Урок русского языка в 5 классе.
ТЕМА: «Имя прилагательное.Повторение.»
Цель:повторить известные сведения об им.прилагательном.Общее грамматическое значение,
знать и определять морфологические признаки прилагательного и его синтаксическую роль.
Роль прилагательных в тексте.Закрепить уменеие употреблять им.прил.в тексте.Развивать
образную речь,воспитывать культуру речи.
Ход урока:
Эпиграфом к нашему уроку послужат слова:
Определяю я предметы.
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать,беречь!
1.Вступительное слово:-
Сегодня на уроке мы будем повторять полюбившуюся вам часть речи – им.прилага-
тельное.Уже в самом названии этой части речи содержится намек на то,что это слово
должно к чему-то « прилагаться»,присоединяться.Давайте вспомним ,к какой части речи?
А если мы посмотрим вокруг,то увидим,что нас окружает мир предметов и каждому
слову,называющему предмет,можно присоединить одно,два,пять и более прилагат.
Нас всюду сопровождают вопросы,ведь нам хочется побольше узнать о предметах.Что
же это за вопросы?(какой?какая?какие?)Отвечая на эти вопросы мы наз.имена прилага-
тельные.Дать определение им.прилаг.
2.А сейчас на примере попробуем все рассмотреть и вспомнить.
На доске текст.Читаем его:
А кругом р_са ж_емчужная (ед.ч.,жен.р.,Им.п.)
Отл_вала блестки алые(,) (мн.ч.,Им.п.)
И над оз_ром серебряным (ед.ч.,ср.р.,
К_мыши,склонясь,ш_пталися.
С.Есенин.
а).Вспомним орфограмму «Правописание безуд.гл.в корне слова».Вставим пропущенные буквы,объясним их написание.(1чел.к доске,остальные в тетради).
б).Расставить знаки препинания и назвать какое это предложение по наличию грамм.основ.?(сложное)
Составить схему.( ),( ).
Мы частично повторили синтаксический разбор и переходим к следующему заданию.
в). Какими членами предл. бывают прилагательные?(определением и сказуемым).
Приведите пример:На вечернем небе видны красивые звезды.(определ.)
Моя мама заботливая.(сказуемое).
Выделить окончания у им.прилагательных в текстеи объяснить их написание.
Г).Сформулировать правило «Правописание гласных в падежных окончаниях прил.»( Чтобы узнать,какое окончание пишется у прил.,надо:
1.Определить к какому сущ.отностися
2.Определить число род и падеж сущ. и прил.
3.Вспомнить,какое окончание пишется у прил. в этой форме
4.Поставить для проверки вопросительное слово КАКОЙ?
Таблица окончаний:
Словарная диктовка с коментированием у доски (определить число,род и падеж прилаг.,объяснить гласные в падежных
окончаниях прилаг.) : на синем вечернем небе(ед.ч.,ср.р.,П.п.),под прохладным дождем(ед.ч.,м.р.,
Тв.п. ),на дальнюю планету(ед.ч.,ж.р.,Р.п.),в теплую погоду(ед.ч.,ж.р.,Вин.п.),в глубоком омуте(ед.ч.муж.р.,П.п.) Повторяя написание окончаний,мы должны вспомнить еще одну орф.? «Правописание окончаний им.прил.после шипящих и Ц» (после шипящих и ц под ударением пишется О.без ударения Е),продолжаем диктовку:на чужой стороне,из большой тучи,в колючем кустарнике,
хорошему человеку,большого снега.
Вернемся к нашему тексту:
д).Какие художественные средства помогают Есенину создать яркую образную картину?
(Эпитет-это художественное определение предмета или явления,помогающее живо представить
себе предмет,почувствовать отношение автора к нему.)Роса жемчужная,блестки алые,озеро серебряное.
е).Придумать синоним к слову АЛЫЙ.Вспомните ,что наз.синонимами?(Слова одной и той же части речи,обозначающие одно и тоже,но могут отличаться оттенками лексического значения и
употреблением в речи).АЛЫЙ-багряный,багровый,пунцовый,кумачевый.
Из истории слов:
В древнерусском языке слово КРАСНЫЙ означало только красивый:красный молодец,красная девица..Вспомним пословицу: «Весна красна цветами,а осень – плодами»
.Красную краску называли словом БАГР.Багровым называют густой красный цвет,а багряным-яркий,чистый красный цвет..Вспомните у А.Пушкина: «В багрец и золото оде-
тые леса».А вот у Бунина: «Лес,точно терем расписной,лиловый,золотой,багряный.»
3. Как мы видим,писатели и поэты часто используют в своих произведениях им.прилагательные.
С их помощью авторы более точно,более красочно,более ярко описывают предметы и явления.
А теперь подумаем,по каким признакам можно давать характеристику предметам?
(по величине,цвету,форме,весу,месту,материалу,времени,вкусу,цене,возрасту,внешнему виду,внутренним качествам…)
Задание:подобрать и записать прилагательные,характеризующие эту игрушку.
ИГРА: «Паутина слов».Задание-различить данные прилагательные.Для каждого
найти подходящее по смыслу сущ.Пронумеруй сущ.так,чтобы номера совпали с нужным
прилагательным и соедини их,к концу работы получится паутина.
Праздный подарок
Праздничный стакан
Понятный мальчик
Понятливый завод
Стекольный костюм
Стеклянный щенок
Памятный вопрос
Памятливый зевака
4.Прилагательные используются не только в стихах и прозе,но и в загадках:
Сам алый,сахарный,кафтан зеленый,бархатный (арбуз)
В темнице сидит красная девица,а коса на улице (морковь)
Сам железный ,а голова деревянная. (молоток)
Посмотрите,как по признакам предмета можно отгадать и сам предмет.
5.Запишем в тетради и на доске предложение.
Ед.ч.,ср.р.,Им.п. ед.ч.,ср.р.,Р.п.
Маленькое дело лучше большого безделья.
Что это за предложение?(пословица)
Как вы понимаете смысл пословицы?
Определить род,число,падеж прилагательных.
Произвести морфемный разбор прилагательных.
Морфологический разбор прил.маленькое
Маленькое-прилаг.Дело(какое?)маленькое
Н.Ф.-маленький, в ед.ч.,ср.р.,им.п.
Дело(какое?)маленькое –опред.
Сегодня мы много обращались в высказываниях писателей и поэтов.Вот как сказал о языке
А.П.Чехов: «Язык должен быть прост и изящен».
Кто нашел в этом предложении прилагательное?Какое оно?
Рассказать о кратком прилаг.(Изменяются по числам,в ед.ч.по родам,не
склоняются,в предлож.бывают сказуемым).
Почему в них на конце не стрит Ь?(у кратких прил.с основой на шипящую
Ь не пишется).
6.Творческая работа.
Работа с рассказом И.Вострякова.Вставить нужные прилагательные в текст «За грибами»
После проверки работ у детей,учитель читает весь рассказ.
А вот как звучит рассказ Вострякова:
7.ИТОГ: 1.Какую часть речи мы сегодня повторили?
2.С чем и как она согласуется?
3.Как изменяется им.прилагательное?(полное и краткое)
4.Как определить окончание прилагательного?
5.Какими членами предложения бывают прилагательные?
.
