Одним из способов активизировать познавательную деятельность ученика является применение клоуз-теста. Такая форма работы развивает языковую интуицию, приучает быть внимательным к каждому слову, обучает быстро и безошибочно выделять главное в тексте.
2. . . . . . . озеро.
Когда наш самолет пролетал над границей Уганды и Танзании, я видел, что под крылом самолета лежит удивительное, вытянутое цветной тарелкой, озеро.
– Смотрите, смотрите, … вода, – сказал я соседу.
– Не может быть, – пожал он плечами и потянулся к окну.
И тут озеро дрогнуло. Оно шевельнулось, потянулось в воздух и рассыпалось вихрем …. искр. Тысячи … фламинго, которые до того стояли в воде, испуганные самолетом, закружились над степью. Озеро сразу потеряло цвет и стало серым, скучным. Жалко, ах, как жалко.
А впрочем, ничего. Улетит самолет, успокоятся птицы, вернется стая, и снова замерцает, закипит … замечательное озеро.
С.Сахарова “Розовое озеро”
Карта текста
1. В тексте 96 слов.
2. Пропущенные слова: розовое (в названии), розовая, розовых, розовых, розовое.
3. Методические рекомендации: данный тест
рекомендуется на начальном этапе обучения работе с
клоуз-тестами.
4.Применение : на уроке русского языка в 5 классе.
