Тема: «Эмпирическое исследование. Сравнительный анализ рассказов И.С. Тургенева «Бежин луг» и В.О.Пелевина «Синий фонарь»» Цель: провести научно-исследовательскую работу, т.е. сопоставить два литературных произведения; развить творческие способности учащихся; формировать чувство ответственности; воспитывать интерес к литературе и любовь к родному краю. Оборудование: выставка книг, портреты писателей, презентация, рисунки. Ход урока. Оргмомент: 1. Приветствие. 2. Подготовка рабочего места. Сообщение темы, цели урока и задач исследовательской работы. Сегодня на уроке мы сопоставим два литературных произведения, одним из которых является рассказ писателя 19 века И.С. Тургенева «Бежин луг», а другим – рассказ современного прозаика В.О. Полевина «Синий фонарь». Сравним совершенно разные рассказы , объединенные сходным сюжетом. Несколько мальчишек ночью рассказывают друг другу страшные истории. Написаны произведения были в разное время: «Бежин луг» - в середине 19 века, а «Синий фонарь» - в конце 20 века. Но, тем не менее, существует ряд сходств и различий, который помог мне сделать вывод о том, что, создавая «Синий фонарь», В.О. Пелевин во многом опирался на работу своего предшественника. И мы сегодня в этом убедимся, проведя исследование. Работа по теме. 1. Нацеливание. На урок пришли мы в класс, Настроенье, как у вас? Вам сегодня предстоит На вопросы отвечать И проекты защищать 2. Краткое сообщение уч-ся о писателях а) И.С. Тургенев б) В.О. Пелевин ( Показ слайдов) 3. Сравнительный анализ рассказов 1. Композиция - Что такое композиция? (Построение художественного произведения, порядок изложения событий) - Какова композиция рассказов? а) И.С. Тургенев «Бежин луг» б) В.О. Пелевин «Синий фонарь» 2. Какие истории, кто и о чем рассказывает? а) «Бежин луг» б) «Синий фонарь» ( Показ слайдов) 3. Мистика А) Работа со словарем. Мистика – это враждебная науке вера в божественное, в таинственный сверхъестественный мир. Б) Беседа. Тургенев назвал истории, рассказанные мальчиками, сначала россказнями, затем преданиями, потом поверьями. Современные ученые называют их быличками. - Объясните, что такое былички? ( Жанр фольклора, устный рассказ о событии, которое произошло с рассказчиком и его близким, что предает повествованию достоверность) в) Рассказ 1 былички из рассказа И.С.Тургенева «Бежин луг» г) Рассказ страшной истории из рассказа В.О. Пелевина «Синий фонарь» - Какова доля реальности и вымысла в произведениях? ( По сравнению с сегодняшнем днем, когда все рассказы детей кажутся полной фантастикой, в 19 веке для реальности была гораздо выше) д) Чтение сочинения. ( Показ слайдов) 4. Отношение автора. 5. Система образов. А) «Бежин луг» Федя, Павлуша, Илья, Костя, Ваня. (Показ слайдов) б) «Синий фонарь» Толстой, Коля Аверьянов, Костыль, Вася, «Я», Леша. (Показ слайдов) 6. Рассказчик. (Показ слайдов) 7. Роль заглавий. А) И.С.Тургенев «Бежин луг» б) Работа с рисунком. В) Красоты родного края. (Показ слайдов) г) В.О.Пелевин «Синий фонарь» д) Работа с рисунком. (Показ слайдов) 8. Выводы. А) Сходства б) Различия в) Итог. Итог урока. А) Беседа б) Выставление оценок. Задание на дом. Оформить исследовательскую работу
МКОУ «Приреченская основная общеобразовательная школа Верхнемамонского муниципального района Воронежской области» Открытый урок по литературе в 8 классе на тему: «Сравнительный анализ рассказов И.С.Тургенева «Бежин луг» и В.О.Пелевина «Синий фонарь»» Подготовила и провела - учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Лукьянчикова Людмила Петровна 2 0 1 6 год Композиция. 1) Рассказ И.С. Тургенева «Бежин луг» написан в середине 19 века и относится к циклу «Записки охотника». Повествование ведется от лица автора. Центром композиции является ночной эпизод у костра, обрамленный с обеих сторон описаниями июльских дней. Рассказчик под вечер заблудился на окраине Чернского уезда Тульской губернии, где он охотился за дичью. Под вечер он вышел на луг и увидел костер, у которого сидело пятеро крестьянских мальчишек. Автор много внимания уделяет описаниям природы, которыми начинается и завершается рассказ. В конце он делает неожиданное примечание о том, что один из мальчиков ( Павел) трагически погиб. 2) Все действие в рассказе В.О.Пелевина «Синий фонарь», написанного в конце 20 столетия, происходит вечером одного дня в палате пионерского лагеря. Шестеро мальчишек пытаются напугать друг друга страшными историями. Повествование ведется от лица одного из них. Рассказ начинается описанием света синего фонаря, одиноко светящего в окно палаты. В центре композиции – беседа мальчиков. Композиция рассказа основана на совокупности маленьких рассказов, образующих один большой (так же, как и у Тургенева). Описание внешней среды почти отсутствует, за исключением изображения света синего фонаря.
Отношение автора. 1) Тургенев не стремился придать рассказу «Бежин луг» фантастический характер. Его целью было изображение простых людей в условиях крепостного права. Тургенев был пантеистом, т.е. человеком, безгранично любящим природу. Сам он называл рассказы крестьян «сельскими поверьями», которые передаются от одних другим на протяжении целых поколений. Не только дети, но и взрослые у него верят в нечистую силу. Тургенев описывает крестьян как людей, не знающих объяснений обыкновенных физических явлений. Тургенев считает крестьянских мальчишек жертвами условий их быта, сформировавшимися из-за необразованности их родителей и суеверного самовнушения. Но в то же время он восхищается их стремлением понять окружающий мир, осмыслить его и разобраться в его проявлениях. Ощутимо уважение автора к труду мальчишек, которые всю ночь сидели у костра и пасли коней; возможно, они рассказывали страшные истории для того, чтобы не заснуть. Автор описывает непринужденность их разговора, и создается впечатление, что ребята находятся в полной гармонии со всем окружающем. Это характеризует их как натуры очень чувствительные, поэтичные, неразрывно связанные с природой. 2) Рассказ «Синий фонарь» – это изображение реальных событий, которые могли происходить на самом деле. Ночью шестеро обычных мальчишек рассказывают страшные истории в палате пионерлагеря. Истории эти довольно типичны, они часто рассказываются в подобных случаях. Но создается впечатление напряженной атмосферы, царящей в этой палате. Кажется, каждый из мальчишек ставит перед собой единственную цель – запугать всех остальных. Возможно, они рассказывают все это еще и потому, что им больше не о чем говорить. Друг о друге они, по-видимому, совсем ничего не знают. Некоторым героям Пелевин дает только имена, другим – только фамилии. Автор немногословен – не дает подробного описания внешности, не дает никаких фактов из личной жизни героев вне палаты пионерлагеря. Ближе к концу произведения мальчишки один за другим начинают засыпать. Возможно, это намек на то, что у каждого из них своя жизнь и, соответственно, будет своя смерть.
«Синий фонарь»
