Контрольная работа по русскому языку за 2010-2011 учебный год
( для учащихся 7 класса)
Составила Дивейкина Ольга Олеговна
(учитель русского языка и литературы, МОУ гимназия №36)
Иваново
2011
1.Спецификация годовой контрольной работы по русскому языку в 7 классе.
1.Назначение- оценить общеобразовательную подготовку по русскому языку учащихся в 7 классе с целью годовой аттестации за 7 класс.
2.Условия применения: работа рассчитана на учащихся 7 класса средних общеобразовательных учреждений, изучающих русский язык по учебнику М. М. Разумовской (издательство «Дрофа» ),в объёме 4-х часов в неделю, отвечающем обязательному минимуму содержания образования за 7 класс по русскому языку.
3.Структура работы.
Работа состоит из 3-х частей, которые различаются по назначению ,содержанию и сложности, по числу и форме включаемых в них заданий.
Характеристика частей работы.
1-я часть состоит из 16 заданий с выбором ответа;
2-я часть состоит из 6 заданий с кратким ответом.
3-я часть состоит из 3 заданий, направленных на развитие коммуникативных навыков.
При выполнении заданий 1-ой части от учащихся требуется применить свои знания в знакомой ситуации. Выполнение заданий 1-ой части позволяет судить о достижении учащимися базового минимума.
Во 2-й части содержатся задания повышенного уровня сложности, требующие умения анализировать текст и применять знания в изменённой ситуации.
Задания 3-й части позволяют определить уровень сформированности коммуникативных навыков учащихся.
2.Время выполнения работы.
Работа рассчитана на 45 минут.
На выполнение заданий 1 части отводится 30 минут,2части-10 минут, 3части-5 минут.
3.Система оценивания работы.
За правильное выполнение всех заданий работы выставляется 25 баллов.
За 1 часть выставляется от 1 до 16 баллов, за 2 часть- от 1 до 6 баллов, за 3 часть- от 1 до 3 баллов.
4.Шкала перевода баллов в отметку.
24-25 баллов-«5»
19-23 балла- «4»
13-19 баллов-«3»
1-12 баллов-«2»
5.Ответы к заданиям.
Часть 1.
1-г; 2-в; 3-б; 4-г; 5-в; 6-а)-полотенцем, б)-стажёр, в)-чопорность, г)-бережёт, д)-шов; 7-г; 8-в; 9-в; 10-в,д; 11-а,г; 12-а)несколько раз ,б)нисколько не завидуя, в)неоткуда ждать, г)мне было некогда;13-а,в; 14-а)блестяще, б)ещё, в)говорить общо ,г)врачом;15-а;16-в.
Часть 2.
2-б); 3-г);4-в); 5-а)огненным хвостиком ,янтарём барбариса; б)могучими, улыбчивый, добрый; в)вернётся лето и зацепит; потечёт дух; 6-г).
Часть 3.
1-г); 2-б); 3-г).
Часть 1
Повторение изученного в 5-6 классах.
1.Отметьте строку, в которой во всех словах ударение падает на второй слог.
а) каталог ,агент, озлобленный ,удобнее;
б) диспансер, анатом, баловать, красивее;
в) статуя, кедровый, лоскут, развитой(язык);
г) отчасти, эксперт, звонит, копировать.
2.Какое слово затранскрибировано правильно?
а) юбилей [йубилэй];
б) сиять[сиат];
в) сова[сава];
г) янтарь [й‛антар].
3.В каком ряду все слова образованы приставочно-суффиксальным способом?
а) водолаз, землемер ,оленевод, вертолёт;
б) безвкусный ,опёнок, подоконник, намордник;
в)предыстория, сверхсекретный, прилететь, забежать;
г)гордость, снежок, приветливый, парчовый.
4. В каком ряду во всех словах пишется буква и?
а) подн…маются, соч…тание, зап…реть;
б) соч…нение, т…нистый ,ут…шительный;
в) нач…нать, зат…реть, заж…гать;
г) бл…стало, соб…ралась, расст…лать.
5.В каком ряду во всех словах пишется буква е?
а) пр…быть, пр…лежный, пр…обрести ,пр…отличный, пр…косновение;
б) пр…пятствие, пр…ветливый, пр…кратить, пр…готовьте, пр…рывистый;
в) пр…одолеть, пр…зирать, пр…вратить, пр…ступление, пр…града;
г) пр…способить, пр…ятный, пр…кратить, пр…седать, пр…брежный.
6. Вставьте пропущенные буквы .Отметьте «четвёртый лишний» в каждой строке.
а) лещ…м, калач…м, плеч…м, полотенц…м;
б) стаж…р, береж…к, меш…к, петуш…к;
в) ч…порность ,чеч…тка, прич…ска, щ…чки;
г) морж…м, свеч…й, береж…т, еж…вый;
д) ш…лковый, переж…вывает, ш…в, дириж…р.
7.Отметьте строку, в которой во всех словах пишется буква ы после ц.
а) дикц…я, сестриц…н, ц…нга, ц…корий, ц…ферблат;
б) ц…линдр, конституц…я, ножниц…, ц…плёнок, ц…рюльник;
в) молодц…, милиц…я, ц…ркуль, моц…он, иниц…атива;
г) скворц…,ц…ганский, куриц…н, отличниц…, ц…п-ц…п.
8.Отметьте строку, в которой во всех словах пишется буква я.
а) разве…л, завис…л, слыш…л, пиш…те;
б) (он)пряч…т, (он)брод…т, тащ…шь, обид…л;
в) почу…л, (они)обид…т,подта…л,ве…л;
г) крут…шь, гон…шь, кле…л, раста…л.
9.В каком ряду буква е пишется в каждом слове?
а) вид…мый, завис…мый, чита…мый, немысл…мый;
б) вылет…вший, слыш…мый, кле…вший, украш…нный;
в) обдува…мый, омыва…мый, чита…мый,наблюда…мый;
г) высто…вший, зала…вший, слыш…мый, движ…мый.
10.Отметьте предложения, в которых не с причастиями пишется слитно.
а) Лежащие на столе книги всё ещё (не)прочитаны.
б) В тазу лежало (не)выстиранное, а только что замоченное бельё.
в) Он выглядел (не)доумевающим и растерянным.
г) На давно (не)ухоженных клумбах пробились нарциссы.
д) (Не)отшлифованный алмаз резко отличается от самого лучшего гранёного стекла.
Пройденное в 7 классе.
11. Не пишется слитно во всех словах ряда.
а) (не)мало, (не)лепо, (не)вразумительный,(не)ожиданно;
б) (не)брежно, далеко (не)весело, (не)искренность, (не)красивый;
в) (не)захотел, (не)сказав, (не)приятность, (не)по-нашему;
г) (не)подалёку, (не)поседа, (не)доверчиво, (не)доумённо.
12. Найдите «третий лишний».
а) н…чуть не испугался, н…как не находил, н…сколько раз;
б) н…куда пойти, н…зачем расспрашивать, н…сколько не завидуя;
в) н…сколько не расстроился, н…когда не злился, н…откуда ждать;
г) н…куда не поеду ,н…когда не спрошу, мне было н…когда.
13 . НН пишется во всех словах ряда.
а) кричал отчая(н,нн)о, говорил напряжё(н,нн)о ,проповедовал взволнова(н,нн)о;
б) объяснял пута(н,нн)о, разместился време(н,нн)о, летел беше(н,нн)о;
в) чертил квалифицирова(н,нн)о, отвечал тума(н,нн)о, сделал намере(н,нн)о;
г) жил изолирова(н,нн)о, улыбался искусстве(н,нн)о, смастерил искус(н,нн)о.
14. О или е ? Вставьте пропущенные буквы. .Отметьте «четвёртый лишний».
а) горяч…, свеж…, блестящ…, хорошо;
б) ещ…, певуч…,тягуч…, зловещ…;
в) протестующ…, изнуряющ…,говорить общ…,вызывающ…;
г) врач…м, стриж…т, печ…т, береж…т.
15 .Раскройте скобки .Отметьте строку, в которой все слова пишутся через дефис.
а) давным(давно), ( точь)(в)(точь), ( по)прежнему,(в)третьих;
б) (во)первых, (до)бела, (с)молоду, ( кое)где;
в) (по)моему, (в)одиночку, (по)дружески, (в)верху;
г) (мало)помалу, (на)бело, (по)совести, как(нибудь).
16.Определите строку, в которой все слова являются частицами.
а) когда, едва, пока, неужели, ли;
б) да, пускай, в течение, не только…но и, в то время как;
в) уж, даже, ведь, не, пусть, бы, всё-таки;
г) шабаш, привет, лишь, только, исключительно.
Часть 2
1. Прочитайте текст, выполните задания.
(1) Бывает, поздней осенью вернётся лето и зацепит уходящую осень огненным хвостиком. (2) И осень растает, разнежится и притихнет. (3) И тогда лес запахнет прощальным ароматом палой листвы, рубиновыми плодами шиповника и янтарём барбариса, белым грибом, никем не тронутым, уже развалившимся, пропитанным водой, но всё ещё пахучим, напоминающим о прошлых погодах; и потечёт по лесу улыбчивый добрый дух от сосны к берёзе, от берёзы к дубу, а тот ответит могучими запахами силы, крепости и вечности. (Г.Н. Троепольский)
2. Смысловой тип данного текста - это:
а) повествование;
б) описание;
в) рассуждение.
3.Текст относится к следующему стилю:
а) официально-деловому;
б) публицистическому;
в) научному;
г) художественному.
4.Какое сочетание слов служит грамматической основой в первом предложении?
а) вернется лето;
б) захватит осень
в) вернется лето и захватит
5. Какие из указанных средств выразительности использованы в тексте? Выпишите по 1-2 примера.
а) метафора
б) эпитет
в) олицетворение
а)______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
б)______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
в)______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6. Определите количество обособленных определений, выраженных причастным оборотом в 3 предложении:
а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.
Часть 3
1.Укажите правильное продолжение к предложению:
Просмотрев спектакль…
а) … создаётся глубокое впечатление.
б) …вспоминается книга.
в) …вспомнилась книга.
г) …я захотела прочитать эту книгу.
2. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
а) Говори немного медленнее.
б) Старайся писать более красивее.
в) Лес шумит дружней.
г) Ты отвечал лучше всех.
3. Укажите предложение с ошибкой в употреблении причастного оборота.
а) Лёгкий ветерок, срывавшийся иногда с озёр, разливался в воздухе.
б) Сад спускался к реке, поросшей густым камышом.
в) Игривые волны, рождаемые ласковым дыханием ветра, тихо бились о борт.
г) Мой спутник указал мне на высокую поднимающуюся гору прямо против нас.