Календарно-тематическое планирование. 11 класс. Русский язык. Профиль.
Ведущая цель урока
Синтаксис и пунктуация
6
1-6
Основные принципы русской пунктуации
6
Имеет представление о системе правил постановки знаков препинания; знать основные виды пунктограмм; уметь применять в практике письма пунктуационные нормы современного русского литературного языка
Словосочетание
6
7-9
Словосочетание как синтаксическая единица
4
Знать строение словосочетаний, отношения между компонентами словосочетания; уметь подбирать синонимические словосочетания как средство выразительной речи
10-12
Виды синтаксической связи: управление, примыкание и согласование
2
Знать отличие от слова и предложения; уметь вычленять словосочетание из предложения, делать разбор словосочетания, определять виды словосочетании
Предложение
8
13-14
Классификация предложений
2
Повторить сведения об основных признаках предложения, способах выражения главных членов; формировать умения находить грамматическую основу предложения
15-16
Предложения повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные.
2
Повторить виды предложений по цели высказывания; формировать умения распознавать и правильно произносить повествовательные, побудительные и вопросительные предложения
17-18
Предложения двусоставные и односоставные
2
Повторить понятие об односоставном предложении, чем может быть выражен главный член односоставного предложения
19-20
Классификация предложений
2
Повторить понятие неполного предложения
Простое предложение
10
21-22
Главные члены предложения
2
Уметь находить подлежащее и сказуемое в предложении, определять способ их выражения
23-24
Тире между подлежащим и сказуемым
2
Формировать умения определять грамматическую основу предложения, способы выражения главных членов; ставить тире между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными
25-26
Синтаксический разбор простого предложения
2
Провести в систему усвоенные учащимися сведения о простом предложении, познакомить с порядком устного и письменного разбора
27-28
Текст. Приёмы сжатия текста.
2
Знать признаки текста и его функционально-смысловые типы
29-30
Текст. Композиция авторского текста
2
Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста
Однородные члены предложения
7
31-32
Понятие об однородных членах
2
Обобщение сведений об однородных членах предложения
33-34
Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них
2
Формирование умений правильно ставить знаки препинания при однородных членах, связанных только перечислительной интонацией
35
Однородные и неоднородные определения
1
Формирование умения различать однородные и неоднородные определения
36-37
Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них
2
Формирование умений правильно ставить знаки препинания при однородных членах, связанные сочинительными союзами
Обособленные члены предложения
11
38
Понятие об обособлении
1
Познакомить с термином «обособление», видами обособлений
39
Понятие об обособлении
1
Познакомить с термином «обособление», видами обособлений
40
Обособленные определения.
1
Усвоение общих правил обособления согласованных распространённых и нераспространённых определений
41
Выделительные знаки препинания при них
1
Усвоение общих правил обособления согласованных распространённых и нераспространённых определений
42
Обособленные приложения.
1
Усвоение общих правил обособления приложений
43
Выделительные знаки препинания при них
1
Усвоение общих правил обособления приложений
44-45
Тест
2
Обобщить и систематизировать знания
46
Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при них
1
Усвоение общих правил обособления обстоятельств
47
Обособленные уточняющие члены предложения.
1
Отработка умений находить уточняющие члены предложения, правильно ставить знаки препинания при них
48
Выделительные знаки препинания при уточняющих членах предложения
1
Отработка умений находить уточняющие члены предложения, правильно ставить знаки препинания при них
Сравнительные обороты
2
49
Знаки препинания в предложениях со сравнительными оборотами
1
Знать грамматические нормы построения предложений со сравнительными оборотами, уметь применять изученные правила при решении грамматических задач
50
Знаки препинания в предложениях со сравнительными оборотами
1
Знать грамматические нормы построения предложений со сравнительными оборотами, уметь применять изученные правила при решении грамматических задач
Слова и конструкции, грамматически не связанные с предложением
12
51
Назначение обращений.
1
Повторение и закрепление сведений об обращении; формирование умений находить в предложении обращение, употребляя его с учетом речевой ситуации;
52
Распространённые обращения.
1
Повторение и закрепление сведений об обращении; формирование умений находить в предложении обращение, употребляя его с учетом речевой ситуации;
53
Выделительные знаки препинания при обращении.
1
Формирование правильно ставить знаки препинания при обращении
54
Употребление обращений
1
Формирование правильно ставить знаки препинания при обращении
55
Вводные конструкции.
1
Дать понятие о вводных конструкциях как средстве субъективной оценки высказывания; познакомить с группами вводных слов и вводных сочетаний слов по значению
56
Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению
1
Дать понятие о вводных конструкциях как средстве субъективной оценки высказывания; познакомить с группами вводных слов и вводных сочетаний слов по значению
57
Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях
1
Формирование умений употреблять в речи вводные конструкции, правильно расставлять знаки препинания при вводных конструкциях
58
Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях
1
Формирование умений употреблять в речи вводные конструкции, правильно расставлять знаки препинания при вводных конструкциях
59-60
Вставные слова, словосочетания и предложения
2
Дать понятие о вставных конструкциях, познакомить со способами выделения их в устной речи и на письме
61-62
Междометия в предложении
Тест
2
Обобщение и углубление знаний о междометии, его назначении, выделении междометий в устной речи и на письме
Сложное предложение
4
63-64
Основные средства синтаксической связи между частями сложного предложения
2
Опознавать и правильно интонировать сложные предложения с разными смысловыми отношениями между их частями
65-66
Бессоюзные и союзные предложения
2
Разграничивать и сопоставлять разные виды сложных предложений
Сложносочинённое предложение
7
67
Сложносочиненное предложение и его особенности.
1
Знать грамматические признаки ССП, его строение. Уметь интонационно оформлять ССП с разными типами смысловых отношений между частями, знать основные группы ССП
68-69
Разделительные знаки препинания в сложносочиненном предложении
2
Уметь опознавать ССП с общим второстепенным членом, производить синтаксический и пунктуационный разбор
70-71
Синтаксические синонимы сложносочиненных предложений
2
Знать о синтаксических синонимах сложносочиненных предложений: (с причастным оборотом, предложением с прямой речью и т.д.) о роли синтаксических синонимов
72-73
Административный тест
2
Обобщить и систематизировать знания
Сложноподчинённое предложение
8
74
Сложноподчиненное предложение и его особенности.
1
Знать отличительные признаки СПП, средства связи главного предложения с придаточным. Уметь правильно ставить знаки препинания и составлять схемы СПП
75
Сложноподчиненное предложение и его особенности.
1
Уметь определять место придаточного предложения по отношению к главному, составлять схемы СПП. Знать средства связи частей сложного предложения, интонационно оформлять СПП.
76
Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении.
1
Знать отличительные признаки союзов и союзных слов в СПП. Уметь производить синтаксический и пунктуационный разборы СПП,
77
Виды придаточных предложений. Придаточные определительные
1
Уметь опознавать СПП с придаточными определительными, уметь ставит вопросы от главного к придаточному, уметь производить замену СПП придаточным определительным предложением с причастным оборотом
78-80
Придаточные изъяснительные и обстоятельственные
3
Знать место придаточных изъяснительных и обстоятельственных по отношению к главному. Средства связи придаточного с главным. Уметь конструировать СПП с придаточными изъяснительным. Уметь заменять предложения с прямой речью на придаточные изъяснительные
81
Тест
1
Проверка знаний
Бессоюзное предложение
4
82
Бессоюзное сложное предложение и его особенности.
1
Определять смысловые отношения между частями сложных бессоюзных предложений
83
Смысловые взаимоотношения между частями бессоюзного ложного предложения.
1
Моделировать и употреблять в речи сложные бессоюзные предложения с различными смысловыми отношениями между частями
84
Разделительные знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
1
Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру сложных бессоюзных предложений
85
Синтаксические синонимы бессоюзных сложных предложений
Тест
1
Знать текстообразующую роль синтаксических синонимов бессоюзных сложных предложений.
Предложения с чужой речью
3
86
Понятие о чужой речи. Комментирующая часть. Прямая и косвенная речь
1
Обобщение сведений о предложениях с прямой речью; ознакомить с понятиями «чужая речь», «комментирующая речь», «косвенная речь» и способами их передачи
87
Цитата
1
Дать понятие цитаты как разновидности прямой речи; формирование умений вводить в речь цитаты, правильно ставить знаки препинания при цитировании
88
Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с чужой речью. Повторение
Тест
1
Обучение синтаксическому и пунктуационному разбору предложений с чужой речью; повторение и обобщение знаний по изученной теме
Употребление знаков препинания
3
89
Пунктуация как система правил постановки знаков препинания
1
Знать основные виды пунктограмм, уметь применять в практике письма пунктуационные нормы
90
Основы русской пунктуации
1
Знать теоретические основы русской пунктуации, уметь применять в практике письма пунктуационные нормы современного русского литературного языка
91
Знаки препинания отделительные и выделительные
Тест
1
Знать основные виды пунктограмм, уметь применять в практике письма пунктуационные нормы современного русского литературного языка
Культура речи
4
92
Орфоэпические нормы современного русского литературного языка
1
Уметь применят в практике речевого общения основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка
93
Лексические нормы современного русского литературного языка
1
Уметь применят в практике речевого общения основные лексические нормы современного русского литературного языка
94
Морфологические нормы современного русского литературного языка
1
Уметь применят в практике речевого общения основные морфологические нормы современного русского литературного языка
95
Синтаксические нормы современного русского литературного языка
Сочинение
1
Уметь применят в практике речевого общения основные синтаксические нормы современного русского литературного языка
Стилистика
4
96
Специфика научного стиля
1
Знать признаки текста и его функционально-смысловые типы, уметь находить в тексте признаки данного стиля, различать стили речи, определять тему, основную мысль текста
97
Специфика официально-делового стиля
1
98
Особенности научно-популярного, публицистического стилей
1
99
Особенности стиля художественной литературы
Сочинение
1
Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме
Резервные уроки
3
100-102
Систематизация и обобщение изученного
1
Обобщить изученный материал
