Итоговый тест в 5 классе. Критерии оценки ответов
За каждое правильно выполненное задание
под литерой А, В2 начисляется 1 балл.
За каждое правильно выполненное задание под литерой В2 начисляется 2 балла.
Часть С состоит из одного задания и представляет собой небольшую письменную работу (связный ответ или сочинение), выполняемую на отдельном листе бумаги. Оценка выполнения таких заданий является полигамической. За каждый критерий учащийся получает баллы, из которых складывается суммарный балл.
Критерии оценивания ответа к заданию С1
1. Содержание ответа (сочинения):
Работа соответствует теме и заданию -1 балл
Допущена фактическая ошибка, связанная с пониманием
темы и задания -0
2. Речевое оформление ответа (сочинения):
Соблюдены смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Допущена 1 логическая ошибка -2
Допущено более 1 логической ошибки –1балл
Допущено более 3 логической ошибки –0 баллов
3.Точность и выразительность речи - 2балла
Прослеживается однообразие грамматического строя речи –1 балл
Работа отличается бедностью словаря, однообразием грамматического строя речи --0 баллов
4. Грамотность
Соблюдены орфографические нормы -2 балла
Допущена 1 ошибка 1 балл
Допущено более 1 ошибки 0
5. Пунктуация.
Соблюдены пунктуационные нормы (или 1 негрубая ошибка) -2 балла
Допущены 1—2 ошибки - 1 балл
Допущено более 2 ошибок - 0
6.Соблюдены языковые нормы (грамматических ошибок нет) - 2
Допущены 1-2 ошибки - 1 балл
Допущено более 2 ошибок - 0 баллов
7.Соблюдены речевые нормы (не допущено речевых ошибок) – 2 б
Допущены 1—2 ошибки - 1 б
Допущено более 2 ошибок - 0 б
Максимальное количество баллов за всю письменную работу 13баллов
Ответы на задания части С в 6 классе предполагают небольшой объём. Учитель может ставить оценку за это задание, исходя из традиционной пятибалльной системы.
Система оценки тестов не является самоцелью. Она лишь ориентируется на систему оценок заданий ЕГЭ, с тем чтобы ученики постепенно привыкли к другой системе оценки знаний и умений и понимали соответствие этой оценки оценке по традиционной, пятибалльной системе.
80% от максимальной суммы баллов — оценка «5»-27-23б;
60—80% — оценка «4»-22-17баллов;
40—60% — оценка «3»16-10б;
0—40% — оценка «2»-9-0баллов.
Ответы итогового теста в 5классе: А1-А13
Итоговый тест в 5 классе. Вариант 1 А1. В каком слове букв больше, чем звуков?
1) лестница 2) съёмка
3) семья 4) заяц ?
А2. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) б-.лкон, выр..сла 2) т..жёлый, трен..р :
3) д..ван, пож..леть 4) сл..варь, пом..ститься ;
А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) ч..рный, крыж..вник 2) про..ьба, ра..чертить
3) об..езд, июл..ский 4) г..тара, р..мень
А4. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1)возница 2) домовой
3) подводный 4) запад
А5. Какая пара слов является словосочетанием?
1) сосна стройна 3) приставки и суффиксы
2) передо мной 4) вышел из лесу
А6. Какое словосочетание содержит слово в переносном значении?
1) острый нож 2) пламя костра
3) пустые разговоры 4) правильный ответ
А7. Какое слово содержит чередующуюся гласную в корне? 1) избиратели 2)очарование
3) жители 4)словарь
А8. В каком предложении вместо слова НЕВЕЖДА нужно употребить слово НЕВЕЖА?
1) Он был полным невеждой, ничего не читал.
2) Это был грубый, невоспитанный человек, невежда.
3) Невежда так же в ослепленье бранит науки и ученье.
4) В математике он был невеждой, зато разбирался в футболе
Итоговый тест в 5 классе. Вариант 2
А1. В каком слове букв больше, чем звуков?
1) маяк 2)пьеса 3) праздник 4) подъём
А2. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) ар..мат, бл..стеть 2) х..хотать, зв..нок
3)гр..мадный, б..лелыцик 4прил..жение, л..теть
А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) плеч..м, ещ.. 2) ра..цвет, ра..даться
3) стад..он, бл..стать 4) ре..кость, маршру..
А4. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?
1) сделает 2)ссора
3) обидный 4) полено
А5. Какая пара слов является словосочетанием?
1) пишет письмо 3) около компьютера
2) задача трудна 4) чёрные и белые
А6. Какое словосочетание содержит слово в переносном значении?
1) чёрный кофе 2) сгорать от любопытства
3) слушать радио 4) говорящий попугай
А7. Какое слово содержит чередующуюся гласную в корне?
1)девочка 2) приставка
3) предложение 4) часовщик
А8. В каком предложении вместо слова КОЖАНЫЙ нужно употребить слово КОЖНЫЙ?
1) У шофёра были щегольские жёлтые кожаные перчатки.
2) Я поудобнее устроился на кожаном диване и уснул.
3) Сыпь на кожаных покровах — признак аллергии.
4) В дождливую, сырую погоду лучше носить не кожаную,
а резиновую обувь.
А9. В каком ряду оба существительных относятся к 3-му склонению?
1) выглянуть из-за тучи, жить в роскоши
2) в узкой щели, помочь подруге
3) мазь от мозолей, нуждаться в помощи
4) постричь волосы, любишь сладости
А10.В каком ряду оба глагола относятся к I спряжению
1) выскочу, перегореть 2) найду удержать
3) собирать, нарисую ; 4) вылечу, растаять
А11. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) метк..м словом, в зимн..м уборе
2) жале..м щенка, протира..т зеркало
3) ехать на трамва.., в письме Мари..
4) накле..м марку, постел..м скатерть
А12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?
1) обжеч..ся, катаеш..ся
2) начинает..ся, немощ..ны
3) программа передач.., плащ…
4) под..ём, вороб..и
А13. В каком ряду слова являются однокоренными? 1)белочка, побелить 2) пригорок, горевать
3) кружить, округа 4) пожелать, жёлтый
В1. Напишите часть речи, которой выражено (выражены) сказуемое (сказуемые) в предложении
Поговорка - цветочек, пословица - ягодка.
В2. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором (в которых) все согласные звуки глухие.
Невелика птичка, да коготок остёр.
С1. Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведённой в задании В2. (Ответ должен быть полным.)
Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
А9. В каком ряду оба существительных относятся к 3-му склонению?
1) постричь волосы, любишь сладости
2) в узкой щели, помочь подруге
3) мазь от мозолей, нуждаться в помощи
4) выглянуть из-за тучи, жить в роскоши
А10.В каком ряду оба глагола относятся к I спряжению
1) выскочу, перегореть 2) найду, удержать
3) собирать, вылечу ; 4) нарисую, растаять
А11. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
накле..м марку, постел..м скатерть
метк..м словом, в зимн..м уборе
жале..м щенка, протира..т зеркало
4) ехать на трамва.., в письме Мари..
А12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь? 1) жеч..ся, катаеш..ся
2) начинает..ся, мощ..ный
3) программа передач.., мяч..
4) под..ём, вороб..и
А13. В каком ряду слова являются однокоренными?
1) белизна, побелить 2) пригорок, горевать
3) кружка, круг 4) желать, жёлтый
В1. Напишите часть речи, которой выражено сказуемое в предложении
Красна изба углами, а печь - пирогами.
В2. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором (в которых) все согласные звуки звонкие.
Мелка река, да круты берега.
С1. Напишите о роли пословиц в нашей жизни. (Ответ должен быть полным.) Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
