Урок -игра «Звездный час» (русский язык в 7 классе)
К уроку прилагается презентация
Содержание урока
Мы с вами изучили новую часть речи – причастие, пришло время проверить полученные знания, умения и навыки.
Поиграем в «Звездный час»
1 тур.
1 задание: 3 варианта обозначения частей речи, я уверена, что среди них есть и причастие.
Обозначает признак предмета
Обозначает признак предмета по действию
Обозначает действие предмета
2 задание: Я прочитаю несколько отрывков стихотворений, а вы найдите причастия и запишите правильно их на листочках.
Сижу за решеткой в темнице сырой. Вскормленный в неволе орел молодой,
Мой грустный товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюет под окном.
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?
Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
3 задание. (Портреты: А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя)
- Мне кажется, что автором прочитанных строчек является один из поэтов, чьи портреты вы видите
2 тур.
1 задание. Распределите по группам причастия: в левый столбик страдательные, в правый – действительные.
На пестреющем лугу; написанная учеником работа; тропинка, ведущая в парк; посаженные весной деревья; летящий шар; построенный дом; ваза, опрокинутая котенком; отнятая игрушка; опавшие с тополя листья; сидящая девочка; засыпанный снегом; горевшие огнем.
2 задание. На слайде: синтаксис, морфология, фонетика
-Какой из разделов науки о языке изучает части речи?
3 задание. Даны образцы письменного разбора трех частей речи (без названия частей речи, например: существительного, причастия, прилагательного)
- Каким образцом вы должны воспользоваться, чтобы выполнить морфологический разбор причастия?
4 задание. Выполните морфологический разбор причастия (даны предложения с причастием):
1 вариант: Рана, нанесенная мечом, заживет, а языком нет. ___________________ (____________) - _____________________
I.______________________________________________________
Н.Ф. - _________________________
II. Пост. - ______________________________________________
Непост.-
III. ____________________________________________________
2 вариант: Гляжу: поднимается медленно в гору лошадка, везущая хворосту воз.
___________________ (____________) - _____________________
I.______________________________________________________
Н.Ф. - _________________________
II. Пост. - ______________________________________________
Непост.-
III. ____________________________________________________
5 задание. Составьте за одну минуту самое длинное слово из набора букв слова МОРФОЛОГИЯ
- Тот, кто составит самое длинное слово, имеет право открыть ящики.
3 тур.
1 задание. Слайд: три репродукции, без названия.
Какая из репродукций принадлежит кисти художника Васнецова?
2 задание. Напишите, как можно больше причастий по репродукциям за 1 минуту, разборчиво, без ошибок.
3 задание. Даны предложения, необходимо расставить знаки препинания, выполнить синтаксический разбор и составить схему причастного оборота:
Листья опавшие с тополя покрывали дорожки.
Схема:_____________________________________
Сергей проскользнул в калитку ведущую в парк.
Схема:_____________________________________
4 тур.
1 задание. На слайде схемы: ____________________________________________
2 задание. Каждому участнику предлагается перфокарта.
Подсчитаем звезды, и два человека выходят в финал.
Финал
-Составить как можно слов из букв, имеющихся в слове ПРИЧАСТИЕ
(например: пир, рис, час, сеча, тир, репа, сера, пар, тип и т.п.)
Проигравшие – приз, победитель - грамоту и приз.
Все участники игры получают оценки в журнал, как правило, «2» и «3» отсутствуют.
Безусловно, проводя урок в такой форме, необходимо соблюдать правила той игры, на основе которой проводишь занятие.
