ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ ЗА КУРСVII КЛАССА
I. Учащиеся должны знать определения основных, изученных в VII классе, языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.
II. К концу VII класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
производить морфологический разбор частей речи, изученных в VII классе, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;
составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;
соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По орфографии.
Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.
Правильно писать изученные в VII классе слова с непроверяемыми орфограммами.
По пунктуации.
Выделять запятыми причастные обороты (стоящие после существительного), деепричастные обороты.
По связной речи.
Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания (как письменно, так и устно) внешности человека, процессов труда. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты; сочинения-рассуждения (на материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и четко рассказывать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
Русский язык как развивающееся явление
(1 ч)
Повторение пройденного в V—VI классах
(12 ч + 2 ч)
Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.
Морфология. Орфография. Культура речи
Причастие
(25 ч + 6 ч)
I. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах. Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастия. Синтаксическая роль причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия. Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота. Текстообразующая роль причастий.
Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (ознакомление).
Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов. Одна буква н в кратких причастиях.
II. Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страда
тельных причастиях (принесённый, принесён, принесена, принесено, принесены), правильно употреблять причастия с суффиксом -ся, согласовывать причастия с определяемыми существительными, строить предложения с причастным оборотом.
III. Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности (в том числе специальные «портретные» слова). Устный пересказ исходного текста с описанием внешности. Выборочное изложение текста с описанием внешности. Описание внешности знакомого по личным впечатлениям, по фотографии.
Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура.
Деепричастие
(10 ч + 2 ч)
I. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах.
Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастия. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий. Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление). Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование.
Не с деепричастиями.
II. Умение правильно строить предложение с деепричастным оборотом.
III. Рассказ по картине.
Наречие
(28 ч + 6 ч)
I. Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий.
Правописание не с наречиями на -ои -е; не- и ни- в наречиях. Одна и две буквы Н в наречиях на -ои -е.
Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Суффиксы -ои -а на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ь после шипящих на конце наречий.
II. Умение правильно ставить ударение в наречиях.
Умение использовать в речи наречия-синонимы и антонимы.
III. Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности. Пересказ исходного текста с описанием действий.
Категория состояния
ч + 2 ч)
I. Категория состояния как часть речи. Ее отличие от наречий. Синтаксическая роль слов категории состояния.
II. Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы.
Служебные части речи. Культура речи
(1 ч)
Предлог
(11 ч + 2 ч)
I.Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Текстообразующая роль предлогов.
Слитные и раздельные написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.). Дефис в предлогах из-за, из-под.
II. Умение правильно употреблять предлоги в и на, с и из. Умение правильно употреблять существительные с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки.
Умение пользоваться в речи предлогами-синонимами.
III. Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рассказ на основе увиденного на картине.
Союз
(16 ч + 2 ч)
I.Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. Простые и составе союзы. Союзы сочинительные и подчинительные; сочинительные союзы — соединительные, разделительные и противительные. Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях; употребление подчинительных союзов в сложном предложении. Текстообразующая роль союзов.
Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия так с частицей же.
II.Умение пользоваться в речи союзами-синонимами.
III.Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности
Частица
(18 ч + 4 ч)
I.Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. Формообразующие и смысловые частицы. Текстообразующая роль частиц.
Различение на письме частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи.
II. Умение выразительно читать предложения с модальными частицами.
III.Рассказ по данному сюжету.
Междометие. Звукоподражательные слова
(4 ч)
Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении.
Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. Дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий. Запятая и восклицательный знак при междометиях.
Умение выразительно читать предложения с междометиями.
Повторение и систематизация пройденного в VII классе
(12 ч + 2 ч)
Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему или публичное выступление на эту тему.
Тематическое планирование
Перечень разделов/
перечень тем
Планируемые
результаты освоения учебного предмета
Количество часов
Дата проведения
1
Русский язык как развивающееся явление
Знать некоторые особенности развития русского языка
Уметь оперировать терминами при анализе языкового явления; работать с учебной и справочной литературой.
1
1
Повторение пройденного вV—VIклассах (12ч + 2 ч)
2
Повторение. Синтаксис. Синтаксический разбор
Знать изученные сведения из раздела «Синтаксис и пунктуация»; понятия грамматическая основа предложения, члены предложения; строение простых и сложных предложений; правила постановки знаков препинания в простых и сложных предложениях
Уметь ставить знаки препинания в простых предложениях и сложных предложениях; «видеть» сигналы пунктограмм и применять пунктуационные правила на письме.
Уметь выполнять синтаксический разбор предложений.
1
3
Повторение. Пунктуация. Пунктуационный разбор
Знать изученные сведения из раздела «Синтаксис и пунктуация»; понятия грамматическая основа предложения, члены предложения; строение простых предложений и сложных предложений; правила постановки знаков препинания в простых предложениях и сложных предложениях.
Уметь ставить знаки препинания в простых предложениях и сложных предложениях; «видеть» сигналы пунктограмм и применять пунктуационные правила на письме.
1
4
Повторение. Лексика и фразеология
Знать понятия лексическое значение слова, прямое и переносное значение, синонимы, антонимы, фразеологизмы.
Уметь оперировать понятиями при лексическом анализе слова; различать многозначные слова и омонимы; работать со словарями.
1
5
Повторение. Лексика и фразеология
Знать понятия лексическое значение слова, прямое и переносное значение, синонимы, антонимы, фразеологизмы.
Уметь оперировать понятиями при лексическом анализе слова; различать многозначные слова и омонимы; работать со словарями.
1
6
Повторение. Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова
Уметь соблюдать нормы произношения, проводить орфоэпический и фонетический разбор слов, пользоваться орфоэпическим словарём, обнаруживать орфоэпические ошибки в звучащей речи.
1
7
Повторение. Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова
Уметь соблюдать нормы произношения, проводить орфоэпический и фонетический разбор слов, пользоваться орфоэпическим словарём, обнаруживать орфоэпические ошибки в звучащей речи.
1
8
Повторение. Словообразование и орфография
Знать способы образования слов, влияния словообразовательного разбора на орфографию, уметь находить подтверждающие примеры.
1
9
Повторение. Морфемный и словообразовательный разбор
Знать способы образования слов, уметь производить морфемный и словообразовательный разборы.
1
10
Повторение. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова
Знать общую характеристику самостоятельных частей речи, различать их постоянные и непостоянные морфологические признаки, уметь выполнять морфологический разбор, правильно употреблять изученные части речи.
1
11
Повторение. Морфология и орфография
Знать общую характеристику самостоятельных частей речи, различать их постоянные и непостоянные морфологические признаки, уметь выполнять морфологический разбор, правильно употреблять изученные части речи.
1
12
Контрольный диктант
«Повторение пройденного в 5-6 классах»
Знать основные сведения по морфологии, орфографии, синтаксису.
Уметь соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка, осуществлять письменный речевой самоконтроль, развивать способность к самооценке.
1
13
Повторение. Морфология и орфография
Знать общую характеристику самостоятельных частей речи, различать их постоянные и непостоянные морфологические признаки, уметь выполнять морфологический разбор, правильно употреблять изученные части речи.
1
14
Р/р. Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности
Знать особенности публицистического стиля, его жанры.
Уметь осуществлять комплексный анализ текст
1
15
Р/р. Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности
Знать особенности публицистического стиля, его жанры.
Уметь осуществлять комплексный анализ текста.
1
2
Морфология. Орфография. Культура речи.
Причастие (25 ч + 6 ч)
16
Повторение пройденного о глаголе в 5 и 6 классах
Знать морфологические признаки глагола, его синтаксическую роль в предложении, правописание окончаний глаголов.
Уметь находить глагол в предложении, определять его морфологические признаки, применять орфографические правила о глаголе, изученные в 5-6 классах.
1
17
Повторение пройденного о глаголе в 5 и 6 классах
Знать морфологические признаки глагола, его синтаксическую роль в предложении, правописание окончаний глаголов.
Уметь находить глагол в предложении, определять его морфологические признаки, применять орфографические правила о глаголе, изученные в 5-6 классах.
1
18
Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастия
Знать формальные признаки причастия, семантику, морфологические признаки глагола и прилагательного, присущие причастиям; о стилистической роли причасти
Уметь опознавать причастия с опорой на формальные признаки причастий, различать однокоренные прилагательные и причастия, составлять словосочетания и предложения с причастиям
1
19
Синтаксическая роль причастий в предложении
Знать какую роль выполняет причастие в предложении.
Уметь определять синтаксическую роль причасти
1
20
Действительные и страдательные причастия
Знать способы образования действительных и страдательных причастий; условия выбора гласной в суффиксе этих причастий.
Уметь опознавать суффиксы действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.
1
21
Действительные и страдательные причастия
Знать способы образования действительных и страдательных причастий; условия выбора гласной в суффиксе этих причастий.
Уметь опознавать суффиксы действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени
1
22
Полные и краткие страдательные причастия
Знать опознавательные признаки полных и кратких страдательных причастий.
Уметь различать полные и краткие формы страдательных причастий и определять их роль в предложении.
Уметь правильно ставить ударение полных и кратких страдательных причастиях (принесённый, принесён, принесена, принесено, принесены).
1
23
Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота
Знать определение причастного оборота.
Уметь находить причастный оборот в предложении, конструировать предложения с причастным оборотом.
1
24
Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота
Уметь правильно согласовывать причастия с определяемыми существительными, строить предложения с причастным оборотом.
1
25
Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота
Знать правила выделения причастного оборота, стоящего после определяемого слова.
Уметь выделять запятыми причастные обороты, стоящие после определяемого слова.
1
26
Р/р. Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности (в том числе специальные «портретные» слова)
Знать особенности текста описания внешности человека: структуру, языковые средства (в т.ч. специальные «портретные» слова).
Уметь создавать собственный текст заданного типа.
1
27
Р/р. Устный пересказ исходного текста с описанием внешности
Знать особенности текста описания внешности человека: структуру, языковые средства (в т.ч. специальные «портретные» слова).
Уметь создавать собственный текст заданного типа.
1
28
Текстообразующую роль причастий
Знать текстообразующую роль причастий.
Уметь конструировать предложения с причастными оборотами.
1
29
Текстообразующая роль причастий
Знать текстообразующую роль причастий
Уметь конструировать предложения с причастными оборотами.
1
30
Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий
Знать нормы согласования причастий с определяемыми словами.
Уметь безошибочно определять окончания причастий с помощью вопроса. При сопоставлении делать выводы, определять условия выбора гласных в окончаниях причастий и прилагательных, графически объяснять орфограмму.
Уметь находить изучаемую орфограмму и правильно писать её.
31
Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (ознакомление)
Знать способы образования действительных причастий настоящего времени.
Уметь образовывать действительные причастия настоящего времени.
32
Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (ознакомление)
Знать способы образования действительных причастий прошедшего времени.
Уметь образовывать действительные причастия прошедшего времени.
1
33
Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (ознакомление)
Знать способы образования страдательных причастий настоящего времени.
Уметь образовывать страдательные причастия настоящего времени.
1
34
Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (ознакомление)
Знать способы образования страдательных причастий прошедшего времени.
Уметь образовывать страдательные причастия прошедшего времени.
1
35
Не с причастиями
Знать условия слитного и раздельного употребления НЕ с причастиями.
Уметь находить признаки, влияющие на слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.
1
36
Не с причастиями
Знать условия слитного и раздельного употребления НЕ с причастиями.
Уметь находить признаки, влияющие на слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.
1
37
Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий
Знать об особенностях правописания гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий.
Уметь находить и выделять данную орфограмму.
1
38
Р/р. Выборочное изложение текста с описанием внешности
Знать особенности написания выборочного изложения текста с описанием внешности.
Уметь выбирать языковые средства в зависимости от темы текста и основной мысли.
1
39
Р/р. Выборочное изложение текста с описанием внешности
Знать особенности написания выборочного изложения текста с описанием внешности.
Уметь выбирать языковые средства в зависимости от темы текста и основной мысли.
1
40
Одна и две буквы Н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов
Знать о правописании Н и НН в суффиксах полных, кратких причастий и прилагательных, образованных от глаголов; Н в кратких причастиях.
Уметь определять написание Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий полных и кратких форм.
1
41
Одна и две буквы Н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов
Знать о правописании Н и НН в суффиксах полных, кратких причастий и прилагательных, образованных от глаголов; Н в кратких причастиях.
Уметь определять написание Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий полных и кратких форм.
1
42
Одна буква Н в кратких причастиях
Знать о правописании Н в кратких причастиях.
Уметь выбрать необходимую орфограмму.
1
43
Контрольный диктант «Причастие»
Знать теоретические сведения о причастии как части речи, орфографические и пунктуационные правила, изученные в данном разделе.
Уметь правильно писать, произносить и употреблять в речи причастия.
1
44
Одна буква Н в кратких причастиях
Знать о правописании Н в кратких причастиях.
Уметь выбрать необходимую орфограмму.
1
45
Р/р Описание внешности знакомого по личным впечатлениям, по фотографии
Знать особенности текста описания внешности знакомого по личным впечатлениям, по фотографии, структуру, языковые особенности (в т.ч. специальные «портретные» слова).
Уметь создавать собственный текст заданного типа
1
46
Р/р Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура
Знать особенности публицистического стиля, его жанры, структуру.
Уметь создавать текста публичного выступления.
1
3
Деепричастие (10 ч + 2 ч)
47
Повторение пройденного о глаголе в 5 и 6 классах
Знать признаки глагола
Уметь определять синтаксическую роль глаголов, грамотно употреблять их в речи.
1
48
Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастия
Знать глагольные и наречные признаки у деепричастия, нормы употребления деепричастий в речи.
Уметь находить деепричастия в тексте, употреблять их в речи.
1
49
Синтаксическая роль деепричастий в предложении
Знать: синтаксическую роль деепричастий.
Уметь: определять синтаксическую роль деепричастий в предложениях.
1
50
Текстообразующая роль деепричастий
Знать текстообразующую роль деепричастий.
Уметь конструировать предложения с деепричастными оборотами.
51
Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте
Знать, что является деепричастным оборотом и правила выделения его запятыми на письме.
Уметь находить деепричастия, деепричастные обороты, определять их границы, применять пунктуационные правила при деепричастных оборотах, правильно строить предложение с деепричастным оборотом.
1
52
Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте
Знать, что такое деепричастный оборот и правила выделения его запятыми на письме.
Уметь находить деепричастия, деепричастные обороты, определять их границы, применять пунктуационные правила при деепричастных оборотах, правильно строить предложение с деепричастным оборотом.
1
53
Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление)
Уметь находить деепричастия, применять пунктуационные правила при одиночных деепричастиях.
1
54
Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование
Знать способы образования деепричастий.
Уметь образовывать деепричастия, сохраняя вид, применять орфограмму «Гласная перед суффиксом деепричастия».
1
55
Не с деепричастиями
Знать правило написания НЕ с деепричастиями.
Уметь сопоставлять правописание НЕ с деепричастиями, причастиями и глаголами.
1
56
Р/р. Рассказ по картине
Знать особенности предложений с деепричастным оборотом.
Уметь правильно их строить.
1
57
Контрольный диктант «Деепричастие»
Знать морфологические признаки, орфографию деепричастия.
Уметь применять пунктуационные правила.
1
58
Р/р. Рассказ по картине
Знать особенности создания рассказа по картине, приемы систематизации материала.
Уметь излагать мысли на заданную тему.
1
4
Наречие (28 ч + 6 ч)
59
Наречие как часть речи
Знать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий.
Уметь находить наречия в тексте, определять их роль в предложении.
1
60
Наречие как часть речи
Знать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий в предложении.
Уметь находить наречия в тексте, определять их роль в предложении.
1
61
Р/р. Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности
Знать отличительные признаки сочинения–описания, структуру текста и его языковые особенности.
Уметь писать сочинение-описание действий, создавать репортаж или интервью с описанием действий по личным впечатлениям
1
62
Р/р. Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности
Знать отличительные признаки сочинения-описания, структуру текста и его языковые особенности.
Уметь писать сочинение-описание действий, создавать репортаж или интервью с описанием действий по личным впечатлениям.
1
63
Синтаксическая роль наречий в предложении
Знать синтаксическую роль наречий.
Уметь определять синтаксическую роль наречий в предложении.
1
64
Степени сравнения наречий и их образование
Знать способы образования сравнительной и превосходной степени наречий, синтаксическую роль наречий в предложении.
Уметь образовывать наречия сравнительной степени, определять их.
1
65
Степени сравнения наречий и их образование
Знать способы образования сравнительной и превосходной степени наречий, синтаксическую роль наречий в предложении.
Уметь образовывать наречия сравнительной степени, определять их синтаксическую роль, отличать сравнительную степень наречия от сравнительной степени прилагательных.
1
66
Текстообразующая роль наречий
Уметь конструировать предложения по схеме, использовать в речи наречия -синонимы и антонимы, правильно ставить ударение в наречиях.
1
67
Словообразование наречий
Знать способы образования сравнительно и превосходной степени наречий, синтаксическую роль наречий в предложении.
Уметь образовывать наречия сравнительной степени, определять их синтаксическую роль, отличать сравнительную степень наречия от сравнительной степени прилагательных, правильно ставить ударение в наречиях.
1
68
Словообразование наречий
Знать способы образования сравнительно и превосходной степени наречий, синтаксическую роль наречий в предложении.
Уметь образовывать наречия сравнительной степени, определять их синтаксическую роль, отличать сравнительную степень наречия от сравнительной степени прилагательных, правильно ставить ударение в наречиях.
1
69
Правописание не с наречиями на –о и -е
Знать условия выбора слитного и раздельного написания НЕ с наречиями.
Уметь применять на практике изученное правило.
1
70
Правописание не с наречиями на –о и -е
Знать условия выбора слитного и раздельного написания НЕ с наречиями.
Уметь применять на практике изученное правило.
1
71
Не- и ни- в наречиях
Знать условия выбора не- или ни-.
Уметь применять на практике изученное правило, писать НЕ и НИ с разными частями речи.
1
72
Не- и ни- в наречиях
Знать условия выбора слитного и раздельного написания НЕ с наречиями.
Уметь применять на практике изученное правило, писать НЕ и НИ с разными частями речи.
1
73
Одна и две буквы Н в наречиях на-о и -е
Знать условия выбора написания Н и НН в наречиях на-о и - е.
Уметь писать наречия с Н и НН.
1
74
Одна и две буквы Н в наречиях на-о и -е
Знать условия выбора написания Н и НН в наречиях на-о и - е.
Уметь писать наречия с Н и НН.
1
75
Одна и две буквы Н в наречиях на-о и -е
Знать условия выбора написания Н и НН в наречиях на-о и - е.
Уметь писать наречия с Н и НН.
1
76
Р/р. Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности
Знать приемы систематизации материала на заданную тему.
Уметь создавать описание действий как вид текста, учитывая структуру текста, его языковые особенности.
1
77
Р/р. Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности
Знать приемы систематизации материала на заданную тему.
Уметь создавать описание действий как вид текста, учитывая структуру текста, его языковые особенности.
1
78
Буквы о и е после шипящих на конце наречий
Знать условия написания о и е после шипящих на конце наречий.
Уметь применять на практике изученную орфограмму.
1
79
Буквы о и е после шипящих на конце наречий
Знать условия написания о и е после шипящих на конце наречий.
Уметь применять на практике изученную орфограмму.
1
80
Буквы о и е после шипящих на конце наречий
Знать условия написания о ие после шипящих на конце наречий.
Уметь применять на практике изученную орфограмму.
1
81
Суффиксы –о и -а на конце наречий
Знать условия написания суффиксов наречий.
Уметь писать наречия с суффиксами -о и -а.
1
82
Суффиксы –о и -а на конце наречий
Знать условия написания суффиксов наречий.
Уметь писать наречия с суффиксами -о и –а.
1
83
Р/р. Пересказ исходного текста с описанием действий
Знать приемы систематизации материала на заданную тему.
Уметь пересказывать исходный текст с описанием действий, излагать мысли на заданную тему, использовать в речи наречия-синонимы и антонимы.
1
84
Р/р. Пересказ исходного текста с описанием действий
Знать приемы систематизации материала на заданную тему.
Уметь пересказывать исходный текст с описанием действий, излагать мысли на заданную тему, использовать в речи наречия-синонимы и антонимы
85
Дефис между частями слова в наречиях
Знать условия постановки дефиса между частями наречий.
Уметь применять на практике изученную орфограмму.
1
86
Дефис между частями слова в наречиях
Знать условия постановки дефиса между частями наречий.
Уметь применять на практике изученную орфограмму.
1
87
Слитные и раздельные написания наречий
Знать условия слитного и раздельного написания наречий.
Уметь применять на практике изученную орфограмму.
1
88
Слитные и раздельные написания наречий
Знать условия слитного и раздельного написания наречий.
Уметь применять на практике изученную орфограмму.
1
89
Слитные и раздельные написания наречий
Знать условия слитного и раздельного написания наречий.
Уметь применять на практике изученную орфограмму.
1
90
Буква Ь после шипящих на конце наречий
Знать условия выбора написания Ь в наречиях и других частях речи после шипящих.
Уметь писать слова с основой на шипящий.
1
91
Буква Ь после шипящих на конце наречий
Знать условия выбора написания Ь в наречиях и других частях речи после шипящих.
Уметь писать слова с основой на шипящий.
1
92
Контрольный диктант «Наречие»
Знать морфологические признаки, орфографию наречия.
Уметь применять орфографические и пунктуационные правила.
1
5
Категория состояния (4 ч + 2 ч)
93
Категория состояния как часть речи. Ее отличие от наречий
Знать о категории состояния как о самостоятельной части речи.
Уметь отличать категорию состояния от прилагательных и наречий.
1
94
Категория состояния как часть речи. Её отличие от наречий
Знать о категории состояния как о самостоятельной части речи.
Уметь отличать категорию состояния от прилагательных и наречий.
1
95
Синтаксическая роль слов категории состояния
Знать о синтаксической роли слов категории состояния.
Уметь отличать категорию состояния от прилагательных и наречий.
1
96
Синтаксическая роль слов категории состояния
Знать о синтаксической роли слов категории состояния.
Уметь отличать категорию состояния от прилагательных и наречий.
1
97
Р/р. Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы
Знать особенности выборочного изложения текста с описанием состояния человека или природы, приемы систематизации материала.
Уметь излагать мысли на заданную тему.
1
98
Р/р. Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы
Знать особенности выборочного изложения текста с описанием состояния человека или природы, знать
приемы систематизации материала.
Уметь излагать мысли на заданную тему.
1
6
Служебные части речи. Культура речи (1 ч)
99
Служебные части речи. Культура речи
Знать служебные части речи
Уметь отличать одну часть речи от другой
1
7
Предлог (11 ч + 2 ч)
100
Предлог как служебная часть речи
Знать предлог как служебную часть речи, отличие его от омонимичных приставок; роль предлога в словосочетаниях и в предложении.
Уметь различать предлоги и приставки, определять роль предлогов в словосочетаниях и в предложении.
1
101
Синтаксическая роль предлогов в предложении
Знать: синтаксическую роль предлогов в предложении.
Уметь: определять синтаксическую роль предлогов в предложении, правильно употреблять предлоги в, на, за и из, до, с.
1
102
Непроизводные и производные предлоги
Знать производные и непроизводные предлоги, соотносимые с формами других частей речи.
Уметь отличать производные предлоги от омонимичных частей речи, правильно употреблять производные предлоги в речи.
1
103
Непроизводные и производные предлоги
Знать производные и непроизводные предлоги, соотносимые с формами других частей речи.
Уметь отличать производные предлоги от омонимичных частей речи, правильно употреблять производные предлоги в речи.
1
104
Простые и составные предлоги
Знать простые и составные предлоги.
Уметь отличать простые и составные предлоги.
1
105
Простые и составные предлоги
Знать простые и составные предлоги.
Уметь отличать простые и составные предлоги.
1
106
Текстообразующая роль предлогов
Знать текстообразующую роль предлогов.
Уметь пользоваться в речи предлогами-синонимами, правильно употреблять существительные с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки.
1
107
Р/р. Рассказ от своего имени на основе прочитанного
Знать, как составить рассказ на основе увиденного на картине.
Уметь составлять рассказ по картине, пользоваться в речи предлогами-синонимами.
1
108
Слитные и раздельные написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.)
Знать о слитном и раздельном написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.).
Уметь применять изученное правило на практике.
1
109
Слитные и раздельные написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.)
Знать о слитном и раздельном написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.).
Уметь применять изученное правило.
1
110
Дефис в предлогах из-за, из-под
Знать правило «Дефис в предлогах из-за, из-под».
Уметь правильно употреблять предлоги в предложении.
1
111
Дефис в предлогах из-за, из-под
Знать правило «Дефис в предлогах из-за, из-под».
Уметь правильно употреблять предлоги в предложении.
1
112
Р/р. Рассказ на основе увиденного на картине
Знать, как составить рассказ от своего имени на основе прочитанного.
Уметь составлять рассказ от своего имени на основе прочитанного, уметь пользоваться в речи предлогами-синонимами.
1
8
Союз (16 ч + 2 ч)
113
Союз как служебная часть речи
Знать союз как часть речи, его роль в предложении и в тексте.
Уметь различать союзы и предлоги.
1
114
Союз как служебная часть речи
Знать союз как часть речи, его роль в предложении и в тексте.
Уметь различать союзы и предлоги
1
115
Синтаксическая роль союзов в предложении
Знать синтаксическую роль союзов в предложении.
Уметь определять синтаксическую роль союзов в предложении.
1
116
Синтаксическая роль союзов в предложении
Знать синтаксическую роль союзов в предложении.
Уметь определять синтаксическую роль союзов в предложении.
1
117
Простые и составные союзы
Знать простые и составные союзы.
Уметь различать простые и составные союзы.
1
118
Простые и составные союзы
Знать простые и составные союзы.
Уметь различать простые и составные союзы.
1
119
Союзы сочинительные и подчинительные
Знать о делении союзов на сочинительные и подчинительные и их назначении.
Уметь создавать предложения с сочинительными и подчинительными союзами
1
120
Сочинительные союзы — соединительные, разделительные и противительные
Знать о делении сочинительных союзов на группы.
Уметь различать соединительные, разделительные и противительные союзы.
1
121
Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях
Уметь правильно употреблять сочинительные союзы в простом и сложном предложениях.
1
122
Употребление подчинительных союзов в сложном предложении
Уметь правильно употреблять подчинительные союзы в сложном предложении.
1
123
Текстообразующая роль союзов
Уметь правильно употреблять сочинительные и подчинительные союзы в сложном предложении и пользоваться в речи союзами -синонимами.
1
124
Слитные и раздельные написания союзов
Знать о слитном и раздельном написании союзов.
Уметь применять изученное правило.
1
125
Слитные и раздельные написания союзов
Знать о слитном и раздельном написании союзов.
Уметь применять изученное правило.
1
126
Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия так с частицей же
Знать условия различения на письме союзов тоже, чтобы, зато и наречий и местоимений с частицами то, же, бы.
Уметь писать союзы тоже, чтобы, зато и омонимичные части речи.
1
127
Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия так с частицей же
Знать условия различения на письме союзов тоже, чтобы, зато и наречий и местоимений с частицами то, же, бы.
Уметь писать союзы тоже, чтобы, зато и омонимичные части речи.
1
128
Контрольный диктант
«Предлоги. Союзы»
Знать морфологические признаки, орфографию предлога, союза.
Уметь применять орфографические и пунктуационные правила.
1
129
Р/р. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности
Знать структуру текста-рассуждения на дискуссионную тему, его языковые особенности.
Уметь строить текст-рассуждение на дискуссионную тему, пользоваться в речи союзами-синонимами.
1
130
Р/р. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности
Знать структуру текста-рассуждения на дискуссионную тему, его языковые особенности.
Уметь строить текст-рассуждение на дискуссионную тему, пользоваться в речи союзами-синонимами.
1
9
Частица (18 ч + 4 ч)
131
Частица как служебная часть речи
Знать об отличии частиц от знаменательных частей речи, о сходстве и отличии от служебных частей речи.
Уметь отличать частицы от других частей речи.
1
132
Частица как служебная часть речи
Знать об отличии частиц от знаменательных частей речи, о сходстве и отличии от служебных частей речи.
Уметь отличать частицы от других частей речи.
1
133
Синтаксическая роль частиц в предложении
Знать о синтаксической роли частиц в предложении.
Уметь определять синтаксическую роль частиц в предложении.
1
134
Синтаксическая роль частиц в предложении
Знать о синтаксической роли частиц в предложении.
Уметь: определять синтаксическую роль частиц в предложении.
1
135
Формообразующие и смысловые частицы
Знать формообразующие и смысловые частицы.
Уметь распознавать формообразующие и смысловые частицы, выразительно читать предложения с модальными частицами.
1
136
Формообразующие и смысловые частицы
Знать формообразующие и смысловые частицы.
Уметь распознавать формообразующие и смысловые частицы, выразительно читать предложения с модальными частицами.
1
137
Формообразующие и смысловые частицы
Знать формообразующие и смысловые частицы.
Уметь распознавать формообразующие и смысловые частицы, выразительно читать предложения с модальными частицами.
1
138
Текстообразующая роль частиц
Знать о текстообразующей роли частиц.
Уметь правильно использовать частицы в тексте.
1
139
Текстообразующая роль частиц
Знать о текстообразующей роли частиц.
Уметь правильно использовать частицы в тексте.
1
140
Текстообразующая роль частиц
Знать о текстообразующей роли частиц.
Уметь правильно использовать частицы в тексте и выразительно читать предложения с модальными частицами.
1
141
Р/р. Рассказ по данному сюжету
Уметь писать сочинение по данному сюжету в жанре рассказа.
1
142
Р/р. Рассказ по данному сюжету
Уметь писать сочинение по данному сюжету в жанре рассказа.
1
143
Различение на письме частиц не и ни
Знать отрицательные частицы, их роль и смысловые значения.
Уметь правильно писать слова с частицами НЕ и НИ.
1
144
Различение на письме частиц не и ни
Знать отрицательные частицы, их роль и смысловые значения.
Уметь правильно писать слова с частицами НЕ и НИ
1
145
Различение на письме частиц не и ни
Знать отрицательные частицы, их роль и смысловые значения.
Уметь правильно писать слова с частицами НЕ и НИ.
1
146
Различение на письме частиц не и ни
Знать отрицательные частицы, их роль и смысловые значения.
Уметь правильно писать слова с частицами НЕ и НИ.
1
147
Правописание не и ни с различными частями речи
Знать правила написания НЕ и НИ с разными частями речи.
Уметь систематизировать и обобщать изученное ранее (слитно-раздельное написание НЕ и НИ, выделение значимых частей слова).
1
148
Правописание не и ни с различными частями речи
Знать правила написания НЕ и НИ с разными частями речи.
Уметь систематизировать и обобщать изученное ранее (слитно-раздельное написание НЕ и НИ, выделение значимых частей слова).
1
149
Правописание не и ни с различными частями речи
Знать правила написания НЕ и НИ с разными частями речи.
Уметь систематизировать и обобщать изученное ранее (слитно-раздельное написание НЕ и НИ, выделение значимых частей слова).
1
150
Правописание не и ни с различными частями речи
Знать правила написания НЕ и НИ с разными частями речи.
Уметь систематизировать и обобщать изученное ранее (слитно-раздельное написание НЕ и НИ, выделение значимых частей слова).
151
Р/р Рассказ по данному сюжету
Уметь писать сочинение в жанре рассказа
152
Р/р Рассказ по данному сюжету
Уметь писать сочинение в жанре рассказа
10
Междометие. Звукоподражательные слова (4 ч)
153
Междометие как часть речи
Знать междометие как часть речи.
Уметь находить междометие в тексте.
1
154
Синтаксическая роль междометий в предложении
Знать синтаксическую роль междометий.
Уметь определять синтаксическую роль междометий.
1
155
Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. Дефис в междометиях
Знать об отличии звукоподражательных слов от междометий.
Уметь отличать звукоподражательные слова от междометий.
1
156
Интонационное выделение междометий. Запятая и восклицательный знак при междометиях
Знать об отличии междометия от знаменательных и служебных частей речи, о дефисном написании междометий и о постановке знаков препинания в предложениях с междометиями.
Уметь отличать междометия от знаменательных и служебных частей речи, писать междометия и расставлять знаки препинания в предложениях с междометиями, выразительно читать предложения с междометиями.
1
12
Повторение и систематизация пройденного вVII КЛАССЕ (17 ч +2ч)
157
Повторение. Разделы науки о русском языке
Знать разделы языкознания.
1
158
Р/р. Публичное выступление на морально-этическую тему
Знать структуру текста-рассуждения.
Уметь писать сочинение-рассуждение на морально-этическую тему.
1
159
Р/р. Публичное выступление на морально-этическую тему
Знать структуру текста-рассуждения.
Уметь писать сочинение-рассуждение на морально-этическую тему.
1
160
Повторение. Текст. Стили речи
Знать стили речи
Уметь различать стили текста
1
161
Повторение. Фонетика. Графика
Уметь соблюдать произносительные нормы, проводить орфоэпический и фонетический разбор слов, пользоваться орфоэпическим словарём, обнаруживать орфоэпические ошибки в звучащей речи.
1
162
Повторение. Лексика и фразеология
Знать определения.
Уметь разъяснять значения слов правильно их употреблять, учитывая условия и задачи общения, соблюдать лексические нормы, уметь работать с фразеологическим словарём, использовать синонимы в речи, проводить элементарный анализ текста.
1
163
Повторение. Морфемика
Знать способы образования слов, уметь производить морфемный и словообразовательный разборы.
1
164
Повторение. Словообразование
Знать способы образования слов
Уметь производить морфемный и словообразовательный разборы.
1
165
Повторение. Морфология
Знать общую характеристику самостоятельных частей речи, различать их постоянные и непостоянные морфологические признаки.
Уметь выполнять морфологический разбор, правильно употреблять изученные части речи.
1
166
Повторение. Морфология
Знать общую характеристику самостоятельных частей речи, различать их постоянные и непостоянные морфологические признаки.
Уметь выполнять морфологический разбор, правильно употреблять изученные части речи.
1
167
Повторение. Орфография
Знать правильные способы применения изученных орфографических правил, учитывать значение, морфемное строение и грамматическую характеристику слова при выборе правильного написания.
Уметь применять их на практике
1
168
Итоговый контрольный диктант
Знать основные языковые единицы и явления, изученные орфограммы и пунктуационные правила.
Уметь распознавать в тексте изученные орфограммы и пунктуационные правила словосочетаний и предложений.
1
169
Повторение. Орфография
Знать правильные способы применения изученных орфографических правил, учитывать значение, морфемное строение и грамматическую характеристику слова при выборе правильного написания.
Уметь применять их на практике
1
170
Повторение. Синтаксис
Знать основные синтаксические единицы, структуру построения словосочетаний и предложений.
Уметь производить синтаксический разбор словосочетаний и предложений.
1
171
Повторение. Синтаксис
Знать основные синтаксические единицы, структуру построения
Уметь производить синтаксический разбор словосочетаний и предложений.
1
172
Повторение и обобщение изученного в 7 классе
Знать определения основных языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил.
Развивать навык комплексного анализа текста.
1
173
Повторение и обобщение изученного в 7 классе
Знать определения основных языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил.
Развивать навык комплексного анализа текста.
1
174
Повторение и обобщение изученного в 7 классе
Знать определения основных языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил.
Развивать навык комплексного анализа текста.
1
175
Повторение и обобщение изученного в 7 классе
Знать определения основных языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил.
Развивать навык комплексного анализа текста.
1
Всего 175 уроков
Из них: 6 контрольных диктантов, 28 уроков по развитию речи (сочинений - 5; изложений - 3)
