Предмет: литература
Класс: 9
Тип урока: урок-исследование, урок получения новых знаний
УМК: Литература. 9 класс. Зинин С.А., Сахаров В.И., Чалмаев В.А.
Технологическая карта
Актуализация ранее полученных знаний. Формирование навыков работы в группах и исследовательской деятельности, навыков работы с текстами.
Отработка навыков составления письменного высказывания на заданную тему.
Формируемые УУД
Личностные: принимать и сохранять учебную цель и задачу.
Регулятивные: способность ставить новые учебные цели и задачи
Познавательные: способствовать формированию аналитического мышления и эмоционального потенциала, интеллектуальных навыков сопоставления, обобщения, структурирования, развитие речевых навыков.
[link]
Отвечают на вопросы теста,
Выполнение теста с последующей самопроверкой (на сайте можно посмотреть статистику правильных и неправильных ответов и даже получить сертификат за прохождение теста).
Поиск и выделение необходимой информации
Формирование навыков самооценки
VII. Включение новых знаний в систему знаний Цель.
Включение нового
знания в систему изученного материала.
Учитель предлагает обучающимся написать сочинение-миниатюру на тему: "Ум подготавливает счастье" (Гельвеций)
Оформляют письменное высказывание в форме эссе с последующим почтением вслух и обсуждением прочитанного.
Самостоятельная творческая работа
Создание письменного высказывания и его представление
Осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач
VIII. Рефлексия
Цель.
Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
Рефлексия ученическая и учительская.
Оценивают свою работу на уроке
Заполнение рефлексивной карты
Сегодня на уроке я:
Что получилось и что не получилось?
Достигли ли цели, поставленной в начале урока?
Если нет, что необходимо сделать для ее достижения?
Какие новые вопросы возникли в конце урока?
Формирование навыков рефлексии
IX. Д/з.
Задание 1 уровня:
Предположите, какова может быть дальнейшая судьба Чацкого и других героев. Почему? Составьте соответствующую таблицу в тетради.
Задание 2 уровня:
Сочинение "Моё послание Чацкому".
Записывают домашнее задание в дневник, определяют, какого уровня задание они хотят выполнить.
Записать домашнее задание на следующий урок
