Муниципальное казенное учреждение
«Алыгджерская школа-интернат среднего (полного) общего образования»
Принято на заседании педагогического совета Протокол № _1_
от « 26 » _____08______2015_г
«Утверждено»
Директор МКУ
«Алыгджерская школа-интернат»
Болюх Л.В ___________
Рабочая программа
по курсу «Русская литература: классика и современность
10-11 класс
Базовый уровень
2015-2016 учебный год
Всего часов в год 68
Всего часов в неделю 1
Учитель русского языка и литературы
Метелица Л.П.
Педстаж: 42 года
Квалификационная категория:
с.Алыгджер, 2015
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на программы элективных курсов по литературе «Русская литература: классика и современность» 10-11 класс, автор-составитель Н.Г.Акопова, Е.А.Иванова. Москва 2009
Курс подготовки к ЕГЭ по литературе, рассчитан на 67 часов за год, 1 час в неделю.
Курс «Русская литература: классика и современность» предназначен учащимся 10-11 классов, как подготовительно-тренировочный курс.
Данный курс поможет выполнить задачу предварительной ориентации в школьной программе по литературе с целью выявления и ликвидации пробелов в знаниях при подготовке к экзамену по литературе.
Основной целью изучения курса является подготовка к выполнению тестовых заданий по литературе, с одной стороны, и формирование умений и навыков в построении текста мини-сочинения (эссе) – с другой. Данный курс достигает цели сформулированной в Стандарте образования по предмету «Литература».
Задачи:
систематизация знаний по теории литературы, их актуализация, уточнение понимания отдельных терминов и понятий;
формирование умения самостоятельно анализировать художественное произведение;
дальнейшее формирование навыка создания собственного литературоведческого текста, развитие интеллектуальных умений речевой культуры творческих способностей;
обучение самостоятельной аргументированной эстетической оценке произведения;
содействие в области профессионального самоопределения
Методы деятельности учителя направлены на практическую работу с учащимися: работа по анализу художественного текста, на руководство самостоятельной учебной и исследовательской работой учащихся.
Формы и приемы работы: составление развернутого плана конспекта как основы мини-сочинения; работа со специальными словарями, подготовка докладов по проблемным вопросам литературы.
Основной дидактической единицей на практических занятиях данного курса элективного курса должен стать литературный текст, отобранный в соответствии со школьной программой.
Учебно-тематическое планирование
Итого:
68
Содержание тем учебного курса
Тема Древнерусская литература
Вводная лекция «общая характеристика культуры Руси XI-XII веков». Художественные принципы древнерусской литературы. Понятие клерикальной литературы. Связь литературы с эстетическими принципами фольклора. Политическая характеристика Русского государства XII века как страны с феодальной раздробленностью.
Тема Литература русского Просвещения XVIII века
М.В.Ломоносов, Г.Р.Державин, Д.И.Фонвизин, Н.М.Карамзин, А.Н.Радищев. «Просвещение» как общеевропейская тенденция культуры XVIII века. Русское Просвещение и его национальные черты. Черты классицизма и сентиментализма в русском Просвещении. «Памятник» как жанр и его традиции в русской литературе. Н.М.Карамзин и А.Н.Радищев как основоположники двух направлений в русской литературе. Д.И.Фонвизин и русский театр. Черты классической комедии.
Тема Литература первой половины XIX века
Элегия и баллада как жанры поэзии В.А.Жуковского. А.С.Грибоедов. Традиции классической комедии в театре А.С.Грибоедова. Образ дворянина-интеллигента. Зарождение романизма в русской литературе. А.С.Пушкин. Сквозные темы лирики А.С.Пушкина. Русский роман. Исторические произведения. Понятие «маленького человека»
М.Ю.Лермонтов. Романтические традиции в лирике М.Ю.Лермонтова. Поэтическая переменность. Сквозные темы в поэзии М.Ю.Лермонтова.отражение эпохи в прозе М.Ю.Лермонтова. Н.В.Гоголь. Сквозные мотивы русской прозы в творчестве писателя (мотив дороги). Лирическое отступление как средство художественной выразительности.
Тема Литература второй половины XIX века
И.А.Гончаров. Сквозной образ «лишнего человека» в романе писателя. А. Н.Островский-
создатель новой русской драмы. Идейный раскол в журнале «Современник».
И.С.Тургенев. Понятие «галерея образов (лишних людей)». Традиции гражданкой поэзии в творчестве Н.А.Некрасова. Поэзия «чистого искусства». Ф.И.Тютчев как основоположник философской поэзии (влияние философии Канта и Паскаля). Традиции и новаторство в поэзии Ф.И.Тютчева и А.А.Фета. М.Е.Салтыков-Щедрин. Жанр литературной сказки. Сатира как художественный прием. М.М.Бахтин о Ф.М.Достоевском.понятие полифонии в романах Ф.М.Достоевского. Художественное время и пространство; психологизм в изображении героев. Творчество Л.Н.Толстого как исповедь души. Понятие «диалектика души». Психологический протрет. Новый жанр романа-эпопеи. Духовные искания героев писателя. Тема войны и патриотизма на войне. Политические и социальные изменения в жизни России конца XIX-начала XX века. Малый жанр в русской прозе и творчество А.П.Чехова.новаторство в русской драме. Ремарка как средство художественной выразительности.
Тема Литература XX века
Русская реалистическая проза начала XX века.И.А.Бунин. А.И.Куприн.своеобразие прозы И.А.Бунина: бессюжетность как основа образности прозы; культ дворянской усадьбы, философия XXвека, ностальгические мотивы в произведениях писателя. Традиции русской прозы в повестях А.И.Куприна.
Поэзия Серебряного века. Символизм, акмеизм, футуризм и имажинизм как поэтические стили. А.А.Блок и образ революции; споры о ней. Своеобразие лирики А.А.Блока. Поэмы А.А.Блока. А.А. Ахматова и традиции русской поэзии в ее творчестве. «Реквием» как особый жанра поэзии, характеристика времени его создания. В.В. Маяковский – поэт-бунтарь. Особенности стихосложения. Лирический герой поэзии Маяковского. Тематика и проблематика поэм. Традиции фольклора в поэзии С.А.Есенина. Трансформация образа русской природы в поэзии Есенина. Лирический герой С.А.Есенина. Особенности поэтического языка.
А.М.Горький и новая волна романтизма в русской литературе. Традиции и новаторство в литературной сказке. Люди «дна» в рассказах М.Горького. Сициальные проблемы и философские споры в начале XX века в России и их отражение в произведениях писателя.
Литература революции и Гражданской войны: произведения М.А.Шолохов, И.Э.Бабеля, М.А.Булгакова, А.А.Фадеева.изображение гражданкой войны и революции в разных художественных манерах в творчестве авторов с разным мировосприятием: М.А.Шолохова, И.Бабеля и А.Фадеева. Поиски героя времени.
Возвращенная литература. Л.Андреев, В.Набоков, А.Платонов, А.Солженицын. Своеобразие героев и особенности конфликтов. Понятие утопии и антиутопии: взгляд на русскую действительность из «эмигрантского далека»; традиции романа-утопии в новом жанре «антиутопии» в творчестве А.Платонова и Е.Замятина.
Тема Литература о великой Отечественной войне
А. Твардовский. М.Шолохов. Б.Васильев. В. Некрасов. Собирательный образ русского солдата. Тема патриотизма на войне в рассказах о войне. Новаторство в постановке духовно-нравственных проблем войны в произведениях В.Некрасова, С.Алексиевич, В.Кондратьева, К.Воробьева, Б.Васильева.
Тема Поэзия и проза 70-90-х годов XXвека
Возраждение рассказа как жанра в творчестве В.Шукшина. Особенности народного образа. Тема деревни в прозе В.Распутина, Ф.Абрамова, В.Белова, В.Астафьева. Нравственные проблемы в творчестве писателей.
Образ героя-интеллигента в произведениях Д.Гранина, М.Дудинцева, Ю.Трифрнова.
Новый лирический герой в поэзии Е.Евтушенко, А.Вознесенского, И.Бродского, Н.Рубцова, Б.Окуджавы.
Требования к уровню подготовки обучающихся
Учащиеся должны:
уметь выделять этическую, социально-историческую и нравственно философскую проблематику произведения;
уметь самостоятельно анализировать произведения;
уметь выполнять элементарные исследовательские работы;
уметь грамотно оформить собственное высказывание;
уметь при анализе оперировать теоретику литературными понятиями и терминами;
уметь создавать свой собственный грамотный текст в условиях ограниченного времени, выражать свои мысли современным литературным языком, выстраивать свой текст по определенной модели, продумывать план и композицию, отбирать фактический материал в соответствии с темой.
Критерии оценки знаний и умений
Преследуя цель подготовки к выполнению заданий ЕГЭ, учитель для контроля знаний использует различные формы тренировочных заданий по литературе в рамках подготовки к экзамену.
При оценке знаний, умений, навыков используется существующая традиционная балльная шкала оценок с проведением итоговой работы в конце курса.
При оценке ответов руководствуемся критериями: полнота и правильность ответа; степень осознанности, понимания изученного; языковой оформление ответа
Оценка «5», «4», «3» ставится не только за единовременный ответ, но и рассредоточенный во времени, то есть за сумму ответов данных на протяжении урока (поурочный балл) при условии, если в процессе занятия не только заслушивались ответы учащихся, но и осуществлялась проверка его умения применять знания на практике.
Календарно-тематическое планирование «Русская литература: классика и современность» на 10 класс
1 30.09
-
А.С.Пушкин. Понятие исторического романа.
1
6.10
-
А.С.Пушкин. Жанровые особенности первого русского романа
1
13.10
-
Русская история в прозе А.С.Пушкина. Образ «маленького человека»
1
20.10
-
Зарождение реализма как стиля
1
27.10
-
М.Ю.Лермонтов и психологический роман
1
10.11
-
Образ «лишнего человека» в творчестве М.Ю.Лермонтова как традиция в русской литературе
1
17.11
-
Традиции романтизма в лирике М.Ю.Лермонтова
1
24.11
-
«Смех сквозь слезы» в сатире Н.В.Гоголя.сквозные темы русской прозы: мотив дороги.
1
1.12
-
Понятие лирического отступления как средство художественной выразительности в русском романе
1
8.12
-
Литература второй половины XIX века.Обзор
1
15.12
-
Образ «лишнего человека» - сквозной образ русской литературы в рамках И.А.Гончарова
1
22.12
-
Мир и личность в драмах А.Н.Островского
1
12.01
-
Новый тип героя в драмах А.Н.Островского
1
19.01
-
«Герои времени» в романах И.С.Тургенева. Автор и его герои
1
26.01
-
Художественный прием «психологической пары»
1
2.02
-
Ф.И.Тютчев философская лирики
1
9.02
-
А.А.Фет традиции и новаторство в поэзии
1
16.02
-
Традиции и новаторство гражданской лирики в поэзии А.Н.Некрасова
1
1.03
-
Образ народа в творчестве А.Н.Некрасова
1
15.03
-
М.Е.Салтыков-Щедрин. Сатира как творческий принцип в литературе
1
22.03
-
Сопоставительный анализ сатирических произведений Д.И.Фонвизина и М.Е.Салтыкова-Щедрина
1
5.04
-
Ф.М.Достоевский. Понятие психологизма в русской литературе
1
12.04
-
Деталь как символ, деталь как лейтмотив в творчестве Ф.М.Достоевского
1
19.04
-
Л.Н.Толстой. Понятие «диалектики души» психологический портрет
1
26.04
-
Традиции исторического романа. Жанр романа-эпопеи
1
3.05
-
Система образов. Духовные искания центральных героев романа
1
10.05
-
А.П.Чехов. Рассказы. Рассказ как жанр
1
17.05
-
А.П.Чехов – драматург
1
24.05
-
Новаторство в русской драматургии. Ремарка как средство художественной выразительности
1
24.05
Итого:
34
Календарное планирование «Русская литература: классика и современность» на 11 класс
34
Список литературы
История русской литературы XIX века. Вторая половина/ под ред. Н.Н.Скатова. М.,1987
Кузнецов Ф. Беседы о литературе. М.,1977.
Литература –критические статьи В.Г.Белинского, Д.И.Пасарева, Н.Н.Страхова, Н.Добролюбова, А.В.Дружинина , И.А.Гончарова, Ю.М.Лотмана, М.М.Бахтина
Русская литература XVIII-XIX веков. Справочные материалы / по ред. Л.А.Смирновой. М.,1995
Русская литератураXX века. Справочные материалы / по ред. Л.А.Смирновой. М.,1995
Русская литература XXвека. Энциклопедия для детей. М.,1999
