Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основе программы по литературе для 10-11 классов (авторы: С.А. Зинин, В.А. Чалмаев) в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования (ФКГОС-2004) и основной образовательной программы образовательной организации.
Статус документа
Настоящая рабочая программа по литературе для X-XI классов создана на основе:
- приказа Минобразования РФ от 19.05.1998 г. № 1236 «Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования»;
- приказа Минобразования России от 9 февраля 1998 г. № 322 «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации»;
- авторской программы «Литература. 5-11 классы» (авторы-составители: Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев); Москва, «Русское слово», 2012 год;
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.12.2005 года № 302 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования».
Среднее (полное) общее образование - третья, завершающая ступень общего образования. Образование на данной ступени направлено на реализацию следующих основных целей:
- овладение общими умениями, навыками, способами деятельности как существенными элементами культуры, что является необходимым условием развития и социализации учащихся;
- развитие познавательной, информационно-коммуникативной и рефлексивной деятельности;
- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни.
Базовый уровень стандарта учебного предмета ориентирован на формирование общей культуры и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными, развивающими задачами общего образования, задачами социализации и развития представлений обучающихся о перспективах профессионального образования и будущей профессиональной деятельности.
Содержание обучения, перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объёме совпадают с авторской программой по литературе С.А.Зинина, В.А. Чалмаева для 10-11 классов общеобразовательной школы.
Общая характеристика учебного предмета.
Изучение литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;
- формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
- развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
- освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;
- совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.
Программа разработана с учетом знаний, умений и навыков, сформированных у учащихся при изучении курса литературы в основной школе. Основными критериями отбора художественных произведений для изучения в школе являются их высокая художественная ценность, гуманистическая направленность, позитивное влияние на личность ученика, соответствие задачам его развития и возрастным особенностям, а также культурно-исторические традиции и богатый опыт отечественного образования.
Художественные произведения представлены в перечне в хронологической последовательности: от литературы XIX века до Новейшего времени. Такое построение перечня определяется задачами курса на историко-литературной основе, опирающегося на сведения, полученные на завершающем этапе основной школы. Курс литературы в старшей школе направлен на систематизацию представлений учащихся об историческом развитии литературы, что позволяет глубже осознать диалог классической и современной литературы.
Перечень произведений представляет собой инвариантную часть любой программы литературного образования, обеспечивающую федеральный компонент общего образования.
Описание места учебного предмета в учебном плане
По учебному плану МОБУ СОШ №77 г. Сочи продолжительность учебного года составляет: 11 класс - 34 недели; 10 класс – 35 недель без учета государственной итоговой аттестации. Для изучения литературы на базовом уровне ступени среднего общего образования отводится 207 часов. В том числе в 10 классе 105 учебных часов и в 11 классе 102 учебных часа из расчета 3 учебных часа в неделю.
Содержание учебного предмета
[link]
Демонстрационные пособия:
1. Портреты поэтов и писателей
2. Раздаточный материал:
а) вспомогательные материалы к уроку
б) контрольные и проверочные тесты
в) таблицы по литературоведению
Планируемые результаты изучения учебного предмета
В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен
знать /понимать
- образную природу словесного искусства;
- содержание изученных литературных произведений;
- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX—XX веков;
- основные закономерности историко-литературного процесса и черты
литературных направлений;
- основные теоретико-литературные понятия;
уметь
- воспроизводить содержание литературного произведения;
- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя
сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика,
нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-
выразительные средства языка, художественная деталь);
- анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с
проблематикой произведения;
- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;
- раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных
литературных произведений;
- выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы;
соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
- определять род и жанр произведения;
- сопоставлять литературные произведения;
- выявлять авторскую позицию;
- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая
нормы литературного произношения;
- аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному
произведению;
- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на
литературные темы.
