Олимпиада по русскому языку (10 класс).
Ф.И.________________________ Класс_______________________
1.Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания.
Когда минут через десять (не) сразу от..скав машину и показав шоферу как под..ехать к землянк.. я вернулся мальчишка совсем пр..образился. На нём была маленькая, сшитая как видно специально на него, шерстя...ая гимнастёрка с орденом Отечественной войны, новенькой медалью «За отвагу» и бел...снежным подворотничком, (тёмно)синие шаровары и а...уратные сапо...ки. Своим видом он теперь напоминал воспита...ика, только на гимнастерке (не) было погон.
Ну где (же) ты пропадал? сказал Холин выказывая (не) довольство. Давай ещё кружку и садись.
На стол застеле..ый свежей газетой уже была выл..жена пр..везё..ая снедь сало, копч..ая колбаса, пачка печенья, два каких (то) кулька и фля..ка в суко..ом чехле. На нарах лежал мальчиковый (полу) шубок и офицерская шапка (ушанка). Холин «(по) интел...гентному», тонкими ломтиками, нарезал хлеб, затем налил из фля..ки водку в три кру..ки: мне и себе до половины, а мальчику на палец.
Со свиданьицем! весело, с какой (то) удалью проговорил Холин поднимая кру..ку.
За (то) чтоб я всегда возвращался задумчиво сказал мальчик. Холин быстро взглянув на него предл...жил
За (то) чтоб ты поехал в суворовское училище и стал офицером.
Нет это потом! запротестовал мальчик. А пока война — за (то) чтоб я всегда возвращался! упрямо повторил он. (В. О. Богомолов)
2.Объясните значение следующих слов:
баталист -
сплин -
курсив -
хаки -
санскрит -
оксюморон -
фаталист -
3. Расставьте ударение в следующих словах:
джинсовый, кладовая, симметрия, гастрономия, диспансер, обеспечение, августовский, дремота, черпая, ржавея, баловаться, цепочка, крапива, торты, творог, нефтепровод.
4.Образуйте формы родительного падежа множественного числа от слов:
готовальня - … грабли - … болгарин - … грузин - … копна - …
кочерга - … простыня -… дно - … зеркало - … туфля - …
5.Представьте, что вы участвуете в дискуссии. Напишите своё выступление, основным тезисом которого являются слова Д. Лихачёва: «Добро не может быть глупо. Добрый поступок никогда не глуп, ибо он бескорыстен и не преследует цели выгоды и «умного результата».
