Краткосрочный план урока
Предмет: русский язык
Тема урока
Синонимы.
Общая цель
Познакомить с понятием «синоним».
Ожидаемые результаты
А) знает определение синонимов;
В) умеет подбирать синонимы, видоизменять материал
С) находит их в тексте, умеет устранять повтор в речи, определяет взаимосвязь между синонимами и стилем речи, демонстрирует правильное выполнение выбора синонимов.
Тип урока
1.Уроки формирования и закрепления умений и навыков.
Задания
Подводящий диалог, стратегия «прогнозирование», концептуальная таблица, групповая работа, взаимооценивание в парах, критериальное оценивание, тестирование, рефлексия
Необходимые материалы
ИКТ, карточки, учебник, картинки, флипчарты, клей, фломастеры, листы с тестами, стикеры.
Ход урока:
Этапы урока
Действия учителя
Действия ученика
Вводная часть
-Приветствие учителя.
-Деление на 3 группы по карточкам со словами: друг, приятель, товарищ.
-Определение темы урока. Подводящий диалог.
На какие группы вы разделились?
Что это за слова?
Что вы можете о них сказать?
Правильно, они обозначают одно и то же, хотя и пишутся и произносятся по-разному. Такие слова называются синонимами.
-Запись даты и темы урока.
-Стратегия «Прогнозирование».
Что вы ожидаете от сегодняшнего урока?
-Знакомство с целями и задачами урока. (Слайд 2)
Приветствие учеников.
Дети делятся на 3 группы, выбирают лидера. Лидер следит за тем, чтобы все участники группы принимали активное участие на уроке.
Дети говорят, что эти слова обозначают одно и то же, хотя и пишутся и произносятся по-разному.
Записывают дату и тему урока в тетради.
Учащиеся высказываются.
Основная часть
Объяснение нового материала.
(слайд 3-4)
Зад.1: подобрать синонимы к картинкам, определить, чем они отличаются. (слайд 5)
Детям раздаются конверты с картинками и словами-синонимами, флипчарты, клей, фломастеры.
Зад.2: групповая работа.
1 группа: упр.113,с.48.
2 группа: упр.117,с.50.
3 группа: упр.118, с.50.
Концептуальная таблица.
Знакомятся с критериями успеха. Дети клеят картинки на флипчарт и подбирают к ним синонимы, определяют отличие синонимов в паре. Оценивают по критериям.
Критерий успеха:
Правильно заменить одно из выделенных слов синонимом, сделать вывод о роли синонимов в речи – 0-5 б.
Критерий успеха:
Разыграть диалог, заменив слово нормально синонимами, сделать вывод о роли синонимов в речи – 0-5 б.
Критерий успеха:
Найти синонимы, устно описать ситуации, в которых можно использовать пословицы – 0-5 б.
Итог
Домашнее задание: написать мини-сочинение о своём друге (подруге), используя синонимы.
Рефлексия
Прикрепить стикер
Записывают д.з.в дневниках.
«Кувшин»
Самоанализ урока
Оценивание урока
Изменения по уроку
