Золотой дождь.
Мне пришлось видеть чудную картину. Был ясный осенний день. Со старшим братом и младшей сестрой мы пошли в лес. На тёмной зелени виднелись белые берёзки. Так и бросались в глаза осинки и кусты калины. Всё это было пронизано яркими солнечными лучами. Вдруг подул сильный ветер. Деревья затряслись, задрожали. Полетели жёлтые, розовые, оранжевые, красные, золотые листья. Они падали золотым дождём. Они кружились*, как мотыльки. Было красиво*, как в сказке!
Мы собрали букет из опавших листьев и радостные вернулись домой.
(78 слов)
Слова для справок: пронизано, опавших.
*Постановку знака, обозначенного звёздочкой, объяснить детям.
Грамматические задания:
1.Разберите по членам предложения и частям речи.
I вариант: На тёмной зелени виднелись белые берёзки.
II вариант: Вдруг подул сильный ветер.
2. Разберите по составу следующие слова:
I вариант: осенний, подали, берёзки.
II вариант: сильный, подул, осинки.
3. Произведите фонетический разбор слов:
I вариант: белые
II вариант: золотые.
Осень в лесу
После тёплых дней лета наступает золотая осень. На опушке леса можно найти подосиновики, подберёзовики, скользкие грузди, душистые рыжики. На лесных полянах краснеют гроздья рябины, а на кочках болота появляются ягоды клюквы. На дне лесного ручья видна каждая травинка.
Лёгкий ветерок гонит облачко по прозрачному небу. В тихие дни над землёй летает липкая паутина.
Птичьи стаи начинают готовиться к отлёту на юг. В дальний путь отправляются дикие гуси. Покидают родные болота журавли. Далеко разносятся их голоса.
Скоро зима.
(79 слов) (По И. Соколову – Микитову)
Грамматические задания.
1. Разобрать слова по составу.
1-й вариант: лесных, подосиновики
2-й вариант: травинки, подосиновики
2. Выписать из текста по три слова с орфограммой
1-й вариант: безударные гласные в корне слова
2-й вариант: звонкие и глухие согласные в корне слова
3. Выписать из текста одно существительное, прилагательное и глагол. Указать их морфологические признаки
Летнее утро.
В небе блеснул первый луч солнечного утра. Ночная тьма уступила место яркому дню.
Над душистыми цветами кружатся золотые пчёлы, жадно пьют они сладкий сок. В тёплом летнем воздухе льётся радостная, счастливая песня жаворонка.
Дружно и весело отдыхают ребята в лагере. Слышатся шум, смех, звонкие песни.
Летнее солнце стоит уже высоко и начинает сильно греть. Приятно разбежаться и броситься в прохладную воду синей реки. Плаваешь, ныряешь в ней, а потом отдыхаешь на горячем солнышке.
(75 слов)
Грамматические задания.
1. Выписать из текста 5 – 6 слов с безударными проверяемыми гласными в корне слова, подобрать к ним проверочные слова. - 1-й вариант
Выписать из текста слова с непроизносимыми согласными в корне слова, подобрать к ним проверочные слова - 2-й вариант
2. Разобрать слова по составу, подобрать к ним однокоренные слова.
(над) цветами, ночная - 1-й вариант
(на) солнышке, летнее - 2-й вариант
3. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое в первом предложении - 1-й вариант;
во втором предложении - 2-й вариант
Синицы
В саду с ветки на ветку перелетает шустрая птичка. Спинка у неё серая, грудка жёлтая, на головке чёрная шапочка. Это - синица. В сад она прилетела за жучками. Большой вред наносят они садам. Одни грызут листья на фруктовых деревьях, другие портят плоды. Возьмёшь яблоко, разломишь, а внутри червяк. Вот этих вредителей ловит синица. Увидит зорким взглядом добычу, схватит её клювом и съест. А клюв у синицы тонкий, в любую щелку пролезет.
Много разных жуков съедает она за день. Даже не верится, что у маленькой птички может быть такой аппетит.
Люди называют синицу сторожем наших садов.
(94 слова) (по Г. Скребицкому)
Грамматические задания
1. Озаглавьте текст.
2.. Укажите, какой частью речи выражены слова: в 1-м предложении -- 1-й вариант
В предложении Увидит зорким глазом добычу, схватит её клювом и съест - 2-й вариант
3. Разберите слова по составу: наносят, фруктовых, грудка -- 1-й вариант
Разломишь, маленькой, жучками -- 2-й вариант
4. Подчеркните орфограммы в словах: вред, плоды, на дереве -- 1-й вариант;
Клюв, головка, садам -- 2-й вариант
Осенним вечером
Солнце в сентябре стоит низко. Кусты осин кажутся золотыми. Голубое небо покрывается прозрачными, лёгкими, воздушными облаками.
Мягкий ветерок слабо тревожит воздух, который пахнет полынью.
Вдруг с огромной высоты донеслись странные звуки. Это поднялись в небо косяки птиц: журавлей, уток, гусей. Под самыми облаками летят большие белые птицы и шлют прощальный привет родным местам. «До свидания, птицы!» - вырывается из моей груди.
Закатилось яркое *_ багровое солнце. На синем небе вспыхнула огоньком маленькая звёздочка.
(74 слова)
Грамматические задания
1. Выпишите из текста два словосочетания и произведите их разбор.
2. Произведите синтаксический разбор предложений:
1-й вариант: Голубое небо покрывается прозрачными, лёгкими, воздушными облаками.
2-й вариант: Это поднялись в небо косяки птиц: журавлей, уток, гусей.
3. Выпишите предложение с прямой речью, составьте его схему.
4* Используя последние два предложения текста диктанта, составьте сложные предложения различных видов. Постройте схемы.
Слова для справок: странные
Примечание. Знаки препинания, обозначенные звёздочкой объяснить учащимся
Фомка и Барин
По дороге топал ёж. Он меня заметил и свернулся клубком. Закатил я колючего зверька в кепку, принёс домой и назвал Фомкой.
В комнате Фомка развернулся, громко забарабанил ножками по полу. Вскоре гость нашёл за печкой старый валенок и забрался в него. А на том валенке любил дремать рыжий кот Барин. Всю ночь до рассвете кот гулял, а утром прыгнул на печь. Вдруг Барин выгнул спину дугой и выскочил на середину комнаты. А из валенка выкатился колючий клубок. Со страху кот прыгнул на шкаф, и я подумал: «Теперь тебе, Барин, спокойной жизни не будет». Но через неделю ёж и кот уже частенько ужинали вместе.
(103 слова) ( По А. Баркову)
Грамматические задания.
1. Произведите синтаксический разбор:
В комнате Фомка развернулся, громко забарабанил ножками по полу. - 1-й вариант
Вскоре гость нашёл за печкой старый валенок и забрался в него. - 2-й вариант
2.Выпишите три обстоятельства вместе со словами, к которым они относятся, укажите, чем они выражены.
3. Найдите сложное предложение, постройте к нему схему.
4. Произведите разбор слов по составу:
Заметил, ножками, рыжий - 1-й вариант
Закатил, (за) печкой, толстый - 2-й вариант
Диктант
Всю осень стояла тёплая влажная погода, но в конце ноября выпал снег. Он укрыл землю и не растаял. Прошёл день. Снежку ещё подсыпало. Настала зима.
Вася достал лыжи, осмотрел их и отправился на край деревни к своему другу Пете. Он встретил его у калитки…
Лес начинался за деревенской околицей.
Сколько здесь разных следов виднелось на земле! Но что это? Близко послышался шум крыльев. «Рябчик взлетел», - сказал Петя. Он поднял с земли сухую палку и стукнул ею о ствол ближней ёлки. С соседнего дерева с шумом сорвалась птица и полетела в чащу леса.
(93 слова) (По Г. Скребицкому)
Грамматические задания
1. Выписать два словосочетания:
«прил. + сущ. ср. р.», «гл. + сущ. в В. п.» - 1-й вариант
«сущ. + сущ. В Р.п.», «гл. + сущ. в В.п.» - 2-й вариант
2. Разобрать предложение по членам:
Он поднял с земли сухую палку и стукнул ею о ствол ближней ёлки. - 1-й вариант
С соседнего дерева с шумом сорвалась птица и полетела в чащу леса. – 2-й вариант
3. Составить схему:
Первого предложения первого абзаца - 1-й вариант
Первого предложения второго абзаца - 2-й вариант
