| 1. Определение цели урока
3.Аудио прослушивание басни 4. Что вы поняли из басни? 1-гр.Нарисуйте словесный портрет басни. 2-гр. Сделайте иллюстрацию к басни. 5. Чтение текста уч-ся: -самостоятельное чтение -чтение по ролям 6. Работа с текстом 1-гр. "Кластер" 2-гр. "Кластер"
3-гр. Инсценировка басни Изобразить кукольный театр 4-гр. Какова мораль басни? - Какова мораль басни? Она находится в начале или в конце басни? ("У сильного всегда бессильный виноват"). Кто прав в споре?(Правда на стороне Ягнёнка, но он беззащитен. У Волка правды нет, но зато есть сила.) - В каких же словах Волка выражено "волчье право"? ("Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать". Вот волчий закон, откровенный, ничем неприкрытый.)
– Вам понравилась басня? - В образе Волка кого характеризует автор? - А в образе ягненка кого олицетворяет автор? – Вы согласны с поведением Волка? – Какой можно сделать вывод? Как нужно и как нельзя поступать? Персонаж Волка: Характеризует человека, обладающего силой и пользующегося своим положением Показывает своими словами пренебрежение правилами и понимание собственной безнаказанности. Проявляет грубость и обозленность в обращении к Ягненку, обзывая его и псом и нечистым рылом.Выворачивает наизнанку свою сущность одними только словами “Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать”, показывая наглость и ничем не прикрытое бесстыдство Персонаж Ягненка: Беззащитный Ягненок олицетворяет бесправный народ в целом и любого простого человека в частном. Он пытается добрым словом смягчить Волка, хотя с самого начала беседы осознает своё бессилие. Обращается к Волку как к знатной особе, а затем кратко, но емко, ни в одной реплике стараясь не нарушить нотку почтения
| 
