МБОУ СОШ №2 с.Ногир
План открытого урока по русскому языку в
7 классе по теме:
« Правописание предлогов»
Учитель: Засеева М.Х.
2015год
Цели урока:
1.Закрепить навык правописания предлогов, научить применять знания на практике
2.Развивать внимание, умение обобщать и сравнивать
3.Вызвать интерес к изучаемому материалу, воспитание умения работать самостоятельно и в группах
Ход урока
I. Оргмомент
II. Объявление темы, целей и задач урока
-Сегодня у нас урок закрепления знаний о правописании предлогов. И проведем мы его в форме игры- путешествия в космос. Эту форму я выбрала, так как скоро мы отмечаем День космонавтики.
(Презентация Базаева Артура о нашем земляке-Комаеве Руслане, ведущем специалисте Центра подготовки космонавтов )
Представим себе, что мы экипаж космического корабля «Земляне». Во время игры вы будете выполнять задания по теме урока, которые будут оцениваться в баллах.
III. Актуализация знаний
- Чтобы полет был совершен удачно, нам надо вспомнить, что мы узнали о предлоге. Некоторые интересные сведения откопала в интернете капитан нашего корабля.
(Презентация Санакоевой Дианы)
IV. Закрепление материала. Тренировочные упражнения.
1.Чтобы экипаж получил команду: «Ключ на старт!», вам надо отыскать на карте Галактики планету, на которую летите. Чтобы узнать это, вы должны выполнить в тетрадях упражнения письменно. В записанных словах обозначьте орфограммы. Затем выпишите вставленные буквы и получите название планеты. Запишите ее на листке и передайте в Центр управления полетом.( слайд №1. Название планеты-Астрон). За конкурс- 5 баллов.
2.Дальше по курсу нас должны провести пилоты, которым надо выполнить задания по карточкам. За эти задания они получают по 5 баллов. За это время остальные члены экипажа выполняют в тетрадях синтаксический разбор предложения
В течение нескольких часов через иллюминатор космонавты наблюдали за Землей.
( Звучит музыка группы Spase)
3.Чтобы убедиться, что вы попали на планету с благими намерениями, инопланетяне решили провести испытания и дали вам шифрованное задание. Вы должны его отгадать, для этого выполнить упражнение.
1. В течени... дня заросли неузнаваемо изменились.
2. Ошибки допущены вследстви... невнимательности.
3. В продолжени... романа появятся новые герои.
4. Мели постоянно попадались в течени... реки.
5. Шорох и шепот слышались в продолжени... часа.
( За задание -10 баллов)
4. Тесты в форме эстафеты. Выигрывает тот, кто быстрее отдает лист учителю.
5. Инопланетяне стали задавать экипажу вопросы- загадки:
- Название какого очень распространенного дерева состоит из четырех предлогов? (С-О-С-НА)
-Из каких двух предлогов можно составить название домашнего животного? (К-ОТ). А из трех? (К-О-ЗА)
-Из каких четырех предлогов можно составить название важной принадлежности велосипеда, без которой не следует отправляться в дальнюю поездку? (НА-С-О-С)
(По 2балла за ответ)
6. А вконец вообще перешли на шутки
-Какие слова обыгрывают инопланетяне в этих предложениях?
1) Не вертись с подносом у меня под носом.
2) По такому поводу кто помчался по воду?
3) Кто не сводит с книг очей, тот зовется книгочей
( По 2 балла за ответ)
- Ну, что ж, системы функционируют нормально. И здесь мы вспомним слова первого космонавта, обратившегося более полувека назад к землянам с призывом беречь нашу голубую планету.
7. Инопланетянам для ответного визита необходимо определить место приземления. Оно зашифровано в последнем задании: ( Слайд №2). Ключевое слово- «Осетия». 5 баллов
8. Пока ЦУП подводит итоги, у вас есть время заняться привычным делом.
(Упражнение 492)
V. Рефлексия
-Выразите одним предложением итог урока
... Сегодня я узнал...
... Я научился...
... Меня удивило...
... Было трудно...
VI. Домашнее задание- тесты, стр. 94, вариант №2
(Выставление оценок, подведение итогов.)
