Выступления учащихся
1. Состояние лесов в мире нельзя признать благополучным. Леса интенсивно вырубаются и далеко не всегда восстанавливаются. Ежегодный объём рубок составляет более 4,5 млрд. м3. Площадь тропических лесов, которые называют лёгкими нашей планеты, уменьшилась на 70%, Южной Америки - на 60%. В результате вырубки лесов исчезают редкие виды растений, на грани исчезновения оказались 25% птиц и 44% зверей.
2. В последние годы в нашей стране проявилась тенденция роста числа лесных пожаров. Ежегодно в России возникает около 30 тысяч пожаров, которые охватывают от 0,5 до 2млн. гектаров леса. Погибают животные и птицы, а иногда гибнут и люди. Чтобы восстановить сгоревший лес, требуется более 100 лет. К сожалению, более 80% пожаров возникает по вине людей.
3. Ученые подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов. Даже в водах Арктики нашли стиральный порошок. Надо помнить, что один кубометр грязных вод портит 10 кубометров чистой воды.
4. Если без пищи и воды человек может прожить несколько дней, то без воздуха – несколько минут. В последние годы наибольшее количество вредных веществ в атмосферу выбрасывается с выхлопными газами автомобилей. Сейчас в мире более 500 млн. автомобилей, а ведь в выхлопных газах содержится не менее 200 пагубных для здоровья веществ.
Схема сочинения-рассуждения
I. Тезис (основная мысль, которую необходимо доказать).
II. Аргументы (доказательства):
а) …;
б) …;
в) … .
III. Вывод.
Публицистический стиль речи
Памятка оратора
1. Тщательно подготовься: продумай содержание (о чем говорить, какие примеры использовать, продумать выводы).
2. Определи цель выступления.
3. Не говори ничего мудреного. Мысли должны быть просты, ясны.
4. Не говори быстро, не бойся пауз.
5. Не маши без надобности руками.
6. Помни, что главное для оратора – внимание слушателей. Речь должна быть интересной.
7. Чтобы быть интересным оратором, надо быть интересным человеком. Нужно быть всесторонне развитым.
2.
Аргументы
а) что хорошего делается в стране для сбережения природы;
б) какие проблемы существуют, что волнует, беспокоит.
3.
Вывод
Что можем и должны сделать мы для сохранения природы?
