Урок: Русский язык
Школа: СШ имени Абая
Дата:
Ф.И.О. учителя: Сагатова Айгерим Адилбековна
Класс: 1
Количество
присутствующих:12
Количество
отсутствующих: 0
Тема урока
«Виды приветствий»
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
- С 1.1.1.1 внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее;
1.1.4.1 понимать о ком/ о чем говорится в прослушанном тексте.
Г. 1.2.1.1. Использовать в речи знакомые слова для знакомства
1.2.3.1 понимать о чем говорит собеседник, реагировать на услышанное.
Цели урока
Все учащиеся смогут:
Внимательно слушать, понимать речь
Большинство учащихся смогут:
Понимать о ком/о чем говорится в прослушанном тексте,
использовать знакомые слова в речи
Некоторые учащиеся смогут:
При поддержке учителя реагировать на услышанное различными способами и отвечать собеседнику.
Языковая
цель
Учащиеся могут: знать слова приветствий, использовать знакомые слова в речи
Ключевые слова и фразы:
Доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет, здравствуй
Полезные фразы для диалога /письмо/
-Как дела?
-Как настроение?
Вопросы для обсуждения:
Можете ли вы сказать, почему…?
Письменные подсказки:
Предыдущее
обучение
Приветствуют друг друга и называют свои имена
План
Планируемое время
Запланированная деятельность
Ресурсы
Начало
5мин
3 мин
-Стартер
Ребята, посмотрите на картину. Покажите солнышко.
Утреннее солнышко.Это солнышко днем. А это солнце вечером (учпеник садятся)
Люди говорят «Доброе утро», «Добрый день», «Добрый вечер».
-Мы сегодня продолжаем урок на тему «Приветствие». Оказывается люди не только оговорят «Здравствуй, привет», но и когда солнышко встает –доброе утро.
Солнышко стоит-добрый день, а когда садится –добрый вечер.
-Деление на группы (Атомы и молекулы)
Группы Утро,день,вечер.
-Кофейная палочка.
Каждый ученик по команде учителя приветсвует и передает палочку друг другу. Когда учитель показывает картину, ребята приветствуют.
Картинки
Кофейная палочка
Середина
10 мин
5мин
6мин
10 мин
Чтение текста учителем.
Добрый день
Утро. Саша пошел в лес. Мальчик встретил дедушку. Саша не поздоровался. Мальчик возвращался с леса и встретил дедушку. Саша прошел молча. Наступил вечер. Он пошел играть в футбол. Саша встретил снова дедушку. Дед сказал «Почему не здороваешься?».
-Ребята, подумайте, что забыл сказать мальчик?
(здравствуйте, добрый день...)
-Рябья кость
Саша картинки Что должен сказать Саша?
( утро, день, вечер)
-Звезда
-Как зовут мальчика?
-Кого он встретил?
-Куда он шел?
-Куда ходил вечером?
-Что должен был сказать Саша?
-Чтение учителя текстом.
Творческое задание группам:
-1 группа нарисуйте Сашу.
2 группа нарисуйте лес
3 группа нарисуйте дедушку.
-Каждая группа составят 2-3 предложения по нарисованной картине.
иллюстрации
Конец
6 мин
Ручки на середину
Карта истории:
Саша идет в лес
Мальчик встречает дедушку
Саша возвращается из леса
Мальчик встречает дедушку
Мальчик идет играть в футбол
Диалог дедушки и Саши
Дополнительная
информация
Нарисуйте своего друга, 3 ученика принесут игрушки (мишка, кукла, собака)
Дифференциация – как вы будете предоставлять больше
поддержки? Какие задания вы будете давать
Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс / знания учащихся?
Междисциплинарные связи здоровье и безопасность поддержка ИКТ
Ценности
-творческое задание группам с последующим озвучением нарисованного
смайлики
Познание мира
ИЗО, познание мира
Привить чувство вежливости
