Самостоятельные работы по русскому языку к учебнику С.И. Львовой (7 класс)

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

Самостоятельная работа по теме «Разделы лингвистики (углубление изученного в 5—6-м классах)». 7 класс. К учебнику С.И. Львовой

Фамилия, имя_________________________________________________________________________Дата: _________________________

  1. Заполните пропуски в характеристике звуков и букв.

    Характеристика звуков

    Характеристика букв

    Употребляются только в речи.

    Употребляются только в речи.

    Произносятся.

    Воспринимаются органами_____________________

    Пишутся.

    Воспринимаются органами_____________________

    Делятся на _______________ и ______________________

    Бывают ______________________и строчными.

  2. По информации о происхождении определите слово и запишите его на ме­сте пропуска.

  1. _______________________- от праздь «свобода»; букв.: «день, не за­нятый делами, свободный от работы».

  2. _______________________- от сверстный «одинаковый по возрасту».

  3. _______________________-от ровесный «одинаковый по годам».

  1. Определите, в каком ряду слов даны графические омонимы (омографы). Обведите номер правильного ответа.

  1. Беспокойство — страх;

  2. ирис — ирис;

  3. гриб - грипп;

  4. петрушка (корнеплод) — петрушка (кукла).

  1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

  1. На всех сл..вах события п..чать они д..лись недаром человеку. (С. Я. Маршак)

  2. При изучении языков необходимо иметь в виду что звук и буква д..леко не одно и то же. (Я. К. Грот)

  1. Определите, в каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог. Обведите номер правильного ответа.

  1. Кухонный, ждала, звонит, лгала;

  2. звала, статуя, сливовый, цемент;

  3. тортов, эксперт, гусеничный, рвалась;

  4. добыча, ревень, шофёр, дефис.

  1. Вставьте пропущенные буквы. Определите, в какой строке вы вставили одну и ту же букву во всех словах. Обведите номер правильного ответа.

  1. Разв..вающееся явление, мясные д..ликатесы и к..пчёности, впеч..тляющий пер..вес по сумме очков;

  2. передавать эст..фету, замеч..тельный препод..ватель, об..ятельная спутница;

  3. преемственность пок..лений, т..нчайшее об..няние, в..рианты к..мбинирования тканей;

  4. классическая г..мназия, уд..вительные способности, у..звлённое са­молюбие.

  1. Определите, в каком ряду все слова образованы сложением с одновременным присоединением суффикса. Обведите номер правильного ответа.

  1. Многоязычный, безрезультатный, подбородок, надомник;

  2. картофелекопалка, скоротечный, перенести, настольный;

  3. малоснежный, одноместный, правобережный, дальневосточный;

  1. Запишите словосочетания, от которых образованы данные сложносокращённые слова.

РФ - _____________________________________________________________________________________

ООН - _________________________________________________________________________________

НЛО - ____________________________________________________________________________

  1. Запишите слова приёмом поморфемного письма.

  1. Изменчивое поведение —_________________________________________________________________

  2. знаменитый отечественный учёный —_______________________________________________________

  3. написано старейшим мастером — __________________________________________________________

  4. увеличить размеры накоплений — ___________________________________________________________

  1. Определите, в каком ряду все наречия образованы приставочным способом. Обведите номер правильного ответа.

  1. Бесстрашно, отовсюду, дотемна, нигде;

  2. грубо, тихонько, трижды, искренне;

  3. позавчера, насовсем, повсюду, негде.

  1. На месте пропуска запишите имя существительное. Используйте материал «Для справки».

Игольчатый —>______________ __; иголочный->____________________________

искусный —> ______________________; искусственный —>_______________________________

одинокий —> ______________________; одиночный->____________________________________

Для справки: укол, иней, спутник, мастер, человек, выстрел


Проверьте себя по учебнику, по этимологическому словарику, по словарику омонимов, по словарику «Говорите правильно», по словообразовательному словарику





































Самостоятельная работа по теме «Культура речи. Правильное употребление слов самостоятельных частей речи» 7 класс. К учебнику С.И. Львовой

Фамилия, имя________________________________________ Дата:____________________________.

  1. Определите, в каком ряду все слова произносятся с [шн].

  1. гречневый, пустячный, сердечный;

  2. порядочный, суточный, облачный;

  3. скучный, пустячный, что, ничто;

  4. копеечный, мозаичный, обычный.

  1. Подчеркните существительное, с которым употребляется прилагательное враждебный.

а) отношения; б) оборона.

  1. В каждом примере подчеркните прилагательное, с которым может употреб­ляться существительное, данное в скобках.

  1. каменная или каменистая (земля);

  2. искусный или искусственный (водоём);

  3. жёсткий или жестокий (характер);

  4. мирная или мировая (политика).

  1. Расставьте ударение в словах. Включит, взяла, звала, клала, прерванный, названный, занявший, изданный, повторит, звонит, баловать, ожив, обняв, прибыв.

  2. По толкованию лексического значения определите слово и запишите его на месте пропуска.

  1. ____________________________— установить наличие, несомненность чего-либо.

  2. ____________________________— в неблагоприятном свете, порочить.

6. Подчеркните существительное, с которым употребляется глагол опла­тить.

а) проезд; б) штраф; в) премию.

7. Подчеркните существительное, с которым употребляется глагол предоста­вить.

а) документы; б) к награде; в) квартиру.

8. Вставьте пропущенные буквы. Определите, в какой строке вы вставили одну и ту же букву во всех словах. Обведите номер правильного ответа.

  1. пр_открыть зеркальце, пр_одолевающий пр_пятствие, калейдо­скоп с пр_чудливыми узорами;

  2. пор_зительное искусство, тр_мвайная ост_новка, быстрораств_римый кофе;

  3. к_леблемые ветром, вд_хновляемые успехом, против_речивые высказывания;

  4. р_комендуемая л_тература, инф_кционное забол_вание, разгневанный соб_седник.


Проверьте себя по учебнику, толковому словарику и словарику «Говори правильно»


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Самостоятельная работа по теме «Культура речи. Правильное употребление слов самостоятельных частей речи» 7 класс. К учебнику С.И. Львовой

Фамилия, имя_________________________________________ Дата:__________________________.

  1. Определите, в каком ряду все слова произносятся с [шн].

  1. гречневый, пустячный, сердечный;

  2. порядочный, суточный, облачный;

  3. скучный, пустячный, что, ничто;

  4. копеечный, мозаичный, обычный.

  1. Подчеркните существительное, с которым употребляется прилагательное враждебный.

а) отношения; б) оборона.В каждом примере подчеркните прилагательное, с которым может употреб­ляться существительное, данное в скобках.

  1. каменная или каменистая (земля);

  2. искусный или искусственный (водоём);

  3. жёсткий или жестокий (характер);

  4. мирная или мировая (политика).

  1. Расставьте ударение в словах. Включит, взяла, звала, клала, прерванный, названный, занявший, изданный, повторит, звонит, баловать, ожив, обняв, прибыв.

  2. По толкованию лексического значения определите слово и запишите его на месте пропуска.

  1. ____________________________— установить наличие, несомненность чего-либо.

  2. ____________________________— в неблагоприятном свете, порочить.

6. Подчеркните существительное, с которым употребляется глагол опла­тить.

а) проезд; б) штраф; в) премию.

7. Подчеркните существительное, с которым употребляется глагол предоста­вить.

а) документы; б) к награде; в) квартиру.

8. Вставьте пропущенные буквы. Определите, в какой строке вы вставили одну и ту же букву во всех словах. Обведите номер правильного ответа.

  1. пр_открыть зеркальце, пр_одолевающий пр_пятствие, калейдо­скоп с пр_чудливыми узорами;

  2. пор_зительное искусство, тр_мвайная ост_новка, быстрораств_римый кофе;

  3. к_леблемые ветром, вд_хновляемые успехом, против_речивые высказывания;

  4. р_комендуемая л_тература, инф_кционное забол_вание, разгневанный соб_седник.


Проверьте себя по учебнику, толковому словарику и словарику «Говори правильно»


































[link] .

Однако не все учащиеся могут приобрести такую рабочую тетрадь, распределить время на выполнение заданий из тетради, не всегда могут правильно организовать самопроверку.

Составленная на основе заданий данной рабочей тетради самостоятельная работа на уроке предполагает последующую самопроверку по учебнику на том же уроке.

Для удобства работы учащимся выдается бланк для внесения ответов, который заполняется в течение 15-25 минут на уроке, а затем организуется самоконтроль с последующей рефлексией.


Литература.

  1. Львова С.И. Русский язык. 7 класс. В 3 ч.: учебник для общеобразовательных учреждений / С.И. Львова, В.В. Львов. – 4-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2013.

  2. Прохватилина Л.В. Проверь себя. 7 класс. Рабочая тетрадь по русскому языку. В 2-х частях. ФГОС. – М.: Мнемозина, 2014.
Читать полностью »