План-конспект урока
по русскому языку в 3 классе
на тему: «Правописание разделительного ъ и ь знаков»
Цель: Обобщить и систематизировать накопленные знания о правописании разделительных твердого и мягкого знаков.
Задачи:
1. Продолжить работу по формированию умения различать на слух необходимость написания ъ и ь разделительных знаков.
2. Продолжить работу по формированию умения определять местоположение ъ и ь разделительных знаков по отношению к корню.
3. Продолжить работу по формированию умения правописания слов с ъ и ь разделительными знаками.
- Здравствуйте ребята. Все ли у вас есть на партах? Пенал, книга, тетрадь?
Приветствуют учителя.
2. Актуализация знаний
-На доске вы видите пословицу. Давайте хором прочитаем ее. «Повторение - мать учения!»
-Ребята, а как вы ее понимаете? Что она означает?
-А кто уже догадался, чем мы с вами займемся сегодня на уроке? (повторением)
-читают пословицу.
-отвечают на вопросы.
Сценка.
Не чересчур ли ты добряк?
Так знаку Ь промолвил Ъ знак.
Слова и звуки ты всегда смягчить стремишься.
Нет, в алфавит ты не годишься!
Кто б говорил, но ты б уж промолчал!-
Знак Ь твердому на это отвечал.
Ты тверд и груб, как суковатый дуб
Давным-давно пора как букву ЯТЬ
Тебя из азбуки изъять…
Друзья, Ваш разговор- никчемные слова-
Услышав этот спор, сказала буква А.
Вы оба хороши, достойны чести,
Когда стоите в нужном месте!
-Ребята, между кем сейчас мы увидели спор?
-Кто мне может сказать сегодняшнюю тему нашего урока?(разделительный ъ и ь знаки)
-Кто мне может сказать , что общего между разд. ь и ъ зн?
-А чем они отличаются?
-А кто помнит, в каких случаях пишется разделительный Ъ и Ь знаки?
- Кто может сформулировать правило по этой схеме?
Обобщаю ответы.
(разделительный твердый знак (ъ) пишется после приставок) который оканчиваются на твердый согласный, перед е, ё, , ю, я(подъем, объявление)).
(разделительный мягкий знак пишется в других частях слова после согласных перед буквами е, ё, и, ю, я(воробьи , льют))
-слушают.
-отвечают на вопрос.
3. Работа по теме урока
-Открываем книги на стр 49., упр. 74.
-в этом тексте нужно найти слова с разделительным ь знаком. Кто нашел поднимаем руки!
-Теперь ищем слова с разделительным ъ знаком.
- Выпишите 2 предложения в тетрадь. С разделительным ъ знаком и с разделительным ь знаком. Подчеркните главные члены предложения.
Проверяем все вместе.
- сейчас мы с вами поработаем в парах. У вас на партах есть конверты. Возьмите конверт под №1. Достаньте листочек с заданием.
В словах с пропущенной буквой нужно вставить разделительный ъ и ь знаки.
1 вариант выписывает слова с разд. Ъ знаком, 2 вариант с ь знаком.
Выделить корни и приставки, если они есть.
Съехал
Ручьи
Варенье
Объяснил
Объехал
Бельё
Обезьянка
Подъезд
Тенью
подъем
- Кто закончил показываем знак готовности.
- Теперь проверим. Посмотрите на слайд. У какой так поднимите руки.
- выполняют задание.
-отвечают на вопрос.
4. Физ. минутка
Под музыку.
5. Продолжение работы по теме урока
(Упр. 76)
-Кто хочет прочитать выразительно текст.
- Как его можно озаглавить?
-Найдите и выпишите слова с разд. Ь знаком.
-Взяли 2ой конверт. Достаньте задания. Выполняем самостоятельно. Задание на оценку.
Крылья, съёжился, подъём, ружьё , разъединил, объятия, бьёт, хлопья.
-Проверяем по слайду.
(у кого 0 ошибок-5(отлично)
1-2 ошибки -4(хорошо)
3 ошибки -3(удовлетворительно)
4-6 ошибок –не удовлетворительно)
-делают упр. 74
6. Подведенеия итогов.
-Кто мне скажет, что нового вы сегодня узнали? Что вспомнили с прошлого года?
-Записываем домашнее задание упр.78
-На этом наш урок подходит к концу. До свидания .
