Технологическая карта урока русского языка
(4 класс, УМК «Школа России» , авт. Т.Г.Рамзаева)
Место урока в серии других уроков
Третий урок цикла «Имя прилагательное»
Тип урока
открытие новых знаний.
Цель
- познакомить уч-ся с приёмом распознавания падежа имени прилагательного,
- познакомить со склонением имён прилагательных в единственном числе
Планируемый результат
Предметные умения
Универсальные учебные действия (УУД)
- повысить уровень знаний детей по теме “Имя прилагательное”,
- научить школьников логически рассуждать и обоснованно выражать свои мысли,
- развивать интерес к дальнейшему учебному процессу, умение анализировать собственную деятельность,
- развивать интеллектуальные качества ребенка: речь, внимание, [link] .
3группа просклоняет прилагательное среднего рода – вкусное яблоко.
(представитель от каждого ряда работает у доски).
сироп вкусное яблоко
Р.п. вкусной воды
вкусного сиропа
вкусного яблока
Д.п. вкусной воде
вкусному сиропу
вкусному яблоку
В.п. вкусную воду.
Вкусный сироп
вкусное яблоко
Т.п. вкусной водой
вкусным сиропом
вкусным яблоком
П.п. о вкусной воде
о вкусном сиропе
о вкусном яблоке
Итак, давайте составим памятку определения падежа у имен прилагательных.
Какие шаги мы должны сделать?
Дети:
1 шаг – найти существительное, связанное с именем прилагательным
2 шаг – определить падеж у имени существительного
3 шаг – по падежу существительного определить падеж прилагательного
(каждый шаг памятки открывается на доске)
Учитель: Молодцы, вы хорошо поработали!
Все ребята дружно встали
И на месте зашагали.
На носочках потянулись
И друг к другу повернулись.
Как пружинки мы присели,
А потом тихонько сели.
5.Первичное закрепление
-установить осознанность восприятия
6.Самостоятельная работа
Закрепление темы урока.
- организовать деятельность по применению новых знаний.
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Цели:
- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.
Слайд №8,9
Работа по книге. Выполнение упражнения 280.
– используя алгоритм, определите падеж у имён прилагательных
Работа по карточкам. Разноуровневые задания. Приложение №2
1 К каждому существительному подберите подходящее по смыслу прилагательное, поставив его в нужном падеже.
с ………вареньем
веселый
без ………друга
черничное
около ………елки
пушистая
Имя прилагательное «хоккейное » - разбирается по составу
2. Найди имена прилагательные и определи, в каком падеже они стоят.
Всю ночь разъяренный ветер свистел и ухал в горах. Ранним утром зима спустилась с гор. Показалось красное солнце.
Я шел по узкой тропинке. Вдоль берега реки бежала лисица. Она скользила по жесткому снегу, проваливалась в мягком снегу. У лисы был удивительный хвост. Он пылал серебром.
Я направился по лисьему следу…
Имя прилагательное «разъярённый» - разбирается по составу
- Я узнал….
- Я повторил….
- Я запомнил…..
- Как вы оцениваете свою работу и своих друзей на уроке? (дети объясняют свой выбор)
Домашняя работа. Упр.281,282.
- Спасибо за урок!
