МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УСТЬ – БЫСТРЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
«Утверждаю»
Директор МБОУ УБСОШ
__________/Бирюкова Л.В./
Приказ от 31.08.2016 года № 123.
Рабочая программа по русскому языку
адаптированная для детей с нарушением интеллекта
Уровень общего образования (класс): основное общее образование - 7 класс.
Количество часов: 134ч.
Учитель: Болотова Валентина Дмитриевна.
Программа разработана на основепрограммы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: 5 – 9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В.Воронковой.- М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2010.-Сб.1
1. Пояснительная записка.
Рабочая программа по учебному предмету письмо и развитие речи для 7 класса составлена на основании:
Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: 5 – 9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В.Воронковой.- М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2010.-Сб.1
Учебного плана МБОУ УБСОШ на 2015-2016 уч.г. адаптированная для детей детей с нарушением интеллекта.
Н.Г.Галунчикова, Э.В. Якубовская. Русский язык. 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М., Просвещение. 2009 г.
Рабочая программа по письму и развитию речи в 7 классе специальной (коррекционной) школы имеет коммуникативную направленность.
Цель программы: формирование коммуникативно-речевых умений, владение которыми даст возможность обучающимся максимально реализоваться в самостоятельной жизни, занять адекватное положение в обществе.
Задачи:
-формировать у каждого обучающегося умения и навыки в рамках программы и учебного плана;
-обучать точному выбору слов для выражения мысли, их применению в предложении и тексте;
-вырабатывать достаточно прочные навыки грамотного письма на основе изучения элементарного курса грамматики, усвоения звукового состава языка, элементарных сведений по грамматике и правописанию;
-формировать практически значимые орфографические и пунктуационные навыки;
-формировать культуру устной и письменной речи, воспитывать культуру труда;
-формировать учебную мотивацию, навыки самоконтроля и самооценки деятельности обучающихся;
-воспитывать интерес к родному языку, родному краю на местном материале;
-научит приемам самостоятельной индивидуальной работы, работы в группах.
В связи с этим на первый план выдвигаются задачи развития речи учащихся как средства общения и как способа коррекции их мыслительной деятельности. Во взаимообусловленном решении этих задач строится содержательная часть программы. Первостепенное внимание уделяется таким синтаксическим структурам, как предложение и текст, обеспечивающим реализацию коммуникативной функции речи и возможность развернуто выражать мысли, точнее понимать высказывания других людей. Коммуникативно – речевая направленность обучения делает более продуктивным решение коррекционно – развивающих задач, так как предполагает большую работу над значением таких языковых единиц, как слово, словосочетание, предложение, текст, и над способами выражения смыслового различия с помощью учителя. Коррекционно-развивающая работа включает направления:
-коррекция отдельных сторон психической деятельности:
-коррекция восприятий, представлений, ощущений;
-коррекция-развитие внимания;
-коррекция развития памяти;
-развитие пространственных представлений и ориентации.
Коррекция и развитие речи:
-коррекция нарушений устной и письменной речи;
-обогащение словаря.
Развитие различных видов мышления:
-развитие наглядно – образного мышления;
-развитие словесно-логического мышления.
-развитие творческого воображения.
Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы:
-устойчивость к негативному влиянию среды на примере жизни знаменитых людей;
-выработка усидчивости, дисциплинированности.
2. Планируемые результаты освоения учебного предмета.
В соответствии с базовой программой В.В.Воронковой в ходе учебного процесса для учащихся 7 класса предусмотрена работа по формированию следующих навыков:
Учащиеся должны знать:
-главные и второстепенные (без конкретизации) члены предложения;
-названия частей речи, их значение;
-наиболее распространенные правила правописания слов.
Учащиеся должны уметь:
-писать под диктовку текст, применять правила проверки написания слов;
-разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;
-различать части речи;
-строить простое распространенное предложение, простое предложение с однородными членами, сложное предложение;
-писать изложение и сочинение;
-оформлять деловые бумаги;
-пользоваться орфографическим словарем
3.Содержание учебного предмета.
Повторение.
Звуки и буквы. Простое и сложное предложения. Простые предложения с однородными членами. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, союзами а, но.
Состав слова.
Образование разных частей речи с помощью приставок и суффиксов. Выделение приставки, корня, суффикса и окончания. Подбор однокоренных слов. Единообразное написание гласных и согласных в корнях слов, в приставках. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов. Сложные слова. Простейшие случаи написания сложных слов с соединительными гласными о и е. Общее и различное в значении родственных слов. Способы проверки орфограмм в корне слова и в окончаниях существительных. Зависимость способа проверки от места орфограммы в слове. Правописание приставок, приставка пере-. Разделительный твердый знак (ъ) после приставок. Составление групп слов с разделительным твердым знаком (ъ). Сложные слова с соединительными гласными о, е. подбор сложных слов по единой теме, составление текста с этими словами.
Части речи.
Имя существительное.
Основные грамматические категории имени существительного - род, число, падеж, склонение. Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном и множественном числе.
Имя прилагательное.
Значение имени прилагательного в речи. Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже.
Правописание родовых и падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе.
Местоимение.
Понятие о местоимении. Значение местоимений в речи. Личные местоимения единственного и множественного числа. 1,2,3-е лицо местоимений.
Склонение и правописание личных местоимений единственного и множественного числа.
Раздельное написание предлогов с местоимениями.
Глагол.
Понятие о глаголе. Изменение глагола по временам (настоящее, прошедшее, будущее) и числам. Неопределенная частица не с глаголами. Изменение глаголов по лицам. Правописание окончаний глаголов 2-го лица -шь, -шься. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам. Глаголы на -ся (-съ).
Предложение.
Сложное предложение с союзами и, а, но и без союзов. Сравнение его с простым предложением. Смысловая и интонационная законченность сложного предложения. Наблюдение за простым предложением с однородными членами с союзами и, а, но и сложным предложением с теми же союзами. Их сравнение. Использование схем. Знаки препинания. Выделение простых и сложных предложений из литературного текста. Составление предложений различных конструкций по картинкам, по ситуации, по теме. Использование обращения в деловых бумагах. Рассказ и описание как типы текстов. Наблюдение за текстами, рассказывающими о предмете или описывающими его. Их структура.
4.Тематическое планирование.
- п/п
Содержание.
Количество часов по разделу
Количество часов по программе.
Количество часов по рабочей программе.
Формы контроля.
-
Повторение.
13+1р/р
12+2р/р
13+1р/р
Изложение-2ч.
-
Состав слова.
17+1р/р
16+2р/р
17+1р/р
Сочинение-2ч.
к/д №1
-
Части речи.
69+8р/р
64+13р/р
69+8р/р
Изложение-2ч.
к/д №2
к/д №3
Сочинение-2ч.
к/д №4
к/д №5
Сочинение-2ч.
Изложение-2ч.
Изложение-2ч.
к/д №6
-
Предложение.
14+3р/р
17+4р/р
14+3р/р
Сочинение-2ч.
к/д №7
-
Повторение изученного в 7 классе.
7+1р/р
8+2р/р
7+1р/р
к/д №8
Изложение-2ч.
134ч.
136ч.
134ч.
Количество часов в году – 134
Количество часов в неделю – 4
Контрольный диктант – 8
Изложение – 5
Сочинение – 4
В связи с тем, что 01.05., 08.05 являются праздничными (выходными) днями мной объединены следующие темы: «Правописание глаголов» и «Правописание простых и сложных предложений»; «Части речи» и «Правописание падежных окончаний имён существительных и прилагательных» с целью выполнения программного материала.
-
Тема
1.
Развитие речи. Обучающее изложение по картине Н.П. Богданова- Бельского «Новые хозяева».
2.
Развитие речи. Сочинение по картине В.Г. Перова «Охотники на привале».
3.
Контрольный диктант №1 работа по теме «Состав слова»
4.
Развитие речи. Обучающее изложение «Контакты с НЛО».
5.
Контрольный диктант № 2 по теме «Склонение имён существительных».
6.
Контрольный диктант № 3 по теме «Имя прилагательное».
7.
Развитие речи. Сочинение – описание героя русских былин.
8.
Контрольный диктант №4 по теме «Согласование имён прилагательных с существительными».
9.
Контрольный диктант №5 по теме «Местоимение».
10.
Развитие речи. Сочинение – описание «Осина».
11.
Контрольное изложение повествовательного текста.
12.
Развитие речи. Сжатое изложение «Пичугин мост».
13.
Контрольный диктант №6 по теме « Правописание глаголов».
14.
Развитие речи. Сочинение по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».
15.
Контрольный диктант №7 по теме: «Однородные члены предложения».
16.
Контрольный диктант № 8 по темам изученным за год..
17.
Развитие речи. Подробное изложение.
4.1. Календарно-тематическое планирование.
п/п
Раздел, тема урока.
Количество часов по разделу, теме.
Дата проведения.
1.
Повторение.
13+1р/р
1.
Гласные и согласные звуки. Понятие предложения
1
05.09.16
2.
Звуки и буквы. Роль предложения в тексте.
1
06.09.16
3.
Согласные твёрдые и мягкие. Значение знаков препинания
1
07.09.16
4.
Согласные звонкие и глухие. Распространенное и нераспространенное предложения.
1
07.09.16
5.
Алфавит.
1
12.09.16
6.
Обозначение мягкости согласных с помощью Ь.
1
13.09.16
7.
Правописание Ь и Ъ знаков.
1
14.09.16
8.
Главные и второстепенные члены предложения.
1
14.09.16
9.
Распространенные и нераспространенные предложения.
1
19.09.16
10.
Простое предложения с однородными членами.
1
20.09.16
11.
Простое предложения с союзами и, а, но.
1
21.09.16
12.
Сложное предложение.
1
21.09.16
13.
Сложное предложение с союзами и, а, но
1
21.09.16
14.
Развитие речи. Обучающее изложение по картине Н.П. Богданова- Бельского «Новые хозяева».
1
26.09.16
2.
Состав слова.
17+1р/р
15.
Состав слова. Корень, приставка, суффикс, окончание.
1
27.09.16
16.
Корень слова.
1
28.09.16
17.
Приставка - значимая часть слова.
1
28.09.16
18.
Суффикс - значимая часть слова.
1
03.10.16
19.
Формы слова. Окончание.
1
04.10.16
20.
Безударные гласные в корне слова.
1
05.10.16
21.
Правописание слов с безударными гласными в корне слова.
1
05.10.16
22.
Звонких и глухих согласных в корне слова.
1
10.10.16
23.
Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.
1
11.10.16
24.
Непроизносимые согласные в корне слова.
1
12.10.16
25.
Гласные и согласные в приставках.
1
12.10.16
26.
Развитие речи. Сочинение по картине В.Г. Перова «Охотники на привале».
1
17.10.16
27.
Работа над ошибками. Объяснительная записка.
1
18.10.16
28.
Контрольный диктант №1 по теме «Состав слова».
1
19.10.16
29.
Анализ контрольного диктанта по теме «Состав слова».
Правописание сложных слов.
1
19.10.16
30.
Разделительный ъ после приставок.
1
24.10.16
31.
Приставка и предлог.
1
25.10.16
32.
Сложные слова.
1
26.10.16
3.
Части речи.
69+8р/р
33.
Имя существительное как часть речи.
1
26.10.16
34.
Имя существительное. Род, число, падеж.
1
07.11.16
35.
Имена существительные собственные и нарицательные.
1
08.11.16
36.
Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.
1
09.11.16
37.
Правописание Ь у существительных мужского и женского рода.
1
09.11.16
38.
Склонение имён существительных в единственном числе.
1
14.11.16
39.
Правописание падежных окончаний существительных 1 – го склонения.
1
15.11.16
40.
Правописание падежных окончаний существительных 2 – го склонения.
1
16.11.16
41.
Правописание падежных окончаний существительных 3 – го склонения.
1
16.11.16
42.
Правописание падежных окончаний существительных 1, 2, 3 склонений.
1
21.11.16
43.
Склонение имён существительных множественного числа.
1
22.11.16
44.
Правописание имён существительных множественного числа в родительном падеже.
1
23.11.16
45.
Развитие речи. Обучающее изложение «Контакты с НЛО».
1
23.11.16
46.
Работа над ошибками. Обобщение и коррекция знаний по теме «Падежные окончания имён существительных».
1
28.11.16
47.
Развитие речи. Вид деловой бумаги.
1
29.11.16
48.
Контрольный диктант№2 по теме «Склонение имён существительных».
1
30.11.16
49.
Анализ контрольного диктанта по теме «склонение имён существительных».
1
30.11.16
50.
Имя прилагательное как часть речи.
1
05.12.16
51.
Согласование имён прилагательных с именами существительными.
1
06.12.16
52.
Контрольный диктант № 3 по теме «Имя прилагательное».
1
07.12.16
53.
Анализ контрольного диктанта по теме «Имя прилагательное».
1
07.12.16
54.
Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода.
1
12.12.16
55.
Безударное падежное окончание имён прилагательных.
1
13.12.16
56.
Склонение имён прилагательных женского рода.
1
14.12.16
57.
Склонение имён прилагательных женского рода.
1
14.12.16
58.
Развитие речи. Диалог.
1
19.12.16
59.
Обобщение и коррекция знаний по теме «Падежное окончание имён прилагательных».
1
20.12.16
60.
Развитие речи. Сочинение – описание героя русских былин.
1
21.12.16
62.
Контрольный диктант №4 по теме «Согласование имён прилагательных с существительными».
1
21.12.16
62.
Анализ контрольного диктанта по теме «Согласование имён прилагательных с существительными». Склонение имён прилагательных множественного числа.
1
26.12.16
63.
Правописание падежных окончаний имён прилагательных множественного числа.
1
27.12.16
64.
Местоимение как часть речи.
1
28.12.16
65.
Личные местоимения 1, 2, 3-го лица.
1
28.12.16
66.
Личные местоимения множественного числа.
1
10.01.17
67.
Склонение и правописание местоимений единственного и множественного числа.
1
11.01.17
68.
Личные местоимения 1 – го лица
1
11.01.17
69.
Личные местоимения 2 – го лица.
1
16.01.17
70.
Личные местоимения 3 – го лица.
1
17.01.17
71.
Склонение местоимений 3 – го лица.
1
18.01.17
72.
Раздельное написание предлогов с местоимениями.
1
18.01.17
73.
Правописание буквы Н в местоимениях 3 – го лица после предлогов.
1
23.01.17
74.
Обобщение и коррекция знаний по теме «Местоимение».
1
24.01.17
75.
Контрольный диктант №5 по теме «Местоимение».
1
25.01.17
76.
Анализ контрольного диктанта по теме «Местоимение».
1
25.01.17
77.
Глагол как часть речи.
1
30.01.17
78.
Время глагола. Настоящее время глагола.
1
31.01.17
79.
Изменение глаголов по временам. Прошедшее время глагола.
1
01.02.17
80.
Изменение глаголов по временам. Будущее время глагола.
1
01.02.17
81.
Изменение глаголов по числам.
1
06.02.17
82.
Развитие речи. Сочинение – описание «Осина».
1
07.02.17
83.
Работа над ошибками. Закрепление по теме «Лицо и число глаголов».
1
08.02.17
84.
Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.
1
08.02.17
85.
Изменение глаголов прошедшего времени во множественном числе.
1
13.02.17
86.
Развитие речи. Контрольное изложение повествовательного текста.
1
14.02.17
87.
Работа над ошибками. Закрепление по теме «Правописание глаголов».
1
15.02.17
88.
Употребление частицы НЕ с глаголами.
1
15.02.17
89.
Правописание частицы НЕ с глаголами.
1
20.02.17
90.
Изменение глаголов по лицам.
1
21.02.17
91.
Изменение глаголов 1 – го лица.
1
22.02.17
92.
Изменение глаголов 2 – го лица.
1
22.02.17
93.
Изменение глаголов 3 – го лица.
1
27.02.17
94.
Начальная форма глагола (неопределенная форма) на –ть, -ться, -ти, -чь, -чься (что делать? что сделать?).
1
28.02.17
95.
Правописание -ся, -сь в глаголах.
1
01.03.17
96.
Правописание личных окончаний глаголов во 2 – м лице единственного числа.
1
01.03.17
97.
Правописание личных окончаний глаголов во 2 – м лице единственного числа.
1
06.03.17
98.
Обобщение и коррекция знаний по теме «Правописание личных окончаний глаголов во 2 – м лице единственного числа».
1
07.03.17
99.
Правописание глаголов в 3 – ем лице.
1
13.03.17
100.
Начальная форма глагола (неопределенная форма) -тся, -ться в глаголах.
1
14.03.17
101.
Развитие речи. Сжатое изложение «Пичугин мост».Правописание -тся, -ться в глаголах.
1
15.03.17
102.
Работа над ошибками. Обобщение и коррекция знаний по теме «Правописание -тся, -ться в глаголах».
1
15.03.17
103.
Правописание окончаний глаголов.
1
20.03.17
104.
Контрольный диктант № 6 по теме: «Правописание глаголов».
1
21.03.17
105.
Анализ контрольного диктанта по теме: «Правописание глаголов».
1
22.03.17
106.
Обобщение и коррекция знаний по теме «Глагол».
1
22.03.17
107.
Правописание -тся, -ться в глаголах.
1
03.04.17
108.
Обобщение и коррекция знаний по теме «Правописание глаголов».
1
04.04.17
109.
Развитие речи. Письменный пересказ текста по плану и опорным словам.
1
05.04.17
4.
Предложение.
14+3р/р
110.
Простое и сложное предложение.
1
05.04.17
111.
Простое предложение с однородными членами.
1
10.04.17
112.
Простое предложение с однородными членами.
1
11.04.17
113.
Однородные члены предложения с повторяющимся союзом И.
1
12.04.17
114.
Однородные члены предложения с повторяющимся союзом И
1
12.04.17
115.
Развитие речи. Письменный пересказ текста.
1
17.04.17
116.
Сложное предложение.
1
18.04.17
117.
Употребление союзов в сложном предложении.
1
19.04.17
118.
Обобщение и коррекция знаний по теме «Употребление союзов в сложном предложении».
1
19.04.17
119.
Обращение, его место в предложении.
1
24.04.17
120.
Знаки препинания при обращении.
1
25.04.17
121.
Правописание знаков препинания при обращении.
1
26.04.17
122.
Развитие речи. Сочинение по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».
1
26.04.17
123.
Работа над ошибками. Закрепление по теме «Предложение».
1
02.05.17
124.
Контрольный диктант №7 по теме: «Однородные члены предложения».
1
03.05.17
125.
Анализ контрольного диктанта по теме: «Однородные члены предложения».
1
03.05.17
126.
Развитие речи. Деловое письмо. Объявление.
1
10.05.17
5.
Повторение изученного в 7 классе.
7+1р/р
127.
Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Состав слова.
1
10.05.17
128.
Состав слова.
1
15.05.17
129.
Контрольный диктант № 8 по темам изученным за год.
1
16.05.17
130.
Анализ контрольного диктанта по темам изученным за год. Правописание гласных и согласных в корне.
1
17.05.17
131.
Части речи. Правописание падежных окончаний имён существительных и прилагательных.
1
17.05.17
132.
Развитие речи. Подробное изложение.
1
22.05.17
133.
Работа над ошибками. Склонение личных местоимений.
1
23.05.17
134.
Правописание глаголов. Правописание простых и сложных предложений.
1
24.05.17
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания МО Заместитель директора по УР
МБОУ УБСОШ _________/ Петренко Н.В./
от 29.08.2016 № 1 «30» августа 2016 года.
Руководитель МО
_______/ Разуваева И.Ю./
11
