Рабочая программа по русскому языку 11 класс. В.Ф.Греков, Л.А.Чешко.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
г. Иркутска
средняя общеобразовательная школа №65

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель МО Заместитель директора по НМР Директор школы

_______________ __________________ ______________
М.В. Петрова Г.Н. Белобородова А.А. Шашмурин
Протокол №1
от_________ _______________ ______________

для 11 класса

Программа составлена на основе примерной программы Ф.Греков, Л.А.Чешко «Русский язык. 10-11 классы», рекомендованному Министерством образования и науки РФ, Москва, «Русское слово», 2013

Составила: Гомонова А.Д.,
учитель русского языка и литературы

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 11 класса составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандарта общего образования.

2. Учебника для общеобразовательных учреждений (В.Ф.Греков, Л.А.Чешко «Русский язык. 10-11 классы», рекомендованному Министерством образования и науки РФ, Москва, «Русское слово», 2013г.

3. Базисного учебного плана школы на 2016-2017 учебный год.

Программа предназначена для изучения русского языка в старших классах на базовом уровне и составлена из расчета 1 час в неделю, всего 34 часа, корректировка не производилась.

Программа 10 – 11 классы охватывает все разделы русского языка, но в 11 классе основное внимание уделяется синтаксису и пунктуации. Материал преподносится крупными блоками и логически выстроен таким образом, чтобы его усвоение было наиболее эффективным. Полнота и доступность изложения теоретических сведений, характер отбора материала для упражнений, разнообразие видов заданий и т. д. направлены на достижение воспитательных, образовательных, информационных целей, обозначенных в Стандарте, и на формирование коммуникативной, языковой, лингвистической, культуроведческой компетенций как результат освоения содержания курса «Русский язык».

Цели и задачи:

– повторение, обобщение, систематизация и углубление знаний по русскому языку, полученных в основной школе:

- формирование орфографических и пунктуационных умений и навыков;

- вооружение учащихся нормами литературного языка;

- развитие умения связно излагать свои мысли.

- формирование коммуникативной, языковой, лингвистической, культуроведческой компетенции обучающегося.

Содержание тем учебного плана

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ

Основные понятия синтаксиса и пунктуации. Основные синтаксические единицы. Основные принципы русской пунктуации. Основные пунктуационные нормы русского языка. Трудные случаи пунктуации. Пунктуационный анализ.

Словосочетание

Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи. Синтаксический разбор словосочетания.

Предложение

Понятие о предложении. Классификация предложений. Предложения простые и сложные.

Простое предложение

Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения. Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения. Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Соединительное тире. Интонационное тире.

Порядок слов в простом предложении. Инверсия.

Синонимия разных типов простого предложения.

Простое осложненное предложение

Синтаксический разбор простого предложения.

Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях. Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами.

Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах.

Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных членах предложения. Обособленные и необособленные определения. Обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Обособленные дополнения. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.

Параллельные синтаксические конструкции.

Знаки препинания при сравнительном обороте.

Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с предложением. Знаки препинания при обращениях. Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях. Знаки препинания при вставных конструкциях. Знаки препинания при междометиях. Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова.

Сложное предложение

Понятие о сложном предложении.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним придаточным.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Тире в бессоюзном сложном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.

Период. Знаки препинания в периоде.

Синонимия разных типов сложного предложения.

Предложения с чужой речью

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при цитатах.

Употребление знаков препинания

Сочетание знаков препинания. Вопросительный и восклицательный знаки. Запятая и тире. Многоточие и другие знаки препинания. Скобки и другие знаки препинания. Кавычки и другие знаки препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.

КУЛЬТУРА РЕЧИ

Сферы и ситуации речевого общения. Компоненты речевой ситуации.

Монологическая и диалогическая речь.

Культура речи и её основные аспекты: нормативный, коммуникативный, этический. Основные коммуникативные качества речи и их оценка. Причины коммуникативных неудач, их предупреждение и преодоление. Культура учебно-научного и делового общения (устная и письменная формы). Культура публичной речи. Культура разговорной речи. Культура письменной речи.

СТИЛИСТИКА

Стилистика как раздел науки о языке, который изучает стили языка и стили речи, а также изобразительно-выразительные средства¹.

Функциональные стили. Классификация функциональных стилей. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль. Особенности литературно-художественной речи.

Текст. Закономерности построения текста. Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. Информационная переработка текста. Анализ текстов разных стилей и жанров.

ИЗ ИСТОРИИ РУССКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ

Русский язык как объект научного изучения. Виднейшие учёные-лингвисты и их работы. М.В. Ломоносов. А.Х. Востоков. Ф.И. Буслаев. В.И. Даль. Я.К. Грот. А.А. Шахматов. Л.В. Щерба. Д.Н. Ушаков. В.В. Виноградов. С.И. Ожегов. Основные направления развития русистики в наши дни.

Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе

Обучающиеся должны знать:

роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;
смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;
основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;
особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;
признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);
основные единицы языка, их признаки;
основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

Обучающиеся должны уметь:

различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;
определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;
опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение;
адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);

читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым);

извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;
говорение и письмо;
воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);
создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление);
осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;
владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);
свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.);
адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;
соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения;
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их;
совершенствовать и редактировать собственные тексты;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Перечень учебно-методического обеспечения

1.Тесты по пунктуации. 2.Готовимся к ЕГЭ 2017 3.Русский Язык..

4.Сочинение на «5».

1. Н.В. Егорова «Поурочные разработки по Русскому языку. Универсальное издание.

2. Т.В. Раман Тематическое и поурочное планирование по учебнику «Русский язык. Учебник для 10-11 классов». Авторы: Греков В.Ф., Крючков С.Е, Чешко Л.А.

Список литературы

Основная литература:

1. Программа по русскому языку. Базовый уровень. 10 - 11 классы. Н.Г. Гольцова, М.А. Мищерина. - М.: Русское слово, 2013

2. Учебник: Н.Г. Гольцова, И.В.Шамшин. Русский язык. 10-11 классы.- М.: Русское слово, 2010.

Дополнительная литература:

Егораева Г.Т. Иванова С.Ю. Русский язык. ЕГЭ. Выполнение части 3 (С) – М.: Экзамен, 2007
Егораева Г.Т. Иванова С.Ю. Русский язык. ЕГЭ. Сборник текстов. – М.: Экзамен, 2009
ЕгораеваГ.Т. Сборник заданий и методических рекомендаций. – М.: Экзамен, 2010
Львова С.И. Цибулько И.П. Русский язык. ЕГЭ. Сборник заданий. – М.: Эксмо, 2008
Новикова. Пособие для подготовки к ЕГЭ и централизованному тестированию. – М.: Экзамен, 2010
Павлова С.А. Методика подготовки к ЕГЭ. – М.: Просвещение, 2009
Русский язык. Единый государственный экзамен. Универсальные материалы для подготовки учащихся. 2010. 2011.2012 ФИПИ. – М.: Интеллект-Центр, 2011
Русский язык. Подготовка к ЕГЭ за 30 занятий. – М.: Астрель, 2012

Тема урока

Домашнее задание

Кол-во часов

Основные термины и понятия

Внутрипредметные связи

Дата урока

Фактическая дата урока

Iчетверть (7ч + 2ч рр)

ВВЕДЕНИЕ (1)

Повторение и обобщение пройденного по лексике, словообразованию, морфемике, фонетике, морфологии, орфографии.

Разделы русской орфографии и основные принципы написания: 1) правописание морфем; 2) слитные, дефисные и раздельные написания; 4)правила переноса слов; 5) правила графического сокращения слов

5.09

ТЕМА I СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ (2 +1 РР)

Синтаксис. Пунктуация. Основные принципы русской пунктуации.

Синтаксис, единицы синтаксиса, предложения, словосочетания, пунктуация, пунктуационный разбор. Знаки препинания, функции знаков препинания.

Части речи и члены предложения, единицы морфологии и единицы синтаксиса.

12.09

Словосочетание как синтаксическая единица.

66- 67

Словосочетание; типы словосочетаний по структуре, единицы словосочетания, виды подчинительной связи в словосочетании.

Синонимия словосочетаний разного грамматического строения.

19.09

4 РР (1)

Текст и его строение. Признаки текста. Абзац. Микротема.

Цепная связь, параллельная; данное, новое.

Семиотика. Микротема, макротекст, абзацный зачин, комментирующая часть

26.09

ТЕМА II ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (14ч + 3ч РР)

Предложение как единица синтаксиса.

68- 72, 74- 75

Типы предложений: по цели высказывания, по эмоциональной окраске, по наличию второстепенных членов, по наличию всех структурно и семантически необходимых членов предложения, характеристика главных и второстепенных членов предложения.

Морфология: морфологические способы выражения главных и второстепенных членов предложения. Интонирование предложений разных типов.

3,10

Постановка тире в простом предложении.

73, 76- 77

Подлежащее, сказуемое, неполные предложения, интонация.

Пунктуационный анализ; изобразительно-выразительные средства языка, интонационный рисунок простого предложения.

10.10

Простое осложненное предложение. Предложение с однородными членами.

78- 81

Однородные члены предложения, неоднородные члены предложения.

Синтаксис: словосочетание, строение словосочетания. Стилистика, культура речи: употребление предложений с однородными членами.

17.10

Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися, повторяющимися и двойными союзами.

Словарный диктант.

82- 83

Однородные члены предложения.

Морфология: союзы, типы союзов.

24.10

9 РР (2)

Типы речи. Основные композиционные особенности текста. Повествование. Композиция повествования: завязка, кульминация, развязка

Типы речи. Повествование. Композиция повествования: завязка, кульминация, развязка

7.11

IIчетверть ( 6ч + 1ч рр)

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

Обособленные члены предложения. Обособленные и необособленные определения.

Обособленные члены предложения; обособленные определения.

Морфология: имена прилагательные, причастия, имена существительные (морфологическая форма выражения определения).

14.11

Обособленные приложения.

Комплексный анализ текста.

Приложения, обособление приложения.

Синтаксис: приложение как второстепенный член предложения. Морфология: морфологическая форма выражения приложения.

21.11

Обособленные обстоятельства и дополнения.

87- 88

Обстоятельства, дополнения, обособление.

Стилистика, культура речи: изобразительные возможности обособленных членов предложения.

28.11

Уточняющие, пояснительные, присоединительные члены предложения.

Уточняющие члены предложения, пояснительные члены предложения.

Стилистика, культура речи: синонимия обособленных членов предложения.

5.12

Знаки препинания при сравнительном обороте.

Сравнительный оборот, способы присоединения сравнительных оборотов.

Морфология: сравнительные союзы, повторение орфографии.

12.12

16 РР (3)

Описание. Композиция описания. Характерные элементы композиции

Описание, композиция.

Общее представление о предмете,

-отдельные признаки предмета,

-авторская оценка, вывод

19.12

IIIчетверть (8ч +2ч рр)

Знаки препинания при обращениях.

Грамматические конструкции, не являющиеся членами предложения. Обращения.

Стилистика, культура речи: обращения в текстах разных стилей.

26.12

Вводные слова и вставные конструкции.

Вводные слова, вставные конструкции, группы вводных слов по значению.

Смысловые оттенки, которые придают предложению вводные слова и вставные конструкции.

9.01

Междометия. Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова.

Междометия, утвердительные, отрицательные слова, вопросительно-восклицательные слова.

Морфология: междометия, частицы и междометия.

16.01

20 РР (4)

Обучение написанию эссе

Эссе

23.01

21 К1

Контроль и обобщение материала по теме «Простое предложение».

30.01

ТЕМА III СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (9ч + 2ч рр)

Сложные предложения, знаки препинания в сложносочиненном предложении.

94- 95

Сложные предложения, типы сложных предложений.

Морфология, типы сочинительных союзов, типы подчинительных союзов.

6.02

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным.

Сложноподчиненные предложения; главная часть, часть придаточная, виды придаточных.

Синонимия простых осложненных предложений и сложных предложений.

13.02

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.

Словарный диктант.

Последовательное подчинение, однородное соподчинение, неоднородное соподчинение, смешанное подчинение.

Синонимия синтаксических конструкций.

20.02

25 РР (5)

Тип речи рассуждение. Композиция. Обучение написанию сочинения-рассуждения на морально-этическую тему

Рассуждение.

27,02

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Бессоюзные сложные предложения, значение частей сложного бессоюзного предложения.

Синонимия разных типов синтаксических конструкций.

6.03

IVчетверть ( 7 ч+1ч рр)

Сложные предложения с разными видами связи.

99- 100

Сложная синтаксическая конструкция, период.

Изобразительно- выразительные возможности предложений с разными видами связи.

13.03

Способы передачи чужой речи.

101- 103

Чужая речь, прямая речь, косвенная речь, несобственно-прямая речь.

Синтаксис: повторение обращения. Морфология: повторение частей речи.

20.03

Знаки препинания при цитатах.

104

Цитата, способы оформления цитат.

Эпиграф, способы его оформления. Стилистика: цитаты разных стилей.

27.03

Сочетание знаков препинания.

Комплексный анализ текста.

105- 106

Знаки препинания, сочетание знаков препинания, факультативные знаки препинания, альтернативные знаки препинания, вариативные знаки препинания.

Стилистические возможности знаков препинания.

3,04

31 К2

Авторская пунктуация. Контроль и обобщение материала по теме «Сложное предложение».

107

Авторские знаки препинания.

Экспрессивно-стилистические функции авторских знаков препинания.

10.04

32 РР (6)

Культура речи. Ораторское

мастерство. Стилистика.

108- 111

Нормы речи. Качества хорошей речи.

Функциональные стили и их особенности.

Орфоэпия, словообразование, лексика, морфология, синтаксис. Риторика. Лексика.

17.04

ТЕМА IV ПОВТОРЕНИЕ ( 2ч)

Повторение курса 10-11 класс.

24.04

Репетиционная работа по материалам ЕГЭ

15.05