Конспект урока по русскому языку на тему Падежи ( 5 класс коррекционная школа)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Оргмомент.

-Здравствуйте , садитесь .

Обратите внимание на нашем уроке сегодня гости.

Поздоровайтесь с ними(улыбнитесь)

-здороваются

2.Актуализация знаний.

-какое время года на дворе?

-какой месяц?

-число?

-послушайте стихотворение: Слайд №1

Зима недаром злится ,прошла её пора –
Весна в окно стучится и гонит со двора.

И всё засуетилось, всё нудит Зиму вон –
И жаворонки в небе уж подняли трезвон.

Зима еще хлопочет и на Весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет и пуще лишь шумит...

Взбесилась ведьма злая и, снегу захватя,
Пустила, убегая, в прекрасное дитя...

Весне и горя мало: умылася в снегу
И лишь румяней стала наперекор врагу

- о чем стихотворение?

-после, какого времени года наступает весна?

-за весной наступает ?

- какое слово встречается чаще других в стихотворении?

Слайд №2

-На какой вопрос отвечает слово ВЕСНА?

-какие слова отвечают на вопрос кто ?что?

-что можно сказать о существительном ВЕСНА?

-посмотрите есть в этом слове «опасное место»

-подберите проверочное слово

Слайд№3

Слайд4, №5

Ответы детей

- о весне

-зима

-лето

-весна

-что?

-существительные

-неодушевленное, нарицательное, в един. числе, женского рода.

-опасная буква ВЕСНА

-ВЁСНЫ

Работа в тетрадях

-запись числа

-запишите слова ВЕСНА-ВЁСНЫ в тетрадь

-еще раз посмотрим повторяющиеся слова в стихотворении

-записывает в тетрадь, подчеркиваем окончания

-поставьте вопрос к каждому слову

- что заметили, что можно сказать?

Слайд№6,7,8

-работают в тетрадях

-ВЕСНА, ВЕСНУ,ВЕСНЕ

-слова стоят в разных падежах

3.Сообщение темы урока(Выведение темы урока вместе с детьми)и сообщение цели.

-Какая тема нашего урока?

-правильно мы сегодня повторим

падежи имен существительных

-мы с вами будем вместе:

-повторять вопросы падежей

-учиться оценивать свою работу

Слайд №9,10

-ПАДЕЖИ

физкультминутка

-я называю слова существительные, а вы выполняете действия:

-слово о весне- киваете головой(да)

-слово о зиме –киваете головой в лево вправо(нет)

-если назвала падеж – хлопаем.

Выполняют действия

4. Повторение.

-сколько падежей вы знаете, назовите Слайд 11

-работа в тетрадях: списывание рассказа «Кошка»

-проставить падеж над словом кошка

Слайд12

-проверяем задание в тетрадях и на компьютере

Сдайд 13

-называют падежи

-работа в тетрадях

Один ученик работает с компьютером (ставит вопросы к падежам)

5.Домашнее задание.

Выбрать задание

1.Просклонять по падежам слово ГЕРОЙ
(оценка 4)
2. Придумать самим или выписать из художественной литературы 6 предложений, чтобы существительные стояли в разных падежах.
Указать падеж существительных.
(оценка 5)

Слайд14

-выбор домашнего задания

6.Итог.

7.Рефлексия(оценивание себя.

-повторению какой темы был посвящен урок?

-сколько падежей в русском языке? Какие?

-как определить падеж существительного?

Слайд 15 ОЦЕНИТЕ СЕБЯ
Отлично! Я всё понял , всё запомнил и могу научить других
 Хорошо! Работал с интересом, но надо ещё потренироваться
 Было трудно!

-падежи имен существительных

-6 падежей(называют)

-поставить вопрос

-оценивание