Урок по литературе в 8-ом классе по теме:
«Что такое счастье в понимании Мцыри?» (по поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри»)
Вид урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Тип урока: интегрированный урок.
Цели урока: 1) раскрыть идейное содержание поэмы, рассмотреть колоритность языка; посредством анализа текста поэмы, работы с иллюстрациями, с музыкальными отрывками дать возможность учащимся выяснить, что значит счастье в понимании Мцыри;
2) развивать умение анализировать , синтезировать, обобщать;
3) формировать нравственную позицию учащихся.
Ход урока
Оргмомент.
Вступительное слово учителя.
-На доске записана тема урока, но прежде чем мы приступим к её рассмотрению, хотелось бы услышать ваше определение счастья. Что значит для вас быть счастливым?
- Прочитаем понятие счастья в толковом словаре С.И.Ожегова: «Счастье – чувство и состояние полного, высшего удовлетворения».
-Как вы думаете, для людей разных эпох, разных мировоззрений понятие счастья одинаково?
-А отчего может зависеть различие в определении счастья?
3. Теперь обратимся к теме урока, записанной на доске: «Что такое счастье в понимании Мцыри?»
- При обсуждении темы урока давайте воспользуемся опорными словами:
(на доске записаны опорные слова)
Опора 1-ая: «Я считаю, что понятие счастья Мцыри сродни понятиям…»
Опора 2-ая: «Защищая своё право на волю и счастье, Мцыри отвергает…, а утверждает…»
Опора 3-я: «Несмотря на все испытанные горести, Мцыри убедился в утверждении, что …»
4.Работа с текстом поэмы.
- Кто такой Мцыри? Какой он?
- Как вы считаете, почему местом действия автором был избран Кавказ?
Работа с репродукциями, иллюстрациями.
- Как природа отражает чувства, мысли героя?
– Прослушайте музыкальный отрывок, определите, какому отрывку из поэмы он соответствует?
- Почему Мцыри осуществляет побег из монастыря? (чтение подготовленным учеником отрывка из поэмы «Побег из монастыря» наизусть)
- Как ведёт себя здесь, на воле, Мцыри? (анализ эпизода встречи с барсом)
- Этот эпизод – своеобразный гимн силе, мужеству, сопротивлению враждебным обстоятельствам (подготовленный ученик читает отрывок из поэмы «Бой с барсом» наизусть)
- Сравните отрывок из текста с иллюстрацией к поэме «Бой с барсом».
- Прежде чем продолжить разговор о поэме и её герое, хотелось бы уточнить, что же значит счастье для Мцыри? (использование опорной лексики)
- В таком случае, как вы считаете, исповедь Мцыри – это исповедь в церковном её понимании или звучит она как спор с чернецом?
- О чём же спорит юноша со своим духовным наставником? Что утверждает? (использование опорной лексики)
- Как вы думаете, почему Мцыри умирает?
- И несмотря на все переживания и горести, о чём последние слова Мцыри, в чём он убеждён? (использование опорной лексики)
(чтение наизусть отрывка из поэмы «Последний монолог Мцыри»)
5. Подведение итогов урока.
- Как вы считаете, а как понимал счастье сам М.Ю.Лермонтов?
6. Домашнее задание.
Письменная работа по теме «Что значит счастье в понимании Мцыри?»
