Урок литературного чтения в 4-м классе. П.П. Бажов. "Серебряное копытце"
Задачи:
продолжить знакомство с жизнью и творчеством Павла Петровича Бажова, проверить знания произведения Бажова “Серебряное копытце”;
совершенствовать навык беглого чтения; обогащать словарный запас; развивать внимание учащихся; учить составлению портретной характеристики героев; раскрыть понятие сказа как эстетического жанра литературы, выявить его особенности в сопоставлении со сказкой;
воспитывать чувство внимания друг к другу, к животным, к природе.
Оборудование:
Тип урока: Закрепление.
Ход урока:
1.Организационный момент.
- Какое время года за окном?
- Какая погода?
- Какое настроение вызывает эта погода?
- Что нужно сделать в нашем классе, нам с вами, чтобы настроение стало лучше?
- Давайте улыбнемся друг другу, и подарим хорошее настроение!
2. Речевая разминка.
- игра «Снежинка» ( носом глубоко вдыхаем воздух , через рот выдыхаем 5 раз)
- «Барабанщики» ( звук д произносим тихо, громче, тише, громче)
- «Эхо» ( отвечай, не мешай, играй, сочиняй, не шуми)
3.Работа над скороговоркой
4. Работа над деформированным стихотворением
Я сегод____ сби___ с ног –
У меня про____ ще____.
Два часа его зва____
Два ча___ его жда___.
- читаем тихо
- громче и быстрее
- быстро
- с ударением на каждое слово
4. Проверка домашнего задания
- Сегодня мы продолжаем путешествие по теме «Литературные сказки». Сказки это удивительный и волшебный мир, а пропуском – билетом в этот мир сказок будут карточки которые лежат у вас на столе. Прочтите их.
- Из какой сказки эти отрывки?(Серебряное копытце)
- Кто написал эту сказку?
- Просмотр видео о жизни писателя.
-Какое было домашнее задание? (Перечитать сказку П.П. Бажова «Серебряное копытце»)
- Давайте проверим, насколько вы хорошо знаете текст.
5.Составить рассказ о Серебряном Копытце.
- Что же это за такой удивительный козлик, которого охотник Кокованя хотел просто увидеть, а не застрелить, как других обыкновенных, козлов?
- Что Кокованя рассказал Даренке про козлика?
-А что говорил про рога Серебряного копытца?
Вставьте нужные слова.
Козлик этот __________________. У него на правой ______________ передней ноге______________ копытце. Ростом он не выше __________ стола, ножки _______________, головка ____________. А рожки у козлика на _____________. Шерстка у него летом _________________, а зимой_________ . Кормится ______________, а зимой_________ .
- Найдите этот отрывок в тексте и прочитайте его полностью.( с.184)
6.Беседа по содержанию
- Как можно было отличить Серебряное копытце от других козлов?
-Найдите абзац, где Кокованя рассказывает Даренке об этом( Ученик зачитывает со слов: “ Сдалека – то его не разглядишь…” с.185)
7. Работа с текстом
А) Выборочное чтение.
- Рассмотри иллюстрации к тексту.
-Какие моменты изобразил художник на иллюстрациях.
- Подбери и прочитай соответствующие фрагменты текста.
- Как вы думаете почему Кокованя хотел увидеть волшебного оленя?
( Потому что старый охотник мечтал встретиться с настоящим чудом)
Как вы думаете, почему козлик Серебряное Копытце показался именно Дарёнке и Коковане, да ещё подарил камни самоцветы –Дарёнке?
- Какие по характеру были Кокованя и Дарёнка.
Добрые, трудолюбивые, весёлые, заботливые, мудрые, ласковые, серьёзные, бескорыстные, дружные.
Б) Далее выполняем задание. (Слайд 11)
О чём сказ Бажова? Выбери самую точную формулировку.
А) Человек должен любить животных.
Б) Очень важно быть скромным.
В) Трудолюбие, бескорыстие и доброта обязательно будут вознаграждены.
В) Физкультминутка.
Г) Сравнение сказки и сказа.
А) беседа
- Назови волшебных героев сказа.(Мурёнка, Серебряное Копытце)
- Как они связаны в сказе? ( У них один язык, они понимают друг друга. Оба окружены тайной).
- А где ещё мы встречаемся с волшебными героями? ( В сказке)
- Чем похожи сказка и сказ?
- Как вы поняли, какое самое главное отличие сказки от сказа?
( Сказка – вымысел, а сказ основан на реальных событиях. Сказы повествуют о событиях прошлого, настоящего, участником которых был сам рассказчик.)
Б) Отличие сказа от сказки
Чем отличается сказка от сказа?
Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях. (В сказках добро побеждает зло)Сказ – жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды, повествование, ведущееся от лица рассказчика.
(В основе сказа лежат события, которые реально происходили когда-то давно)
Отличительные черты сказа:
Герои – люди обыкновенные.
Фольклорная первооснова.
Присутствие рассказчика – человека из народа.
Волшебство и таинственность – неотъемлемая часть повествования.
Отличительные черты сказки:
Волшебные герои - добрые или злые.
Нет рассказчика.
Чтобы произошло волшебство, герою надо произнести заклинание.
Не имеют реальной основы.
В) Давайте ответим на вопросы теста: ( Слайд 4)
1)Как звали отца Даренки?
А) Григорий
Б) Георгий
В) Гаврила
- На какой ноге у козлика серебряное копытце? ( Слайд 5)
А) на левой передней
Б) на правой передней
В) на задней правой
- Кошка Муренка была (Слайд 6,7)
А) белая
Б) серая
В) бурая
- Сколько раз Серебряное копытце показался Даренке? (Слайд 8)
А) 1
Б) 2
В) 3
- На покосном ложке люди еще долго находили камни. А большинство камней какого цвета?( Слайд 9)
А) голубого
Б) розового
В) зеленого
6. Итог урока.
- Какие качества людей привлекают автора?
- Кому открываются сокровища земли?
О трудовых людях писал свои сказы Павел Петрович Бажов. В одном из них говориться: “ Работа – она штука долговековая, человек умрёт, а дело его остаётся” Давно уже с нами нет уральского сказочника, а работа его - “штука долговековая” - осталась, и до сих пор читаем мы сказы дедушки Бажова. Мудрый сказочник Бажов для этого и писал свои книги, чтобы, прочитав их, каждый из нас захотел стать чуть-чуть добрее, чуть-чуть мудрее, внимательнее друг к другу, чтобы нам захотелось беречь мир, ту природу, в которой мы живем.
7. Домашнее задание.
8. Рефлексия.- Что нового вы узнали на уроке?
- Появилось ли желание прочитать другие сказы Бажова?
