КГУ «Общеобразовательная школа № 97»
Разработка
открытого урока русского языка
в 10 «А» классе
Тема: «Лексика русского языка»
Дата: 22.10.2015
Учитель: Бисембаева Г.А.
Алматы, 2015г.
Цели:
Обучающая: систематизировать знания по разделу «Лексике», повторить ключевые
понятия лексикологии, формировать функциональную грамотность
учащихся;
Развивающая: способствовать развитию аналитических способностей, памяти,
внимания;
Воспитывающая: воспитывать чуткое отношение к слову; расширять кругозор
Тип урока: систематизация и обобщение знаний и способов деятельности
Форма организации урока: слова учителя, беседа, работа в группах (анализ языковых
явлений)
Дидактическое обеспечение урока: презентация «Лексика русского языка», карточки,
мелодия для релаксации;
Ход урока:
Организационный этап урока
а) проверка готовности класса;
б) организация внимания;
в) определение целей и задач урока;
Этап актуализации субъектного опыта учащихся
Задачи: настроить учащихся на положительное восприятие урока; актуализировать личный опыт;
Слово учителя
- Здравствуйте, ребята! Прежде чем приступить к уроку , давайте послушаем красивую мелодию и подготовив себя к разговору о важном и вечном.
Позитивный настрой ( звучит релаксирующая мелодия )
Слайд № 1
Чтение стихотворения
Слова находятся всегда,
И в тишине и в гуле шторма.
Но вдруг случится ерунда,
И немота берёт за горло.
С трудом проснёшься - по частям,
Весьма далёким от единства,
Они тебя ко всем чертям
Послать готовы – вот ведь свинство.
На пазлы роком разделён,
Листвой и ягодой опавший,
К истоку скрученных времён
Стремишься шагом черепашьим,
Как чёлн разбитый к маяку,
Чтоб обрести былую цельность,
Припасть губами к роднику
И вспомнить слова первоценность.
В начале было СЛОВО, но
Сыграло эхо шутку с нами:
ОНО от нас отделено
До дыр затёртыми словами.
- Как часто мы произносим слова, не вдумываясь в их смысл, а бросаем их в пространство, как ненужные бумажные салфетки.
Сегодня на уроке мы с вами будем работать над словами, учиться проникать в их смысл.
Итак, тема нашего урока – «Лексика русского языка»
Слайд № 2
Этап изучения нового материала:
Задачи: повторить ключевые понятия лексикологии как раздела науки о языке;
систематизировать знания о ее разделах;
Слайд № 3
Лексиколо́гия (от [link]
Слайд № 13 Лексика СРЯ
Новые слова(неологизмы) Устаревшие слова
Гаджет, ксерокс Архаизмы историзмы
Задание № 5
Выявите ошибки в словоупотреблении
В правой деснице Игорь держал меч.
Госпожа Простакова грубо обходилась со своими крепостниками.
На бал съехались все богатые дворовые, владельцы окрестных усадеб.
Этап информации о домашнем задании
Написать эссе « В начале было слово….»
Этап рефлексии
- Почему слова нужно произносить осмысленно?
Чтение стихотворения В. Шефнера
Много слов на земле. Есть дневные слова -
В них весеннего неба сквозит синева.
Есть слова - словно раны, слова - словно суд,-
С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить.
