Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Новоатьяловская средняя общеобразовательная школа»
у [pic] л. Школьная, д. 20, с. Новоатьялово, Ялуторовский район, Тюменская область, 627050
тел./факс 8 (34535) 34-1-60, e-mail: [link]
ОКПО 45782046, ОГРН 1027201465741, ИНН/КПП 7228005312/720701001
«Принята» на методическом совете
Протокол от «__»_____________20___г.
№ ___
«Согласована»
Заместитель дир. по УВР
___________Кадырова А.И.
«__»____________20___г.
«Утверждена»
Директор школы:__________
Исхакова Ф.Ф.
Приказ от «__»_______________20___г.
№ ___
Рабочая программа
по русскому языку 9 класс
Составитель РП:
Балыбердина Н.Н, учитель русского языка и литературы
2016г.
Планируемые результаты освоения предмета »русский язык»
В результате изучения русского языка обучающийся 9 класса должен:
знать/понимать
роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;
смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;
основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;
особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;
признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);
основные единицы языка, их признаки;
основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;
уметь
различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;
определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;
опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;
объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;
аудирование и чтение
адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);
читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым);
извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;
говорение и письмо
воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);
создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление);
осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;
владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);
свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;
соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения;
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты.
Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. Авторы: М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М. Шанский.
Учебник «Русский язык. 9 класс» под редакцией С.Г.Бархударова, С.Е.Крючкова, Л.Ю.Максимова, Л.А.Чешко. М.: Просвещение, 2011г.
Содержание тем учебного курса.
Международное значение русского языка-1ч
Повторение пройденного в 5 - 8 классах -6ч.
Анализ текста, его стиля, средств связи его частей.
Сложное предложение. Культура речи-2ч.
Сложные предложения-3ч.
Сложносочиненные предложения- 17ч
I. Сложносочиненное предложение и его особенности. Сложносочиненные предложения с союзами (соединительными, противительными, разделительными). Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения.
Синтаксические синонимы сложносочиненных предложений, их текстообразующая роль.
Авторское употребление знаков препинания.
II. Умение интонационно правильно произносить сложносочиненные предложения.
III. Рецензия на литературное произведение, спектакль, кинофильм.
Сложноподчиненные предложения-26ч
I. Сложноподчиненное предложение и его особенности. Главное и придаточные предложения. Союзы и союзные слова как средство связи придаточного предложения с главным. Указательные слова в главном предложении. Место придаточного предложения по отношению к главному. Разделительные знаки препинания между главным и придаточным предложениями. Виды придаточных предложений.
Типичные речевые сферы применения сложноподчиненных предложений.
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными; знаки препинания в них.
Синтаксические синонимы сложноподчиненных предложений, их текстообразующая роль.
II. Умение использовать в речи сложноподчиненные предложения и простые с обособленными второстепенными членами как синтаксические синонимы.
III. Академическое красноречие и его виды, строение и языковые особенности. Сообщение на лингвистическую тему.
Деловые документы (автобиография, заявление).
Бессоюзные сложные предложения-5ч.
I. Бессоюзное сложное предложение и его особенности. Смысловые взаимоотношения между частями бессоюзного сложного предложения. Раздели тельные знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
Синтаксические синонимы бессоюзных сложных предложений, их текстообразующая роль.
II. Умение передавать с помощью интонации раз- личные смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения. Умение пользоваться синонимическими союзными и бессоюзными сложными предложениями.
III. Реферат небольшой статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую тему.
Сложные предложения с различными видами связи-4ч.
I. Различные виды сложных предложений с союзной и бес союзной связью; разделительные знаки препинания в них. Сочетание знаков препинания.
II. Умение правильно употреблять в речи сложные предложения с различными видами связи.
III. Конспект статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую тему.
Общие сведения о языке-4ч.
Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление. Языковые контакты русского языка.
Русский язык - первоэлемент великой русской литературы. Русский литературный язык и его стили. Богатство, красота, выразительность русского языка.
Русский язык как национальный язык русского народа, государственный язык РФ и язык межнационального общения. Место русского языка среди языков мира. Русский язык как один из индоевропейских языков. Русский язык среди славянских языков. Роль старославянского языка в развитии русского языка. Значение письменности; русская письменность. Наука о русском языке и ее разделы. видные ученые-русисты, исследовавшие русский язык.
Календарно-тематическое планирование
с.3, упр.1
Повторение пройденного в V - VIII классах 6ч.
-
1
Фонетика, графика, орфография.
1
- структура учебника; знания по фонетике, полученные в предыдущих классах.
Фонетический анализ, выполнение тестовых заданий части А
повторить термины, тестовые задания части А
-
2
Лексика. Фразеология, Орфография.
1
- пройденное по теме «Лексика и фразеология» в предыдущих классах; знания по этой теме; активизация творчества способностей учеников.
Работа с лексическим значением слов, выполнение тестовых заданий части А
творческая работа со словарем
-
3
Состав слова и словообразование. Орфография.
1
- навыки разбора слова по составу и словообразовательный разбор слова.
Работа с тестом
повторить термины
-
4
Морфология. Орфография.
1
- теоретические знания по теме «Морфология», практические навыки морфологического разбора.
Работа с деформированным текстом
повторить части речи
-
5
Словосочетание. Простое предложение. Тест.
1
- тема «Словосочетание»; навыки расстановки знаков препинания в простом предложении.
тест
творческое задание
-
6
Входная контрольная работа по теме «Повторение»
1
- эффективность повторения материала пройденного в V - VIII классах; навыки лингвистического разбора
к\р
повторить разделы русского языка
Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение. 40ч.
-
1
Работа над ошибками. Сложные предложения
1
- общее представление об основных видах сложных предложений и способах связи между ними;
Алгоритм определения простых и сложных предложений
с.5, упр.6
-
2
Основные виды сложных предложений
1
- умение отличать простое предложение от сложного, различать сложносочинённые, сложноподчинённые, бессоюзные предложения.
Отличие предложений, работа с графическими схемами предложений
с.7, упр.8
-
3
РР Способы сжатого изложения содержания текста
1
-
изложение
работа с карточкой
Союзные сложные предложения
-
4-
Основные группы сложносочинённых предложений по значению и союзам. Знаки препинания в сложносочинённом предложении.
1
- знания учеников о сложносочинённом предложении; навыки постановки знаков препинаний в ССП.
Выполнение тестовых заданий части А
с.14, тестовые задания части В
-
5
Р.Р. Рецензия (стр. 34….)
1
- значение слова «рецензия»; развитие творческих способностей учащихся;
Знать: о рецензии как разновидности письменного анализа текста; уметь: самостоятельно писать рецензии на текст художественного произведения, фильм, спектакль
рецензия
написать рецензию на недавно просмотренный фильм
-
6
К/р Основные группы ССП по значению и союзам.
1
- знания учеников о сложносочинённом предложении; навыки постановки знаков препинаний в ССП.
Слово учителя, конспектирвание
тестовые задания части А
-
7
Р.Р. Сжатое изложение с элементами сочинения «О милосердии»
1
- умение учеников письменно излагать прочитанный или услышанный текст; умение самостоятельно мыслить, анализировать текст; развитие творческих способностей учеников.
изложение
Составить сложный план
-
8
Работа над ошибками.
Р.Р. Написание изложения с элементами сочинения «О милосердии»
1
- умение учеников письменно излагать прочитанный или услышанный текст; умение самостоятельно мыслить, анализировать текст; развитие творческих способностей учеников.
изложение
Написать изложение
-
9
Рр.Работа над ошибками.
Строение сложноподчинённого предложения. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.
1
- знания учеников о сложноподчинённом предложении; представление о его строении; различие союза и союзного слова в СПП; пунктуационные навыки.
Схемы предложений. Анализ сложных предложений
с.16,упр.27
2 четверть -16 час
-
10
Подчинительные союзы и союзные слова. Строение сложноподчинённого предложения. Схемы СПП.
1
- понятие о СПП; структура СПП в виде схем; пунктуационные навыки.
Работа с карточкой, словарная и орфоэпическая работа
с.17,упр.33, слова
-
11
СПП в речи. Роль указательных слов. Тест.
1
- знания о строении СПП; умение делать схемы предложений; навыки устного пересказа, использования СПП в речи; признаки разных стилей речи.
тест
работа с карточкой
-
12
Основные группы СПП по их значению. СПП с придаточным определительным.
1
- общее представление о группах сложноподчинённых предложений по их значению; понятие о придаточных определительных, особенностях их структуры; пунктуационные навыки.
Кластер, конспектирование, работа с опорными схемами
с.20, упр.38, упр.40(объяснить орфограммы)
-
13
СПП с придаточными определительными и местоименное – определительными.
1
- знания о придаточных определительных; совершенствование речевой компетентности и пунктуационных навыков.
Строение предложения СПП с придаточным определительным, тестовые задания
упр.45, 47, работа со словарем
-
14
СПП с придаточными изъяснительными.
1
- представление о СПП с придаточными изъяснительными, показ разнообразия их значений; пунктуационные навыки.
Схемы предложений по изученной теме, сравнительный анализ
с.24, 56,64, тестовые задания части В
-
15
СПП с придаточными обстоятельственными
1
- знания о СПП с придаточными определительными и изъяснительными; общее представление о придаточных обстоятельственных; орфографические и пунктуационные навыки.
Схемы предложений по изученной теме, сравнительный анализ, виды языкового разбора
повторить виды придаточных
-
16
СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными степени и образа действия.
1
- особенности СПП с придаточными степени и образа действия; общие черты и смысловые различия этого вида придаточных предложений; активизация творческих способностей учеников; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.
Схемы предложений по изученной теме, сравнительный анализ
с.32, упр.73, слова
-
17
Р.Р. Мини –сочинение публицистического характера «»Цена хлеба»
- умение учеников письменно излагать прочитанный или услышанный текст; умение самостоятельно мыслить, анализировать текст; развитие творческих способностей учеников
Мини-сочинение
подготовиться к написанию
сочинения
-
18
Работа над ошибками. Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными места.
1
- особенности СПП с придаточными места; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.
Схемы предложений, стилистический анализ текста
с.36, упр.78(найти примеры из школьных учебников)
-
19
СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными времени.
1
- особенности СПП с придаточными времени; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.
Схемы предложений, сравнительный анализ
с.37,упр.82, повторить фонетику
-
20
СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными условными.
1
- особенности СПП с придаточными условными; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.
Отличие СПП по разрядам, выполнение тестовых заданий части В
с.41, упр.94, составить устно примеры с придаточными условия
-
21
СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными причины. Тест.
1
- особенности СПП с придаточными причины; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.
тест
с.42, упр.98
-
22
СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными цели.
1
- особенности СПП с придаточными цели; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков; анализировать текст и редактировать его.
Подготовка к к\р
43, упр.102, повторить лексику
-
23
Контрольная работа «СПП»
1
- особенности СПП с придаточными сравнительными их сходство с другими придаточными, со сравнительными оборотами, отличие от них; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.
к\р
повторить изученное
-
24
Работа над ошибками. СПП с придаточными обстоятельственными, уступительными, сравнительными.
1
-проверка ЗУНов учащихся - особенности СПП с придаточными уступительными; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.
Сравнительный анализ, работа с деформированным текстом, виды языкового разбора
с.44-46, работа с карточкой
-
25
РР. Деловые бумаги
1
-навыки составления деловых бумаг
Работа с образцами деловых бумаг
написать образец заявления
3 четверть - 20 час
-
26
СПП с придаточными обстоятельственными, следствия и присоединительными.
1
- особенности СПП с придаточными следствия и придаточными присоединительными; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.
Сравнительный анализ, работа с карточкой
с.49, упр.122
-
27
СПП с несколькими придаточными
1
- понятие о видах СПП с несколькими придаточными.
Выполнение творческого задания
повторить виды придаточных
-
28
СПП с несколькими придаточными и пунктуация в них Тест.
1
- понятие о видах СПП с несколькими придаточными, об особенностях пунктуации в них.
тест
тестовые задания части В
-
29
РР Подробное изложение
- умение учеников письменно излагать прочитанный или услышанный текст; умение самостоятельно мыслить, анализировать текст; развитие творческих способностей учеников
изложение
подготовиться к написанию изложения
-
30
РР Написание изложения.
- умение учеников письменно излагать прочитанный или услышанный текст; умение самостоятельно мыслить, анализировать текст; развитие творческих способностей учеников
изложение
написаьть изложение
-
31
Работа над ошибками.
Бессоюзные сложные предложения.
1
- особенности бессоюзных сложных предложений; сопоставление их с синонимичными ССП и СПП; совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.
тест
с.53-58 конспект
-
32
Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложных предложениях
1
- особенности постановки знаков препинаний в случаях перечисления фактов в БСП; совершенствование речевых, орфографических и пунктуационных навыков.
Работа с текстом, анализ предложений и их схематическая запись.
с.58, выписать из учебника обществознания БСП
-
33
Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.
1
- умение различать БСП с двоеточием; работа над правильной интонацией, совершенствование пунктуационных навыков в простом и сложном предложениях.
Работа с деформированным текстом, диалогами, конспектирование
с.59-60, 149, выучить теорию
-
34
Тире в бессоюзном сложном предложении Тест.
1
- умение различать БСП с тире; работа над правильной интонацией, совершенствование пунктуационных навыков в простом и сложном предложениях.
текст
с.63, упр.157,повторить прямую речь
-
35
Р.Р. Реферат
1
-навык составления реферата
реферат
оформить титульный лист реферата
-
36
Сложные предложения с различными видами связи
1
- представление о структуре сложных предложений; совершенствование пунктуационных навыков в простом и сложном предложениях.
Тест, беседа, групповая работа
с.67-68, конспект
-
37
Сложные предложения с различными видами связи
1
- представление о структуре сложных предложений; совершенствование пунктуационных навыков в простом и сложном предложениях.
Карточка, слово учителя, схемы предложений
с.68, упр.163
-
38
Авторские знаки препинания.
1
Знать: способы передачи чужой речи, разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью, при диалоге, в предложениях с косвенной речью, при цитировании
Конспектирование, работа с текстами художественного стиля
творческая работа
-
39
Сложные предложения с различными видами связи
1
- представление о структуре сложных предложений; совершенствование пунктуационных навыков в простом и сложном предложениях.
Работа с текстами разговорного и научного стилей
тестовые задания части А
-
40
Контрольная работа по теме «Сложные предложения»
1
- проверка знаний учеников; закрепление орфографических и пунктуационных навыков
к\р
тестовые задания
Общие сведения о языке-4ч.
-
1
Работа над ошибками
Понятие о языке.
1
- понятие о языке как системе словесного выражения мыслей, средстве общения; показ живой связи современного языка с его историческими корнями; активизация творческих способностей учеников;
Виды языкового разбора
с.73, близкий пересказ к тексту
-
2
Общие сведения о языке
1
- проверка знаний учеников
Конспектирование, беседа, работа с учебником
индивидуальные сообщения о разделах русского языка
-
3
Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление
1
- роль языка в жизни общества как базовую, развитие языка в связи с историческим развитием общества.
Конспектирование, история русского литературного языка
индивидуальные сообщения об ученых лингвистах
-
4
РР Русский литературный язык и его стили. Применение официально – делового стиля речи на практике.
1
- понятие о стилях языка, сферах их применения; совершенствование навыка анализа текста.
-закрепление орфографических и пунктуационных навыков умение составлять документы, необходимые в повседневной жизни; совершенствование речевой и письменной грамотности
Работа с образцами текстов официально-делового тиля
выучить стили русского языка, найти примеры из разных источников информации
Повторение
-
1
Фонетика. Графика. Орфография.
1
- знания по фонетике; понятия о соотношении фонетики и орфографии.
Фонетический анализ слов, тест
с.83, подготовиться к графическому диктанту
4четверть -16 час
-
2
Лексика. Фразеология. Орфография.
1
- знания по лексике и фразеологии; навыки работы с разными видами лингвистических словарей
Работа с лексическим значением слов, связь с фразеологией, творческое задание
с.91, творческая работа со словарями русского языка
-
3
Состав слова и словообразование
1
знания по разделу «Состав слова и словообразование»;
Отличие морфологического и морфемного анализа слов, способы образования слов в русском языке
с.97, тестовые задания части А
-
4
Орфография.
1
- орфографические навыки
Работа со словарем, беседа, тест
с.101, упр.224, повторить правила
-
5
Зачёт. Морфология. Именные части речи. Орфография.
1
- знания по морфологии именных частей речи; орфографические навыки и навыки морфологического разбора.
зачет
тестовые задания части А
-
6
Морфология. Глагол. Наречие. Орфография
1
- знания по морфологии глагола, наречия; орфографические навыки и навыки морфологического разбора.
тест
с.101, упр.233-устно, 240-письменно
-
7
РР Сообщение на лингвистическую тему (упр. 198…)
1
- навык выполнения сообщения на лингвистическую тему
сообщение
подготовить сообщение о Л.В Щербе
-
8
Контрольный тест по программе 9 класса
1
- Проверка ЗУНов по изученным темам.
тест
тестовые задания
-
9
Морфология. Предлог, союз, частица. Орфография.
1
знания по морфологии служебных частей речи; орфографические навыки и навыки морфологического разбора.
тест
с.109, упр.250, 258,повторить виды придаточных предложений
-
10
Синтаксис. Словосочетание.
1
- знания о синтаксисе словосочетания и простого предложения
тест
с.114, упр.271
-
11
РР Сочинение – рассуждение о природе родного края ( упр 150, 151)
1
- умение учеников письменно излагать прочитанный или услышанный текст; умение самостоятельно мыслить, анализировать текст; развитие творческих способностей учеников
сочинение
подготовиться к написанию сочинения
-
12
Простое предложение. Пунктуация.
умение использовать теоретические знания по синтаксису для целей грамотного письма
тест
тестовые задания части А
-
13
Зачет» Осложнение простого предложения»
1
-. умение использовать теоретические знания по синтаксису для целей грамотного письма
зачет
тестовые задания части А
-
14
РР Текст. Стили речи. Типы речи.
1
-- сведения о признаках текста, теме и основной мысли связного высказывания, средствах частей текста, о типах речи; навыки анализа текста; правила составления конспекта.
Работа с текстами
тестовые задания части А, В на определение стилей речи
-
15
.
Употребление знаков препинаний
1
- проверка ЗУНов учеников.
тест
упр.287, выписать из творчества С.Есенина примеры на двоеточие и точку с запятой
-
16
Контрольная работа (тестирование)
1
- сведения о различных случаях употребления знаков препинания; орфографическая и пунктуационная грамотность.
К\р
тестовые задания
-
17
Работа над ошибками
1
- сведения о различных случаях употребления знаков препинания; орфографическая и пунктуационная грамотность.
25
