Познавательная игра
«В гостях у Корнея Чуковского»
Цель: прививать интерес к чтению,интерес к книгам К.Чуковского;
развивать творческие способности, умение работать с литературой;
побудить детей вернуться к произведениям К.Чуковского, почувствовать прелесть неповторимость его стихов.
Оборудование: выставка книг К.Чуковского, игрушечные темфонные аппараты,
сюжетные картинки, конверты (буквы, картинки)
I.Чтение отрывка из стихотворения К.Чуковского «Темфон». (читают дети)
-Ребята, вы, конечно, узнали это стихотворение.Кто знает автора этого стихотворения. Сегодня мы побываем в гостях у К.Чуковского.
II. Слово о К.Чуковском.
III. Аукцион «Кто больше знает произведений К.Чуковского?»
IV. Викторина «Откуда эти строки?»
-Назовите произведение, из которого взяты строки?
1.Свинки замяукали:
Мяу! Мяу!
Кошечки захрюкали:
Хрю! Хрю! Хрю! («Путаница»)
2.А посуда вперед и вперед
По полям,по болотам идет.
И чайник шепнул утюгу:
«Я дальше идти не могу». («Федорино горе»)
3. Я три ночи не спал,
Я устал.
Мне б заснуть,
Отдохнуть…
Но только я лег-
Звонок!(«Телефон»)
4.Одеяло убежало,
Улетела простыня,
И подушка,
Как лягушка,
Ускакала от меня.(«Мойдодыр»)
5.Не стерпел медведь,
Заревел медведь,
И на злого врага
Налетел медведь.(«Краденое солнце»)
6.Назовите сказку, в которой происходит «страшное преступление»-попытка убийства.
(«Муха-Цокотуха».)
7.Какой герой Чуковского был страшным злодеем, а потом перевоспитался? (Бармолей «Крокодил»)
8.Из какой сказки взяты строки:
Через болота и пески
Идут звериные полки,
Их воевода впереди,
Скрестивши руки на груди.
Они идут на Петроград,
Они сожрать его хотят,
И всех людей,
И всех детей
Они без жалости съедят.
О бедный, бедный Петроград! («Крокодил»)
V. Уравнение с двумя неизвестными.
Микроколлективам вручаются по два конверта. В одной разрезанная на части иллюстрация, в другом-название произведения Чуковского, но буквы рассыпаны. Надо собрать картинку и назвать произведение ( или героя).
Даны названия и имена героев:
«Тараканище», «Мойдодыр», «Телефон», «Муха-Цокотуха», «Краденое солнце», «Цыпленок», «Доктор Айболит», Федора, Бармалей, Медведь, Крокодил.
VI. Конкурс сценок по книге «От двух до пяти». Сценки-смешинки.
Мама:
-У одного мальчика два глаза, у второго тоже два глаза. Сколько у них всего глаз?
Костя:
-Я глазов считать не умею.
-А что ты умеешь считать?
-Реактивные самолеты.
***
- Слушай, Сереженька, сказку. Созвала как-то бабушка семерых козлят.
-По телефону?
***
Алеша вернулся из зоопарка.
-Ну, Алешенька, что ты там видел?
Ждали, что он начнет говорить о тиграх, слонах, бегемотах, но Алеша ответил коротко:
-Машину.
***
Бабушка стоит у окна, показывает двухлетнему внуку автомобиль и сюсюкает:
-Бибика!.. Сереженька, это бибика!
Внук с пренебрежением глядит на нее:
-Это не бибика, а «Победа».
***
-Бабушка, что с тобой?
-Ох, милый, болею.
-За кого? За «Спартак»? За «Динамо»?
***
В троллейбусе.
-Петя, подвиньтесь, пожалуйста.
Молчание.
-Мама, эта тетя неозвученная?
***
-Я (трехлетняя девочка) сегодня упала и сильно ушиблась.
-Плакала?
-Нет.
-Почему?
-А никто не видел.
***
-Бабуся, ты куда собираешься?
-К доктору.
Девочка-в слезы. И спрашивает, не переставая рыдать:
-Когда ты уйдешь?
-Да вот сию минуту.
-Зачем же ты раньше мне не сказала- я бы раньше начала плакать!
***
-Как же ты упал с кровати?
-А я ночью спал-спал и на себя не смотрел, а потом посмотрел на кровать и вижу: меня там нет.
VII. Любимые строчки.
Прощаясь с К.И.Чуковским, дети читают те строки его стихов, которые им особенно нравятся.
