Бинарный урок с применением технологии ТРИЗ
Составители: Винокурова Е.Д., Лукина М.Н.(англ.яз.), Винокурова В.А.(физкульт.), Егорова О.С., Жиркова М.Г. (русс.яз и лит.)
Аудитория: 5 класс ОУ
Основная цель урока: проверка предметных умений решать практические задачи: обобщить и систематизировать знания ребят по теме «Имя прилагательное)
Задачи:
Организовать повторение и обобщение сведений о грамматических признаках имен прилагательного как в русском, так и в английском языке;
Оценивать результаты выполненных заданий по изучаемой теме
Формируемые УУД:
Предметные: добиться от учащихся осмысления по теме: грамматические признаки, словосочетания, согласование с другими частями речи, определять синтаксическую роль прилагательного
Метапредметные: владеть разными видами чтения и аудирования, вычитывать все виды информации, извлекать информацию из текста, анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждение
Личностные: формирование навыков работы в паре, оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, осуществлять контроль и самоконтроль, оформлять свои мысли в устной и письменной форме, высказывать свою точку зрения, слушать других
Методы урока:
ТРИЗ
Регулятивные УУД
Личностные УУД
Коммуникативные УУД
Познавательные УУД
Тип урока: комбинированный
Вид урока: урок-путешествие
Форма организации учебной деятельности: индивидуальная, парная, коллективная.
Оборудование: интерактивная доска, карточки с различными видами заданий, аудиозапись, ноутбук
УМК:
Русский язык:
Программа общеобразовательных учреждений «Русский язык 5-9 классы» / авторы: М. Т. Баранова и др. 9-е изд. – М.: Просвещение, 2008
Учебник: Русский язык: учебник для 5-го класса общеоразоват. Учреждений / М. Т. Баранова, Л. А. Ладыженская и др.– 33-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2006
Уроки русского языка в 5 классе: кн. Для учителя / Г. А. Богданова. –3-е изд. – М.: Просвещение, 2007.
Английский язык:
Учебно-методический комплект "English 5" (Учебник, Рабочая тетрадь). Авторы: В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа, И.П.Костина и др.
Аудиозаписи к УМК "English 5"
Физическая культура:
Методические рекомендации 5-7 классы. М.Я.Виленский, В.Т.Чичикин, Т.Ю.Торучкова., Москва:Просвещение,2013;
Методические рекомендации. Уроки физической культуры5-7 классы. А.П.Матвеев., М:Просвещение,2014
Технологическая карта
Личностные Познавательные
Чтение стихотворения
Показывает предмет, просит описать (какой?)
Планирование учебных организационных моментов;
Интегрируются в группу сверстников и строят продуктивное взаимодействие;
Анализ объекта с целью выделения признака предмета
Коллективная
2
Актуализация знаний. Формулировка темы урока.
Заполнение таблицы ЗХУ.
4 мин
Актуализация мотивов учебной деятельности и формирование установок на восприятие и осмысление изучаемого материала
Коммуникативные
Познавательные
Метод ИКР по ТРИЗ
Читает стихотворение
Определяют последовательность целей с учетом идеального конечного результата;
Монологическая и диалогическая речь в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами речи;
Выдвигают гипотезы и обосновывают свой ответ аргументами
Индивидуальная
3
Блок 1. Русский язык
13 мин
Решать учебно - познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного, краткого и критического понимания
Коммуникативные
Метод МШ по ТРИЗ
Раздает задания
Методом мозгового штурма создается кластер на интерактивной доске и в рабочих тетрадях учащихся;
Определяют часть речи, закрепить полученные знания и применить при составлении синквейна и описания природы
Коллективная
Индивидуальная
4
Блок 2. Физическая культура
2 мин
Отдохнуть, скорректировать свою деятельность;
Путешествие под музыку на природу, физические упражнения
Личностные
Приобщать к стремлению улучшать свое физическое состояние (авторская разработка упражнений)
Выполняемые упражнения – подражательные упражнения. Они составлены с учетом приобщения с малых лет к труду, оленеводству, охоте с малых лет, а также воспитывают у них чувство ритма, координацию движений.
1. Подражание движениям оленевода (шаги на месте с размахом рук, поднимая ноги выше);
2. Подражание ходьбе оленя (см.У№1руки поднимаем вверх)
3. Подражание метания аркана (плетение аркана, тянуть аркан, бросок аркана)
4. Подражанием сильному охотнику
Коллективная
5
Блок 3. Английский язык
10 мин
Повторение и закрепление ранее изученных слов и их практическое применение в речи
Коммуникативные
Регулятивные
Раздает задания
Умение организовывать обсуждение вариантов решения заданий;
Выявление части речи, вопрос, признаки: форма, цвет, качества, составляют слова
Анализируют теоретический материал, обогащают словарный запас иностранных слов, практические применяют имена прилагательные при составлении словосочетаний
Коллективная
6
Синквейн
5 мин
Установить степень усвоения темы
Коммуникативные
Показывает весенний пейзаж
Создать модель синквейна и выразительно прочитать
Парная
7
Подведение итогов урока. Рефлексия
5 мин
Формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию;
Умение оценивать процессы и результаты своей деятельности
Коммуникативные
Личностные
Регулятивные
Подводит к итогу, дает установку к подведению итогов и рефлексии
Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения
Индивидуальная
8
Домашнее задание
4 мин
Активизация познавательной деятельности через домашнее задание
Регулятивные
Показывает весенний пейзаж берега речки Бытантай, стихотворение «Colors»
Пишут сочинение по увиденной картине, с использованием имен прилагательных (русс.яз);
Подготовиться к выразительному чтению стихотворения (англ.яз);
Повторить элементы физических упражнений из блока «Национальные виды спорта»
Индивидуальная
