Календарно-тематическое планирование Календарно-тематическое планирование 1 класс 2016-2017 учебный год
Тема урока Цели обучения, которым
посвящен урок
Учебные цели
Коли-
чество
часов
Дата
Все обо мне
1.
Приветствие.
1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни
Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.
Знать и применять слова приветствия в речи.
1
2.
Автопортрет.
1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.
Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.
Знать и применять слова, которые называют части лица при составлении автопортрета
1
3
Автопортрет.
1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.
Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.
Знать и применять слова, которые называют части лица при составлении автопортрета
1
4
Моя одежда.
1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.
1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя.
Знать и применять слова, называющие одежду
человека, цвета.
1
5.
Моя одежда.
1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.
1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/ схему
к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя.
Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.
Знать и применять слова, называющие одежду в соответствии с временами года.
1
6.
Моя одежда.
1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.
1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему
к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя.
Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.
Знать и применять слова, называющие одежду
школьника, человека в соответствии с жизненной ситуацией.
1
7.
Мои первые
шаги.
1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.
1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему
к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя.
1.4.1.1. Создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке.
Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.
Знать названия игрушек для младенца.
Уметь применять слова, обозначающие действия
младенца и родителей.
1
8.
Мои первые
шаги.
1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению
(в медленном темпе) с помощью учителя.
Уметь слушать, понимать речь и правильно
реагировать на нее.
Знать названия игрушек для малыша.
Знать слова, обозначающие действия малыша и родителей и использовать их в жизненной ситуации.
1
9.
Мои первые
шаги.
1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя.
1.4.1.1. Создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке.
Знать слова – названия игрушек для малыша.
Знать слова, обозначающие действия малыша и родителей.
Уметь применять слова, обозначающие действия
малыша и родителей в жизненной ситуации.
1
Моя школа
10.
Предметы в
классе.
1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.2.1.1. Использовать в речи слова, словосочетания для описания предметов.
1.3.2.1. Понимать значение знакомых слов в тексте.
1.4.4.1. Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями.
Знать слова, называющие предметы
в классе.
Применять эти слова при описании класса.
1
11.
Предметы в
классе.
1.1.1Л. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий.)
1.1.2.1 .Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.
1.2.2.1. Составлять рассказ из 2-3 предложений.
1.2.1.1. Использовать в речи слова, словосочетания для
описания предметов.
1.3.2.1. Понимать значение знакомых слов в тексте.
1.4.4.1. Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.
1.5.1.2. Использовать слова, обозначающие один или несколько предметов.
Знать слова, которыми называют учебные
предметы.
Применять данные слова множественном
числе при составлении диалогов.
1
12.
Модель и план
классной комнаты.
1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.
1.2.2.1. Составлять рассказ из 2-3 предложений.
1.2.1.1. Использовать в речи слова, словосочетания для
описания предметов.
1.3.2.1. Понимать значение знакомых слов в тексте.
1.4.4.1. Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями.
Знать слова, которыми называют мебель в классной комнате, названия геометрических фигур.
Уметь применять эти слова при составлении
модели и плана классной комнаты.
1
13.
Модель
и план
классной
комнаты.
1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.
1.2.2.1. Составлять рассказ из 2-3 предложений.
