Календарно-тематическое планирование 8 класс. Литература

Раздел IV. Календарно-тематическое планирование уроков литературы

в 8 классе (68 часов)

п/п

Дата урока

Тема урока.

Основное содержание

Количество часов

Изучение материала

Развитие речи

Внеклассное чтение

План.

Факт.

Введение. Литература и история. Историзм творчества классиков русской литературы.

Устное народное творчество. Выражение жизни народа в народных песнях. Лирические песни. «В темном лесе…», «Уж ты ночка, ночка темная…», «Вдоль по улице метелица метёт…». Исторические песни. «Пугачёв в темнице», «Пугачёв казнён».

Частушка как малый песенный жанр. Её тематика и поэтика.

Предания как исторический жанр русской народной прозы. «О Пугачёве». «О покорении Сибири Ермаком».

Особенности содержания и художественной формы народных преданий.

Из Древнерусской литературы.

Житийная литература как особый жанр древнерусской литературы. «Житие Александра Невского» (фрагменты). Защита русских земель от врагов и бранные подвиги Александра Невского. Особенности содержания и формы воинской повести и жития

Внеклассное чтение. «Шемякин суд» как сатирическое произведение 17 века.

Действительные и вымышленные события, новые герои, сатирический пафос произведения. Сатира на судебные порядки

Литература XVIII века (обзор). Понятие о классицизме. Основные правила классицизма

Ж.Б. Мольер – великий комедиограф эпохи классицизма. «Мещанин во дворянстве» - сатира.

Д.И. Фонфизин. Слово о писателе. «Недоросль». Сатирическая направленность комедии

Развитие речи. Проблема воспитания и образования истинного гражданина в комедии. Речевые характеристики главных героев как средство создания комического.Подготовка к домашнему сочинению

Из Русской литературы XIX века

И.А. Крылов. Рассказ о писателе. Басня «Обоз», её историческая основа

Басня И.А.Крылова «Лягушки, просящие царя» -критика общественного договора Ж.Ж.Руссо

К.Ф.Рылеев. Понятие о думе. Особенности жанра. «Смерть Ермака». Сопоставительный анализ

А.С. Пушкин и история. Историческая тема в творчестве А.С.Пушкина. «История Пугачева» (отрывки). «Капитанская дочка». История создания произведения. Герои и их исторические прототипы.

А.С.Пушкин «Капитанская дочка». Формирование характера Петра Гринёва. Анализ 1-2 глав

А.С.Пушкин «Капитанская дочка». Проблема чести, достоинства, нравственного выбора (3-5 главы)

А.С.Пушкин «Капитанская дочка». Падение Белогородской крепости. Анализ 6-7 главы

А.С.Пушкин «Капитанская дочка». Изображение народной войныи её вождя. Разбор 8-12 главы

А.С.Пушкин «Капитанская дочка». Становление личности Петра Гринёва. Гринев и Швабрин. Гринев и Савельич

А.С.Пушкин «Капитанская дочка». Семья капитана Миронова. Образ Маши Мироновой. Смысл названия повести

А.С.Пушкин «Капитанская дочка». Образ Пугачева. Народное восстание в авторской оценке.

Развитие речи. Классное сочинение по повести «Капитанская дочка»

А.С.Пушкин. Слово о поэте. Лирика. Стихотворения «Туча», «19 октября», «К…»

Внеклассное чтение. «Три злодейства» в повести «Пиковая дама». ». Проблема человека и судьбы. Система образов персонажей в повести. Образ Петербурга. Композиция повести: смысл названия, эпиграфов, символических и фантастических образов, эпилога.

М. Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Воплощение исторической темы в творчестве М.Ю. Лермонтова

М.Ю. Лермонтов. «Мцыри». История создания поэмы, тема и идея. Значение эпиграфа. Композиция

Образ Мцыри в одноименной поэме М.Ю.Лермонтова

Своеобразие поэмы «Мцыри». «Мцыри» как романтическая поэма

Развитие речи. Обучающее сочинение по теме «Мцыри» М.Лермонтова. Характеристика Мцыри

Н.В. Гоголь – писатель-сатирик. Идейный замысел и особенности композиции комедии «Ревизор . История создания комедии и её первой постановки.

Разоблачение нравственных и социальных пороков чиновничества в комедии «Ревизор». Анализ I действия

Хлестаков и хлестаковщина. Образ Хлестакова II-III действия комедии «Ревизор». Хлестаковщина как нравственное явление.

Финал комедии «Ревизор», его идейно-композиционное значение. Анализ IV действия. «Ревизор» в оценке современников

Развитие речи. Анализ IV действия. Композиционная роль «немой сцены» в заключительном действии

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по комедии «Ревизор» Н.В.Гоголя

Внеклассное чтение. Н. В. Гоголь. « Шинель». Образ маленького человека в литературе (с обобщением ранее изученного). Вещь и человек в повести «Шинель»

М. Е. Салтыков-Щедрин. Слово о писателе, редакторе, издателе. «История одного города» (отрывок). Художественно-политическая сатира на общественные порядки. Обличение строя, основанного на бесправии народа.

Образы градоначальников.

Развитие речи. Обучение анализу эпизода из ромна «История одного города», «О корени происхождения»

Внеклассное чтение. «Тургеневская» девушка в повести. Образ Аси. Психологизм и лиризм писателя

Н.С.Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений». Защита обездоленных. Сатира на чиновничество. Развитие понятия о рассказе. Художественная деталь как средство создания художественного образа

Л.Н. Толстой. Личность и судьба писателя. Социально-нравственные проблемы в рассказе «После бала». Образ рассказчика. Главные герои. Идея разделённости двух Россий. Мечта о воссоединении дворянства и народа

Мастерство Л.Н. Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции. Антитеза, портрет, пейзаж, внутренний монолог как приёмы изображения внутреннего состояния героев. Психологизм рассказа

Развитие речи. Моральная ответственность человека за все происходящее. Классное сочинение по рассказу Л.Н. Толстого «После бала»

Внеклассное чтение. Л.Н.Толстой. Повесть «Хаджи Мурат»

А.П. Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» как история об упущенном счастье. Психологизм рассказа

Развитие речи. Поэзия родной природы

А.С.Пушкин «Цветы последние милей…»,М.Ю.Лермонтов «Осень»,Ф.Ю.Тютчев «Осенний вечер», А.А.Фет «Первый ландыш»,А.Н.Майков «Поле зыблется цветами…»

Вн. чтение. Рассказ А.П. Чехова «Шуточка». Истинное и ложное в человеческих отношениях. Любовь в рассказе.

Из литературы XX века И.А Бунин.

Слово о писателе. Проблема рассказа «Кавказ». Мастерство Бунина – прозаика

А.И. Куприн.

Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени». Самоотверженность главной героини. Представления о любви и счастье в семье. Понятие о сюжете и фабуле

Внеклассное чтение. Свидание с красотой по рассказу К.Паустовского «Снег»

Развитие речи. Сочинение «Что значит быть счастливым?» (по произведениям русских писателей)

А.А. Блок.

Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве. «Россия». Образ России и её истории. Обучение выразительному чтению

Внеклассное чтение. Образ Родины в лирическом цикле А. А. Блока «На поле Куликовом».

С.А. Есенин. Слово о поэте. «Пугачёв» - поэма на историческую тему. Образ предводителя восстания. Понятие о драматической поэме

Развитие речи. Образ Пугачёва в фольклоре, произведениях А.С. Пушкина и С.А. Есенина.

И.С. Шмелёв. Слово о писателе. «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству.

М.А Осоргин. Слово о писателе. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне».

Внеклассное чтение. Журнал «Сатирикон».

Всеобщая история, обработанная «Сатириконом» (отрывки). Сатирическое изображение исторических событий. Ироническое повествование о прошлом и современности.

Теффи (Н.А. Лохвицкая). «Жизнь и воротник.

М.М. Зощенко. «История болезни»

А.Т Твардовский. Слово о поэте. Поэма «Василий Тёркин». История создания поэмы. Картины фронтовой жизни в поэме. Тема честного служения Родине. Восприятие поэмы современниками

Василий Тёркин – защитник родной страны. Новаторский характер образа Василия Тёркина. Правда о войне в поэме Твардовского.

Композиция и язык поэмы «Василий Тёркин». Юмор. Фольклорные мотивы. Авторские отступления. Мастерство А.Т. Твардовского в поэме.

А.П. Платонов.

Слово о писателе. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение».

Нравственная проблематика и гуманизм рассказа

Развитие речи. Стихи и песни о Великой Отечественной войне. Боевые подвиги и военные будни в творчестве Е. Винокурова («Москвичи»), М. Исаковского («Катюша», «Враги сожгли родную хату…»), Б. Окуджавы («Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют…»), А. Фатьянова «Соловьи»), Л. Ошанина («Дороги») и др. (См. стихи О. Берггольц, Ю. Друниной, К. Симонова, А.Суркова, С. Гудзенко, В. Высоцкого

В.П. Астафьев. Слово о писателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе. Развитие представлений о герое-повествователе

Развитие речи. Русские поэты XX века о Родине, родной природе.

(И.Анненский, Д.Мережковский, Н.Заболоцкий, Н.Рубцов). Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине.

Мотивы воспоминаний, грусти, надежды (Н.Оцуп, З.Гиппиус, Дон Аминадо, И.Бунин)

У. Шекспир. Слово о писателе. «Ромео и Джульетта». Поединок семейной вражды и любви. « Вечные проблемы» в трагедии Шекспира. Конфликт как основа сюжета драматического произведения. Анализ эпизода из трагедии « Ромео и Джульетта».

Сонеты У. Шекспира. «Кто хвалится родством своим и знатью…», «Увы, мой стих не блещет новизной…». Воспевание поэтом любви и дружбы. Сонет как форма лирической поэзии

Внеклассное чтение. Дж. Свифт. Слово о писателе. «Путешествие Гулливера» как сатира на государственное устройство общества

Внеклассное чтение. Вальтер Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман

Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе.

Итоги года и задание на лето

Итого