и др.

Уметь определять условие выбора орф. в суф., правильно писать суффиксы имен существительных; образовывать имена существительные с помощью суффиксов; выполнять морфемный разбор и словообразовательный разбор существительных.

§ 36 упр 276 упр 278

81-83

Имя прилагательное

НЕ с именами существительными.

3

Правописание НЕ с существительными, правописание предлогов и приставок

Знать, как пишется НЕ с существительными, уметь объяснять данную орфограмму.

Составить таблицу

84

Повторение по теме «Имя существительное»

1

Правописание НЕ с существительными, правописание предлогов и приставок Образование сложных имен сущ.

Слитное и дефисное написание сложных сущ

Знать, как образуются сложные сущ., уметь определять условия выбора слитного и дефисного написания сущ Знать, как пишется НЕ с существительными, уметь объяснять данную орфограмму

§ 37 №1

85

Контрольная работа по теме « Имя существительное»

40 мин.

1

Работа с текстом диктанта

Знать: основные нормы русского литературного языка по теме «Имя существительное»

Работа со словарем «Пиши правильно»

86

Имя прилагательное как часть речи

1

Имя прилагательное как часть речи: общие грамматические, морфологические признаки, синтаксическая роль. Роль имен прилагательных в речи

Знать :суффиксы прилагательных, согласование прилагательного с существительным. Уметь: определять синтаксическую роль прилагательных в предложении.

§ 38 письменно рассказать о грамматических признаках прил. с примерами

87

Правописание окончаний имен прилагательных

1

Правописание безударных личных окончаний прилагательных.

Буквы О-Е после шипящих в окончаниях имен прилагательных.

Знать :алгоритм действий при применении правила правописания гласных и согласных в окончаниях прилагательных.

Уметь применять правило

Проскл. 3 прилагатель-ных

Подготовка к сочинению

88-89

Р/р.Особенности строения текста-описания. Сочинение-описание

2

Описание как тип речи, основная мысль и тема описания. План текста. Средства выразительности в тексте-описании

Знать :структуру описания как типа речи, понятие пейзажная зарисовка.

Уметь: составлять текст-описание пейзажа, использовать изобразительные средства языка.

Работа со словарем «Пиши правильно»

90

Степени сравнения имён прилагательных

Сравнительная степень

1

Значение, образование и изменение прилагательных в сравнительной и превосходной степени

Знать: общий принцип образования степеней сравнения. Уметь: находить прилагательные с определенной степени, определять их роль в предложении

§39

Упр. 292.295

91

Степени сравнения имён прилагательных. Превосходная степень

1

Значение, образование и изменение прилагательных в сравнительной и превосходной степени

Знать: общий принцип образования степеней сравнения. Уметь: находить прилагательные с определенной степени, определять их роль в предложении

§40. Упр 301

92

Р/р. Подготовка к сжатому изложению.

1

Тема, основная мысль . Заголовок, план, приёмы сжатия текста

Понимать основное содержание текста, воспринимаемого на слух или прочитанного, разбивать текст на смысловые части , определять тему, основную мысль текста

Работа со словарем «Пиши правильно»

93

Р/р.. Сжатое изложение

1

Тема, основная мысль. Заголовок, план, , приёмы сжатия текста

Понимать основное содержание текста, воспринимаемого на слух или прочитанного, разбивать текст на смысловые части , определять тему, основную мысль текста

Работа со словарем «Пиши правильно»

94

Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные

1

Разряды имен прилагательных. Признаки. Смысловые и грамматические различия.

Знать :признаки каждого разряда прилагательных, их значение. Уметь определять разряд прилагательных по набору признаков.

§ 41упр 306

95-96

Разряды имён прилагательных по значению. Относительные прилагательные

2

Разряды имен прилагательных. Признаки. Смысловые и грамматические различия.

Знать :признаки каждого разряда прилагательных, их значение. Уметь определять разряд прилагательных по набору признаков.

§ 42 упр 314

Упр 318

97-98

Разряды имён прилагательных по значению. Притяжательные прилагательные

2

Разряды имен прилагательных. Признаки. Смысловые и грамматические различия

Знать :признаки каждого разряда прилагательных, их значение. Уметь определять разряд прилагательных по набору признаков.

§43 упр 322

Упр 326 (Б)

99

Морфологический разбор имени прилагательного

1

Определение  морфологических  признаков имени прилагательного.   Морфологический разбор    прилагательного

Знать    морфологические   признаки   имени   прилагательного, уметь различать постоянные и непостоянные      морфологические признаки, определять синтаксическую роль в предложении и тексте

§44 разбор 3 прилагатель-ных

100-103

Словообразование имён прилагательных. Буквы О//Ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных

4

Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях прилагательных.

Уметь: правильно писать О и Е в прилагательных

§ 45

1. упр 330

2. упр 331

3.упр 333

4.Заполнить таблицу примерами

104-106

Н//НН в суффиксах имён прилагательных

3

Образование прилагательных с помощью суффиксов –н-, -онн-, -енн-.–ин-,

-ан-, -ян

Правописание данных суффиксов в полных и кратких формах прил

Знать :правило правописания –н-, -нн- в суффиксах прилагательных, совершенствовать навыки морфемного анализа прилагательных

§ 46

Упр 337

Упр340

Упр 343 (А_Б№1)

107

Правописание -К-//-СК- в суффиксах имён прилагательных

1

Закрепление умения правильно писать имена прилагательные

Знать :основные типы орфограмм, порядок действий при решении орфографических задач.

Уметь: обосновывать свой выбор

§47 упр 348. 349

108

Словообразование имён прилагательных

1

Основные способы образования имен прилагательных. Правописание суффиксов прилагательных

Знать основные способы образования прилагательных. Уметь: определять морфемы, с помощью которых образуются прилагательные

§ 48 упр 354

109-110

Правописание сложных имен прилагательных

2

Знакомство с основными способами образования сложных прилагательных, усвоение правила о слитном или дефисном написании сложных прил. О-Е в слож прил.

Знать :основные способы образования сложных прил , условия употребления дефиса, различение слитного и раздельного написания слов.

Уметь :правильно писать сложные прил

§ 48 Упр 356

Упр 360

111

Развитие речи. Подготовка к сочинению-описанию признаков предметов и явлений окружающего мира

1

Структура сочинения-описания признаков предметов и явлений окружающего мира

Знать :структуру описания как типа речи.

Уметь: составлять текст-описание признаков предметов и явлений окружающего мира, использовать изобразительные средства языка.

§ 49 упр 362

112

Развитие речи. Написание сочинения-описания признаков предметов и явлений окружающего мира

1

Структура сочинения-описания признаков предметов и явлений окружающего мира

Знать :структуру описания как типа речи.

Уметь: составлять текст-описание признаков предметов и явлений окружающего мира, использовать изобразительные средства языка.

Упр 362

113-114

НЕ с именами прилагательными.

2

. Слитное и раздельное написание НЕ с именами прилагательными

Знать условия выбора написания НЕ с прилагательными. Уметь: правильно применять правило для написания не с прилаг

Упр 284

115

Краткие имена прилагательные

1

Грамматические признаки полных и кратких прилагательных. Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую

Знать: грамматические особенности кратких прил., их способы образования, их применение, их изменение, синтаксическую роль. Уметь :грамотно писать кр.прил. с основой на шипящую

Составить 5 предложений с краткими прил.

Найти грамматичес-кую основу

116

Повторение по теме «Имя прилагательное»

1

Повторить основной блок орфограмм по теме. Провести морфологический и морфемный разборы имени прилагательного

Знать основной блок орфограмм.

Уметь применять изученные правила на практике.

§ 50 № 2

117

Контрольная работа по теме « Имя прилагательное»

1

Правописание окончаний прил, сложных прил, НЕ с прил, Н и НН в прил.

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками

Работа со словарем «Пиши правильно»

118-119

Имя числительное

Имя числительное как части речи

2

Признаки числительного как части речи. Отличие числительных от других частей речи

Знать :признаки числительного как части речи, отличие числительного от других частей речи. Уметь :находить числительные в тексте

§ 51 упр 366

упр 368

120-121

Простые, сложные, составные числительные

2

Разряды числительных по строению

Знать :признаки различия простых и составных числ, строение сложных числительных.

Уметь: различать данные разряды числительных

§ 52 упр 372

Упр 375

122

Количественные и порядковые числительные

1

Значение, особенности употребления количественных числительных.

Знать :разряды числительных, их значения, нормы изменения.

Уметь: правильно писать и употреблять падежные формы количественных числительных

§53 упр 381. 384

Подготовка к сочинению

123

Р/р. Сочинение на лингвистическую тему "Роль числительных в тексте" 40 мин.

1

Смысловое, композиционное и стилевое единство текста на определенную тему

Уметь определять тему текста

Работа со словарем «Пиши правильно»

124-126

Склонение числительных

3

Склонение числительных. Орфограмма «Гласная И в окончаниях числительных»

Знать :разряды числительных, их значения, нормы изменения.

Уметь: правильно писать и употреблять падежные формы количественных числительных

§54

Упр 392

Упр 395

Упр 400.

127-128

Разряды количественных числительных

2

Разряды количественных числительных

Знать :разряды числительных, их значения, нормы изменения.

Уметь: правильно писать и употреблять падежные формы количественных числительных числительных, их значения, нормы изменения.

Уметь: правильно писать и употреблять падежные формы количественных числительных

§ 55 упр 403

Упр 412

129

Р/р. Сочинение на лингвистическую тему

40 мин.

1

Смысловое, композиционное и стилевое единство текста на определенную тему

Уметь определять тему текста

Упр 414

130

Синтаксическая роль числительных в предложении

1

Синтаксическая роль числительных в предложении

Знать :признаки числительного как части речи, отличие числительного от других частей речи. Уметь :находить числительные в тексте

§ 56 упр 420

131

Лексические способы сокращения текста

1

Лексические способы сокращения текста

Знать понятия компрессия, сжатие; ключевые слова, тема

главная мысль

Сократить текст

132

Морфологический разбор числительного

1

Морфологические признаки   имени   числительного.    Порядок морфологического разбора числительного. Постоянные и непостоянные   признаки числительного

Знать   морфологические   признаки и порядок морфологического   разбора   имени   числительного.   Уметь   производить морфологический   разбор  числительного

§ 57 упр 422

133

Повторение по теме «Имя числительное»

1

Признаки числительного как самостоятельной части речи. Употребление числительных в речи. Правописание числительных. Повторить синтаксическую роль числительных

Уметь :правильно употреблять числительные разных разрядов, производить морфологический разбор.

Знать: основные морфологические категории числительных

§58 №2

№ 2, № 4(1, 5,6)

134

Контрольная работа по теме «Числительное»

,40 мин.

1

Имя числительное как часть речи, основные признаки и орфограммы.

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками.

Уметь: видеть в словах ранее изученные орф. и пункт.

Работа со словарем «Пиши правильно»

135

Местоимение

Местоимение как часть речи. Разряды местоимений.

1

Знакомство с семантикой местоимения как самостоятельной части речи, группами местоимений, их морфологическими признаками и синтаксической ролью

Знать :о соотнесенности местоимения с грамматическими именами.

Уметь :находить местоимения в речи, определять их роль в тексте, правильно употреблять.

§ 59 упр 430 по заданию

136-137

Местоимения

Личные местоимения

2

Значение, изменение, роль в предложении личных местоимений. Правописание местоимений с предлогами. Употребление личных местоимений в речи

Знать :систему личных местоимений, их морфологические признаки, синтаксическую роль, особенности склонения.

Уметь :правильно употреблять личные местоимения в речи, правильно писать личные местоимения с предлогами

§60 упр 434

Упр 438 (задания 1-4)

138

Приёмы сжатия текста

1

Исключение. Обобщение. Упрощение.

Знать приёмы сжатия текста

Упр 438 сжать текст

139

Возвратное местоимение

1

Лексическое значение, особенности склонения и употребления в речи возвратного местоимения

Знать :о лексическом значении и особенностям склонения местоимения себя

Уметь: употреблять данное местоимение в нужной форме

§61 упр441

140-141

Притяжательные местоимения

2

Отличие личных и притяжательных местоимений от притяжательных прилагательных. Склонение притяжательных местоимений. Употребление личных местоимений в значении притяжательных.

Знать: притяжательные местоимения, склонение притяжательных местоимений.

Уметь :различать личные от притяжательных, употреблять личные в значении притяжательных.

§ 62 упр 449

Упр 450

142

Развитие речи. Подготовка к сочинению-описанию картины Н.Богданова-Бельского «Виртуоз».

1

Тема, идея, композиция, ключевые слова

Уметь создавать собственный текст

Работа со словарем «Пиши правильно»

143

Развитие речи. Написание сочинения-описания картины Н.Богданова-Бельского «Виртуоз».

1

Рассматривание репродукции, собирание материалов к сочинению, составление плана.

Знать композиционно-жанровое  своеобразие и особенности текста-описания (сочинения-описания)

Уметь определять тему, основную мысль текста, создавать текст на заданную тему, используя различные лексические средства связи, в частности описательные обороты к ключевым словам в тексте.

Работа со словарем «Пиши правильно»

144

Указательные местоимения

1

Значение, изменение, роль в предложении указательных местоимений

Знать :об указательных местоимениях, их морфологических признаках, синтаксической роли, употреблении в речи

§ 63 упр 455

145

Определительные местоимения

1

Значение, изменение, роль в предложении определительных местоимений

Знать :об определительных местоимениях, их морфологических признаках, синтаксической роли, употреблении в речи

§64 упр 458

146

Текст. Логика текста

1

Типы текста: повествование, описание, рассуждение. План выражения и план содержания

Знать определение текста; смысловые типы текстов.

Уметь  составлять текст из указанных предложений 

147-148

Местоимения

Вопросительно-относительные местоимения

2

Значение, изменение, роль в предложении вопросительных местоимений Значение, изменение, роль в предложении относительных местоимений

Знать: вопросительные местоимения, их назначение в речи.

Уметь :употреблять местоимения с учетом их склонения. Знать: относительные местоимения, их употребление в речи. Уметь: различать вопросительные и относительные местоимения

§ 65 упр 465

Упр 467

149-150

Неопределенные местоимения

2

Значение, изменение роль в предложении неопределенных местоимений. Синонимия неопределенных местоимений. Правописание неопределенных местоимений

Знать :об отличительном признаке неопределенных местоимений, образовании, написании.

Уметь: находить местоимения, объяснять их синтаксическую роль в предложении, условия выбора дефисного написания и написания с НЕ

§ 66 упр 475

Упр 476

151-152

Отрицательные местоимения

2

Значение, изменение, роль отрицательных местоимений. Слитное и раздельное написание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях

Знать, как образуются и изменяются отрицательные местоимения. Уметь распознавать приставки НЕ, НИ в отрицательных местоимениях

§ 67 упр 482

Упр 485 (А,Б)

153

Морфологический разбор местоимения

1

Морфологические признаки     местоимений. Морфологический    разбор   местоимений. Правописание местоимений    и употребление    их    в речи

Знать  и уметь производить    морфологический разбор    местоимения

Разбор 3 местоимений

154

Местоимения

Р.р. Подготовка к сочинению-описанию картины А Пластова «Жатва».

1

Рассматривание репродукции, собирание материалов к сочинению, составление плана.

Знать  композиционно-жанровое  своеобразие и особенности текста-описания (сочинения-описания)

Уметь определять тему, основную мысль текста, создавать текст на заданную тему, используя различные лексические средства связи, в частности описательные обороты к ключевым словам в тексте.

Работа со словарем «Пиши правильно»

155

Р/р. Написание сочинения-описания картины А Пластова «Жатва».

40 мин.

1

Рассматривание репродукции, собирание материалов к сочинению, составление плана.

Знать  композиционно-жанровое  своеобразие и особенности текста-описания (сочинения-описания)

Уметь определять тему, основную мысль текста, создавать текст на заданную тему, используя различные лексические средства связи, в частности описательные обороты к ключевым словам в тексте.

Работа со словарем «Пиши правильно»

156

Повторение по теме «Местоимение»

1

Систематизация знаний о местоимениях. Морфологические признаки, правописание, употребление в речи

Знать: разряды местоимений, их соотнесенность с другими частями речи.

Уметь :производить морфологический разбор местоимения. Работать с орфограммами местоимений

§69 упр №2

157

Контрольная работа по теме «Местоимение»

40 мин.

1

Признаки местоимения как самостоятельной части речи. Правописание местоимений.

Уметь: воспринимать текст на слух, воспроизводить его, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы, выполнять различные виды разбора.

§§ 59-67

Словарные слова выучить

158-159

Глагол

Глагол

2

Систематизировать ранее изученный материал о глаголе, углубить знания: особенности функционирования глаголов в речи; знакомство с тематическими группами глаголов

Знать :ранее изученные признаки глагола: спряжение, время, число, род.

Уметь :определять функции глаголов в речи.

§ 70

Упр 498

упр 500

160-162

Инфинитив. Совершенный и несовершенный виды глагола

3

Знакомство с понятием инфинитив, с морфологическими признаками инфинитива как неизменяемой формой глагола. Совершенствовать навык морфемного анализа. Знакомство с категорией вида, с основными значениями, передаваемыми с помощью категории вида

Знать :понятие инфинитив,

формообразующие суффиксы –ти,-ть-,

Морфемный состав и синтаксическую роль инфинитива

Уметь: находить инфинитив, выполнять морфемный разбор инфинитива Знать :о соотнесении вида и времени глагола.

Уметь :определять вид глагола по вопросам

§ 71 упр 503

Упр 507(2-3)

Упр 509

163

Времена глагола

1

Знакомство с понятием наклонение глагола, формирование умения употреблять глаголы изъявительного наклонения

Знать :о наклонении глагола, изменении глаголов изъявительного наклонения.

Уметь: правильно употреблять глаголы изъявительного наклонения

§ 71 упр 508

164

Разноспрягаемые глаголы

1

Знакомство с разноспрягаемыми глаголами, особенностями их спряжения

Знать :о разноспрягаемых глаголах. Уметь правильно писать в данных глаголах окончания, употреблять глаголы, соблюдая их нормы.

§ 72 упр 513 упр 514 (2)

165-166

Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы

2

Переходность и непереходность глаголов. Добавочные смысловые оттенки переходных глаголов

Знать: определение переходности и непереходности глаголов.

Уметь :определять переходность и непереходность глаголов

§73 упр 519 упр 522

167-168

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

2

Знакомство с понятием наклонение глагола, формирование умения употреблять глаголы изъявительного наклонения

Знать :о наклонении глагола, изменении глаголов изъявительного наклонения.

Уметь: правильно употреблять глаголы изъявительного наклонения

§74 упр 531

Упр 536

169

Условное наклонение

1

Значение, образование, изменение, употребление глаголов условного наклонения

Знать, как образуются и изменяются формы условного наклонения глагола. Уметь находить глаголы условного наклонения.

§75 упр 539

170

Развитие речи. Подготовка к сочинению-рассуждению

1

Композиция сочинения-рассуждения. Составление плана, отбор аргументов

Знать типовую структуру сочинения-рассуждения по картине, языковые средства связи частей сочинения этого типа речи.

Уметь строить текст-рассуждение с использованием языковых явлений самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.

Работа со словарем «Пиши правильно»

171

Р/р. Написание сочинения-рассуждения

40 мин

1

Композиция сочинения-рассуждения. Составление плана, отбор аргументов

Знать типовую структуру сочинения-рассуждения по картине, языковые средства связи частей сочинения этого типа речи.

Уметь строить текст-рассуждение с использованием языковых явлений самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.

Работа со словарем «Пиши правильно»

172-174

Повелительное наклонение

3

Значение, образование, сфера употребления. Орфограмма «Мягкий знак после согласной»

Знать: значение, образование, употребление форм повелительного наклонения.

Уметь: писать глаголы в повелительном наклонении

§76 упр 550

Упр 549

Упр 553

175-176

Создание текста-инструкции

2

Композиция текста-инструкции

Знать типовую структуру текста-инструкции, языковые средства связи частей сочинения этого типа речи.

Уметь строить текст-инструкцию с использованием языковых явлений самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.

Создать инструкцию

177

Употребление наклонений

1

Систематизация знаний по теме «Наклонения глаголов»

Знать  о роли наклонений в речи. Уметь  употреблять     разные формы глагола в речи, анализировать текст, определяя значение глаголов в тексте

§ 77 упр 556

178-179

Безличные глаголы

2

Безличные глаголы. Значение и употребление в предложениях с одним главным членом предложения

Знать :о безличных глаголах, их лексическом значении, форме употребления. Уметь :отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи

§78 упр 563 упр565(1,2-устно; 3-письменно)

180

Морфологический разбор глагола

1

Постоянные   и   непостоянные морфологические  признаки  глагола.   Синтаксическая роль в предложении

Знать и уметь производить морфологический разбор глагола

§ 79

Упр 567

181-183

Правописание гласных в суффиксах глагола

3

Словообразование глаголов. Морфемный и словообразовательный разбор глаголов Правописание гласных в суффиксах глаголов

Знать: особенности словообразования глаголов; правила правописания глаголов.

Уметь: выполнять морфемный и словообразовательный разбор глаголов. Знать :способ действия при выборе гласной в суффиксах глаголов.

Владеть способом действия при выборе гласных в суф. гл.

§ 80 упр 570

Упр 571

Упр 572

184

Р/р. Подготовка к изложению с продолжением (рассказ о событии)

1

Работа с текстом определение темы, идеи, составление плана.

Уметь определять границы текста для пересказа, продумывать его композицию. Объяснять цель изложений изложению с продолжением и их значение в работе над сочинением на литературную тему.

Уметь адекватно передавать  содержание текста с заданной степенью свернутости

Работа со словарем «Пиши правильно»

185

Развитие речи. Изложение с продолжением (рассказ о событии)

1

Работа с текстом определение темы, идеи, составление плана.

Уметь определять границы текста для пересказа, продумывать его композицию. Объяснять цель изложений изложению с продолжением и их значение в работе над сочинением на литературную тему.

Уметь адекватно передавать  содержание текста с заданной степенью свернутости

Работа со словарем «Пиши правильно»

186

Повторение по теме «Глагол»

1

Признаки глагола. Словообразование

Правописание глаголов.

Правописание гласных в корнях с чередованием

Знать :основной блок орфограмм глаголов, морфологический и морфемный разбор глаголов.

Уметь :обосновать выбор орфограммы

§ 82 № 3

187

Контрольная работа по теме «Глагол».

40 мин.

1

Правописание глагола, морфологические и синтаксические признаки.

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками. Уметь видеть в словах ранее изученные орфограммы и работать над ошибками

Работа со словарем «Пиши правильно»

188

Основные единицы синтаксиса

1

Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания в простом предложении

Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания в простом предложении, составлять схему предложений, осложненных однородными членами, обращениями, вводными словами, сравнительными оборотами (простые случаи),

§ 83 упр 583

189-190

Простое предложение

2

Предложение как единица синтаксиса и минимальное речевое высказывание.

Основные признаки предложения и его отличие от других единиц. Грамматическая основа предложения.

Знать определение предложения, уметь находить грамматические основы, выделять их, находить предложения по заданным типам грамматических основ, соблюдать верную интонацию конца предложения.

§ 84

Упр 587

Упр 590

Подготовка к сочинению упр 592

191

Р/р. Подготовка к сочинению-описанию картины А. Куинджи «Березовая роща»

1

Рассматривание репродукции, собирание материалов к сочинению, составление плана

Знать  композиционно-жанровое  своеобразие и особенности текста-описания (сочинения-описания)

Уметь определять тему, основную мысль текста, создавать текст на заданную тему, используя различные лексические средства связи, в частности описательные обороты к ключевым словам в тексте.

Работа со словарем «Пиши правильно»

192

Р/р. Написание сочинения-описания картины А. Куинджи «Березовая роща»

40 мин

1

Рассматривание репродукции, собирание материалов к сочинению, составление плана

Знать  композиционно-жанровое  своеобразие и особенности текста-описания (сочинения-описания)

Уметь определять тему, основную мысль текста, создавать текст на заданную тему, используя различные лексические средства связи, в частности описательные обороты к ключевым словам в тексте.

Работа со словарем «Пиши правильно»

193

Повторение изученного в 6 классе

Порядок слов в предложении

1

Прямой и обратный порядок слов

Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания в простом предложении, составлять схему предложений, осложненных однородными членами, обращениями, вводными словами, сравнительными оборотами (простые случаи),

§ 85 упр 595

194-195

Простое осложнённое предложение

2

Признаки главных членов предложения.

Способы выражения подлежащих и сказуемых Синтаксическая структура предложения. Главные и второстепенные члены предложения

Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания в простом предложении, составлять схему предложений, осложненных однородными членами, обращениями, вводными словами, сравнительными оборотами (простые случаи),

§ 86 упр 600

Упр 603

196

Развитие речи. Подготовка к сочинению-рассуждению

1

Композиция сочинения-рассуждения. Составление плана, отбор аргументов

Знать типовую структуру сочинения-рассуждения по картине, языковые средства связи частей сочинения этого типа речи.

Уметь строить текст-рассуждение с использованием языковых явлений самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.

Работа со словарем «Пиши правильно»

197

Развитие речи. Написание сочинения-рассуждения

1

Композиция сочинения-рассуждения. Составление плана, отбор аргументов

Знать типовую структуру сочинения-рассуждения по картине, языковые средства связи частей сочинения этого типа речи.

Уметь строить текст-рассуждение с использованием языковых явлений самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.

Работа со словарем «Пиши правильно»

198-199

Сложное предложение

2

Знать общий подход к выделению и квалификации членов предложения, уметь определять член предложения, устанавливая связь между словами и их формами.

Уметь находить подлежащее и сказуемое, определять способы их выражения, отличать подлежащее со сходными по форме дополнениями

§ 88 упр 613

Схематичес-кий диктант

200

Синтаксический разбор простого и сложного предложений

1

Предложения простые и сложные

Знать синтаксический разбор простого и сложного предложений

Разбор 3-х предложений

201-202

Повторение по теме «Синтаксис и пунктуация»

2

Знаки препинания выделительные и разделительные

Знать общий подход к выделению и квалификации членов предложения, уметь определять член предложения, устанавливая связь между словами и их формами.

Уметь находить подлежащее и сказуемое, определять способы их выражения, отличать подлежащее со сходными по форме дополнениями

§ 89 №4,5

203

Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием по теме

« Морфология»

1

Значение,    морфологические       признаки, синтаксическая    роль местоимений в предложении.       Разряды, особенности    склонения   и   правописания. Употребление в речи местоимений

Знать общий подход к выделению и квалификации членов предложения, уметь определять член предложения, устанавливая связь между словами и их формами.

Уметь находить подлежащее и сказуемое, определять способы их выражения, отличать подлежащее со сходными по форме дополнениями

Работа со словарем «Пиши правильно»

204

Повторение и обобщение изученного в 6 - м классе

1

Систематизация знаний, полученных в разделе «Морфология»

Уметь различать однокоренные слова и формы слова, производить морфемный и словообразовательный разбор, знать способы словоизменения, неизменяемость служебных частей речи и наречий, различать; различать нулевое окончание; знать о ЛЗ слова и закрепленности его в корне.

Работа со словарем «Пиши правильно»