ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по литературе для 9 класса составлена на основе:
Приказа Министерства образования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного ) общего образования»,
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года « 253 г. Москва «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»:
Учебного плана МБОУ Сещинской СОШ, утв. Приказом от 01. 09.2016 г. № 26-3.
Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой по литературе (основное общее образование), на основании авторской программы по литературе для 5-11 кл. под ред. Коровиной В.Я.- М., «Просвещение», 2007 г
Цели и задачи изучения предмета «Литература»
воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;
освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.
развивать способности формулировать и аргументированно отстаивать личностную позицию, связанную с нравственной проблематикой произведения;
совершенствовать умение анализа и интерпретации художественного текста, предполагающих установление связей произведения с исторической эпохой, культурным контекстом, литературным окружением и судьбой писателя;
отбирать тексты с учетом интереса школьников к нравственно-философской проблематике произведений и психологическому анализу;
постигнуть систему литературных родов и жанров, а также художественных направлений.
Место учебного предмета «Литература» в учебном плане школы
Обязательное изучение литературы на этапе основного общего образования предусматривает в 9 классе – 102 часа (3 часа в неделю)
Учебно-тематический план
Разделы программы Кол-во часов
Развитие речи
Внеклассное чтение и тесты
1.
Введение
1
2.
Из древнерусской литературы
2
3.
Из литературы XVIII века
9
1ч. тест входной
Классицизм
1
М.В.Ломоносов
2
Г.Р.Державин
2
А.Н.Радищев
2
Н.М.Карамзин
2
1тест
4.
Из русской литературы XIX века
46
6
3 вн. чт. + 1ч. тест промежуточный
Общая характеристика 19 века
1
В.А.Жуковский
2
А.С.Грибоедов
6
А.С.Пушкин
11
2
1ч.вн. чт.
М.Ю.Лермонтов
11
2
1ч. вн. чт.
Н.В.Гоголь
7
2
1ч. вн. чт. + 1ч. тест промежуточный
А.Н.Островский
2
Ф.М.Достоевский
2
Л.Н.Толстой
2
А.П.Чехов
2
5.
Из поэзии XIX века
1
6.
Из русской литературы XX века
26
1ч. Р.Р.
1 ч. вн.чт. + 1 тест итоговый
Из русской прозы XX века
1
И.А.Бунин
2
М.А.Булгаков
2
М.А.Шолохов
2
А.И.Солженицын
2
1ч.
1ч. вн. чт.
Из русской поэзии XX века
1
А.А.Блок
2
С.А.Есенин
2
В.В.Маяковский
2
М.И.Цветаева
2
Н.А.Заболоцкий
1
А.А.Ахматова
2
Б.Л.Пастернак
2
А.Т.Твардовский
2
1ч. тест итоговый
Песни и романсы на стихи поэтов XIX-XX веков
1
1
7.
Из зарубежной литературы
3
Уильям Шекспир
2
И.В. Гёте
1
88
7
3 т.+ 4 вн.чт.
ИТОГО:
102 часа
Краткая характеристика содержания учебного предмета
Современное школьное литературное образование выполняет важнейшие культуросберегающие, развивающие и воспитательные функции, являясь неотъемлемой частью общего процесса духовного развития нации. Золотой фонд русской классики, а также шедевры мировой литературы остаются животворным источником познания мира и человека, своеобразным культурным «кодом», без которого невозможно полноценное «самостояние» личности.
Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.
Требования к уровню подготовки
В результате изучения литературы ученик должен
знать/понимать
образную природу словесного искусства;
содержание изученных литературных произведений;
основные факты жизни и творческого пути А.С. Грибоедова, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя и др.;
изученные теоретико-литературные понятия;
уметь
воспринимать и анализировать художественный текст;
выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;
определять род и жанр литературного произведения;
выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев,
[link]
