3
Урок русского языка в 6 классе
Тема: Словообразование имен прилагательных. Переход слов из одной части речи в другую.
Цель: расширить понятийную базу об основных способах образования имен прилагательных; закрепить умения определять способ словообразования имен прилагательных; указывать, от чего и с помощью чего образованы слова; формировать у учащихся навыки работы со словами, образованными приставочным, суффиксальным, приставочно-суффиксальным способами, а также сложением и переходом из одной части речи в другую; определять сферу употребления данных слов.
Ход урока.
Подготовительный этап (мотивация)
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и цели урока.
3. Проверка домашнего задания.
Повторение и закрепление изученного материала.
Объяснительный диктант
- Запишите имена прилагательные. Определите, при помощи какого суффикса и от какого слова они образованы.
Деревенский, ленивый, глинистый, водородный, искусственный, спелый, домовитый, утиный, маленький.
Словообразовательный диктант
Образуйте от данных слов имена прилагательные с помощью суффиксов -ив-, -ев-, -лив-, -чив-. Объясните, при каком условии в суффиксах –ив-, -ев- пишется И, при каком –Е? С какой гласной пишутся суффиксы –чив-, -лив-?
Вдуматься, доверять, бой, правда, уживаться, непоседа, глянец, жалость, хвастать.
Определительный диктант
Определите способ образования сложных прилагательных.
Сталелитейный, бледно-голубой, железобетонный, древнерусский, русоволосый, пароходный, здравомыслящий, глубокоуважаемый, угледобывающий, русско-украинский.
Распределительный диктант
Самостоятельная работа по вариантам
Распределить слова в зависимости от их способа образования.
Подводный
Деловой
Ценный
Прехороший
Болотистый
Развеселый
Ледниковый
Беззаботный
Безграничный
Пестренький
Невысокий
Объяснение нового материала
Переход слов одной части речи в другую
Некоторые слова могут образовываться путем перехода из одной части речи в другую. При этом, употребляясь в роли другой части речи, слово приобретает иное общее значение, теряет ряд своих грамматических признаков, но приобретает новые.
Например
1. Рядовой случай – прилагательное, обозначает признак.
Рядовой из соседней части – существительное, обозначает лицо.
2. Первый год учебы – числительное, обозначает порядок при счете.
Иванов – первый (лучший) ученик – прилагательное, обозначает признак.
Итак, числительное перешло в разряд прилагательного и теперь прилагательное «Первый», употребляется в значении «Лучший».
Еще примеры:
Блестящий на солнце (причастие, обозначает признак предмета)
Блестящие способности (прилагательное, употреблено в значении «замечательные способности»)
Работа над закрепление темы
Творческая работа
Образовать от данных слов имена прилагательные. Пояснить их значение.
Больной (прил.) мальчик уже выздоравливает → Больной (сущ.) уже выздоравливает;
Зайдите в учительскую (прил.) комнату → Зайдите в учительскую (сущ).
Ср.: мороженое (прил.) мясо → вкусное мороженое (сущ.);
трудящиеся (прич.) массы → все трудящиеся (сущ.);
столовая(прил.) комната → светлая столовая (сущ.)
4. Подведение итогов урока.
5. Выставление оценок.
6. Домашнее задание: Составить два предложения, используя имена прилагательные из творческой работы в классе. Сделать морфемный разбор слов «больной» и «столовая».
