В.А. СИНИЦЫН
Наша новая школа
ФГОС основного общего образования
Внеурочная деятельность
МАСТЕРСКАЯ
ПОСТАНОВКИ ГОЛОСА
И
ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ
Технология смыслового и выразительного чтения художественных текстов и разговоров о них
Рабочая тетрадь
для 6 класса
Синицын В.А.
Мастерская постановки голоса и выразительного чтения. Технология смыслового и выразительного чтения художественных текстов и разговоров о них.
Рабочая тетрадь для 6 класса.
Материалы тетради включают систему разноуровневых развивающих упражнений, творческих заданий, игр для обучения постановке голоса и выразительному чтению.
Инновационное учебное пособие нового поколения учит грамотному общению с книгой, формирует у школьников аналитическое мышление, художественный вкус, творческие способности и предназначено для индивидуальной и коллективной работы в школе и для домашних занятий родителей с детьми.
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
[pic] подсказка
[pic] запомни
[pic] выполни сам
[pic] работай в паре, обсуди с другом
[pic] выполни дома
[pic] школьный театр
[pic] конкурс художественного чтения
[pic] [pic] шестиклассники Маша и Саша – друзья и
помощники
[pic] профессор Любомудров
УВАЖАЕМЫЙ УЧЕНИК!
Владеешь ли ты искусством чтения? Умеешь ли ты читать красиво и выразительно? Способен ли настраивать свой природный голос на правильное и осмысленное чтение художественных текстов?
Новое учебное пособие «Мастерская постановки голоса и выразительного чтения» тебе в этом поможет. Вместе с друзьями ты откроешь двери в мир великой русской литературы, обретешь надёжных и преданных друзей – КНИГИ.
Учебная мастерская научит тебя читать ответственно, со смыслом, с чувством, от души. Ты откроешь тайны человеческого голоса, секреты понимания смысла художественных текстов, овладеешь техникой смыслового и выразительного чтения.
Ты будешь размышлять над вопросами, находить в тексте правильные ответы на них, участвовать в конкурсах чтецов, выполнять неожиданные и интересные, увлекательные задания…
Ты будешь учиться творчеству!
Ни один школьный праздник не обходится без выступления чтецов. Если ты хочешь научиться уверенно держаться на сцене и стремишься правильно настраивать свой голос, развивать свои голосовые данные, тогда эта интересная и увлекательная книжка станет для тебя и твоих друзей настоящим подарком.
Следи за своим произношением! Говори с разной интонацией! Добивайся при чтении отчётливой и ясной дикции!
Тебя ждёт успех, если будешь любознательным, настойчивым и терпеливым в учении. Помни: «Всё в твоих руках».
А помогать тебе в этом будем мы: профессор Любомудров, его ученики и помощники, шестиклассники Маша и Саша.
Всякая книга – остров, по которому можно с удовольствием совершить кратковременное путешествие с пользой для себя. Умение ориентироваться в мыслях и чувствах книги – трудная задача. ПОМНИ:
Тебе предлагается такой способ общения с нашей учебной книгой, когда не нужно зазубривания текста. Старайся преодолевать теоретический и практический путь рассуждений, чтобы итоговые формулировки – правила, советы и рекомендации прочно вошли в память.
Всё составлено таким образом, чтобы ты совершенствовал основные виды речевой деятельности в их взаимосвязи: чтение, говорение, слушание, письмо.
Увлекательная и разносторонняя форма подачи теоретического и практического материала помогут тебе осознать процесс приобретения знаний и подчинить его главной цели – развивать свой природный голос и совершенствовать технику выразительного чтения.
Проявив особое внимание к словам – научным терминам, ты сумеешь объяснить ту или иную составляющую понятия «выразительное чтение».
Если затрудняешься найти правильный ответ, обратись за помощью к нашей подсказке.
Способность к смысловому и выразительному чтению художественных текстов ты разовьёшь при использовании определённых правил - алгоритмов, опорных схем, таблиц, рисунков, решении аналитических задач, поставленных к тому или иному тексту.
Не огорчайся, если не все задания выполнишь. Выбери для себя наиболее интересное и доступное.
Привлекай к содружеству и сотворчеству одноклассников, учителя, родителей.
В добрый путь по страницам Мастерской постановки голоса и выразительного чтения!
Терпения и удачи в творческих начинаниях!
ПОЗНАКОМЬСЯ СО СТРУКТУРОЙ НОВОЙ УЧЕБНОЙ КНИГИ!
Книга состоит из одиннадцати основных частей – параграфов.
Часть первая, вступительная, позволяет понять, что полезнее книги нет вещи на свете…
Часть вторая, «убедительная», позволяет с помощью пословиц и высказываний великих осознать, что и сегодня книга в жизни человека – самый верный и надёжный друг…
Часть третья, «игровая», позволяет поучаствовать в книжной викторине и проверить свой интеллектуальный уровень по специальной теме…
Часть четвертая, «голосозвучательная», позволяет познакомиться с особенностями великого природного дара – голоса, а также развивать его в соответствии с увлекательными заданиями…
Часть пятая, теоретико-тренировочная, позволяет понять, что такое техника выразительного чтения, усвоить основные теоретические понятия: «выразительное чтение», «интонация», «знаки препинания»…
Часть шестая, практическая, позволяет научиться выразительно читать и анализировать притчи…
Часть седьмая, теоретико-практическая и аналитическая, позволяет осмыслить, что такое текст, смысловое чтение, анализ художественного текста, какие правила - учебные алгоритмы от смыслового чтения приведут к выразительному чтению…
Часть восьмая, «письмочитательская», позволяет в процессе осмысления и выразительного чтения текстов писем одного автора погрузиться в мир философских размышлений: КТО Я и ЗАЧЕМ Я…
Часть девятая, «басенная» и «смехоотличительная», позволяет в процессе осмысления и выразительного чтения произведений великих баснописцев создать шутливое настроение и задуматься над своими и чужими поступками…
Часть десятая, «патриотическая», позволяет при погружении в поэзию поразмышлять о русской природе и родном доме, задуматься о понятии «Родина» и почувствовать себя гражданином, частью необъятной, многонациональной и великой России…
Часть одиннадцатая, заключительная, «результатирующая», позволяет подвести итоги речетворческой деятельности в течение всего учебного года, определить результаты личной успешности…
Параграф 1.
[pic]
[pic] [pic] Задание №1.
Прочитай текст учебной статьи, адресованной тебе и твоим друзьям.
Дорогой шестиклассник!
С научным прогрессом, изобретением компьютера, к сожалению, для многих людей книга перестала быть другом, а чтение не является жизненной необходимостью. А ведь именно книги – бесценный дар, потому что содержат мудрые мысли и важные сведения, накопленные человечеством, являются лучшими собеседниками и врачевателями души.
Если ты не хочешь быть грамотным и успешным, если хочешь разучиться мыслить, тогда, конечно, можно обойтись и без чтения.
Во все времена на Руси у просвещенных людей Книга считалась источником знаний, главным учителем и другом. Вспомни известное высказывание А.С. Пушкина «Чтение – вот лучшее учение!»
Почему сегодня необходимо дружить с Книгой? В чем польза чтения?
По мнению шведской Академии Детской Книги, существуют семнадцать причин для чтения книг (особенно детских):
Книга – это развлечение и приключение. Она способна заставить нас плакать и смеяться. Книга может утешить и подсказать выход из трудной ситуации.
Книга развивает нашу речь, расширяет наш словарный запас.
Книга пробуждает нашу фантазию и учит нас мыслить образами.
Книга рождает у нас новые вопросы, над которыми стоит задуматься.
Книга развивает наше мышление. Из нее мы узнаем понятия, которые помогают нам мыслить, и новые идеи. Она расширяет горизонты нашего мира.
Из книг мы узнаем о других странах, кто, где и как живет, о природе, технике, истории – обо всем на свете, что нас интересует.
Книга учит нас сопереживать. Она позволяет нам почувствовать себя в положении другого человека и понять, что он чувствует.
Книга побуждает нас задуматься о том, что верно, а что ошибочно, что хорошо, а что плохо.
Книга объясняет нам, как устроен мир и как все в нем взаимосвязано.
Книга открывает нам, что на один вопрос может быть несколько ответов и что на любую проблему можно посмотреть с разных сторон.
Книга помогает нам понять нас самих. Ты больше уверен в себе, когда знаешь, что есть люди, которые думают и чувствуют так же, как и ты.
Книга открывает нам, что все люди разные. Читая книги, написанные в разные эпохи и в разных культурах, ты становишься терпимее, учишься преодолевать предрассудки.
Книга – лучшее средство от одиночества. Ее можно читать, где угодно. Книги можно бесплатно взять в библиотеке.
Книга – часть культурного наследия. Она дарит нам общность впечатлений и знаний.
Хорошую детскую книжку хочется читать вслух. Такое чтение приносит радость и детям и взрослым. Книга – это мост между поколениями.
Детская книга – это результат труда многих людей: писателя, художника, редактора, печатника, дизайнера, корректора, фотографа, библиотекаря, издателя, продавца книжного магазина и др. Она обогащает культурную среду. Книга является важным предметом культурного экспорта и представляет нашу страну за рубежом.
Детская книга – это первая встреча с литературой – бесконечным миром, который остается с нами на всю жизнь.
Великий педагог Василий Александрович Сухомлинский сказал о пользе чтения так: «Можно жить и быть счастливым, не овладев математикой. Но нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому недоступно искусство чтения, – невоспитанный человек, нравственный невежда».
1.________________________________________________________.
2._______________________________________________________.
3.________________________________________________________.
Верно ли утверждение, что книга является для человека бесценным даром? Объясни свое мнение. Найди ответ на вопрос в тексте. Подчеркни.
Почему в наши дни книга перестала быть другом для многих людей? Подтверди свой ответ словами текста.
В чем польза чтения?
Какие аргументы (доказательства) в защиту книг ты бы мог привести? Выбери из семнадцати (17) причин наиболее, с твоей точки зрения, значимые. Обведи в кружок номера предложений – доводов.
Объясни свой выбор и сравни свой вариант с ответами своего друга – одноклассника.
Что о пользе чтения сказал Василий Александрович Сухомлинский?
Поразмышляйте о словах педагога вместе с другом. Объясните смысл мудрого высказывания.
Попытайся самостоятельно или вместе с другом объяснить смысл понятия «искусство чтения».
[pic] [pic] Задание №2.
Прочитай текст.
Как мы обыкновенно читаем книги? Так, «как читается». Так, как подсказывают наше настроение, наши психические свойства, сложившиеся навыки, внешние обстоятельства. Кажется нам, что читаем не очень плохо.
Между тем это ошибка. Говорят, бывает у певцов и «от природы поставленный голос». Но это редкое исключение. Обычно приходится голос «ставить». Так же точно бывает иногда стихийно сложившееся правильное чтение. Но это тоже очень редко. Обыкновенно чтение страдает очень многими недостатками, а иногда оно из рук вон плохо. Такое чтение может быть не только не полезно, но и вредно.
Искусный читатель должен взять из книги сполна все, что она может дать; выжать, выпить, впитать сполна все ценное, что в ней имеется.
Какие существуют способы чтения? Первый способ – «перелистать книгу». Второй способ – «просмотреть», «пробежать» ее. При этом умелый читатель схватывает только наиболее существенное вообще или наиболее важное для него: главные мысли, факты и т. д. Есть третий способ - медленное, неполное чтение, «выборочное»: читают не бегло, основательно, но с пропусками. Есть чтение полное, без пропусков, но и без особой работы над материалом. Наконец, можно читать книгу «с проработкой» ее содержания. Этот способ вместе с тем есть лучшая школа чтения. Кто не читал и не умеет читать со смысловой проработкой, тот никогда не достигнет той цели умения читать вообще и хорошо просматривать книгу, какая доступна ему по его способностям.
Поверхностное и углубленное чтение. Трудно в кратких словах выяснить это различие и его сущность. Без сомнения, каждый чувствует его, поэтому достаточно дать только несколько указаний. Приведем сравнение. Представим себе бочку с водой. Если мы на недолгое время вложим в воду конец палки и станем кружить ею, у поверхности вода придет в движение, но не глубже, опустим палку далее, продолжая кружить ею, и более значительная часть воды задвигается. Если мы опустим палку до дна - вся вода скоро придет в движение. Это грубое сравнение несколько иллюстрирует разницу между поверхностным и углубленным чтением. Чем глубже мы проникаем в смысл текста, его содержание, тем осмысленнее и проникновеннее становится наше чтение. Чем больше сознания и чувств мы вкладываем в прочитанное, тем выразительнее получается наше чтение.
Идеальный читатель должен одинаково совершенно владеть всеми способами чтения и легко приспособляться к любой цели чтения. Смысловое и отчетливое, выразительное чтение — обязательное условие хорошего чтения.
(По С. Поварнину)
1.______________________________________________________ .
2.______________________________________________________.
3.______________________________________________________.
Безыскусственное чтение – что это значит?
Перечисли основные правила чтения.
Что должен уметь искусный читатель?
Какие существуют способы чтения?
Чем отличается чтение поверхностное от углубленного?
Приведите сравнение, иллюстрирующее разницу между поверхностным чтением и углубленным.
При каких условиях чтение может получиться выразительным?
Озаглавь текст (устно).
[pic] [pic] Задание №3.
Прочитай текст.
Каждый писатель тревожится о том, как его будут читать? Увидят ли то, что он хотел показать? Почувствуют ли то, что любило его сердце? И кто будет его читатель? От этого зависит так много... И прежде всего — состоится ли у него духовная встреча с теми далекими, но близкими, для которых он втайне писал свою книгу?
Далеко не все читающие владеют искусством чтения: глаза бегают по буквам, «из букв вечно выходит какое-нибудь слово» (Гоголь) и всякое слово что-нибудь да «значит»; слова и их значения связываются друг с другом, и читатель представляет себе что-то — «подержанное», расплывчатое, иногда непонятное, иногда приятно мимолётное, что быстро уносится в позабытое прошлое... И это называется «чтением». Механизм без души. Безответственная забава. «Невинное» развлечение.
Такого «чтения» ни один писатель себе не желает. Таких «читателей» они все опасаются. Ибо настоящее чтение происходит совсем иначе и имеет совсем иной смысл...
Кто-то жил, любил, страдал и наслаждался; наблюдал, думал, желал, надеялся и отчаивался. И захотелось ему поведать нам о чём-то таком, что для всех нас важно, что нам необходимо духовно увидеть, прочувствовать, продумать и усвоить. Значит — что-то значительное о чём-то важном и драгоценном. И вот он начал отыскивать верные образы, ясно-глубокие мысли и точные слова. Это было нелегко, удавалось не всегда и не сразу. Ответственный писатель вынашивает свою книгу долго: годами, иногда — всю жизнь; не расстаётся с нею ни днём, ни ночью; отдаёт ей свои лучшие силы, свои вдохновенные часы. Ищет сразу и правды, и красоты, и точности, и верного стиля, и верного ритма, и всё для того, чтобы рассказать, не искажая, видение своего сердца... И, наконец, произведение готово.
Последний просмотр строгим, зорким глазом; последние исправления — и книга отрывается, и уходит к читателю, неизвестному, далёкому, может быть — капризному, может быть — враждебно придирчивому...
И вот мы, читатели, берёмся за эту книгу. Перед нами накопление чувств, постижений, идей, образов, указаний, призывов, доказательств, целое здание духа, которое даётся нам как бы при помощи шифра. Оно скрыто за этими чёрными мёртвыми крючочками, за этими общеизвестными словами, за этими общедоступными образами, за этими отвлечёнными понятиями. Жизнь, яркость, силу, смысл, дух — должен из них добыть сам читатель. Он должен воссоздать в себе созданное автором; и если он не умеет, не хочет и не сделает этого, то за него не сделает этого никто и книга пройдёт мимо него.
Многие думают, что чтение доступно всякому грамотному... Но, к сожалению, это совсем не так. Почему?
Потому, что настоящий читатель отдаёт книге своё внимание, все свои душевные способности и своё умение вызывать в себе ту верную духовную установку, которая необходима для понимания этой книги. Настоящее чтение не сводится к бегству напечатанных слов через сознание; оно требует сосредоточенного внимания и твёрдого желания верно услышать голос автора.
Истинное чтение – это выразительное чтение, это своего рода художественное ясновидение, которое призвано и способно верно и полно воспроизвести духовные видения другого человека – автора. Искусство чтения побеждает одиночество и разлуку, это умение вместе с автором художественно и мыслительно постигать сущность окружающего мира.
Читать — значит искать и находить: ибо читатель как бы отыскивает скрытый писателем духовный клад, желая найти его во всей его полноте и присвоить его себе. Это есть творческий процесс, ибо воспроизводить — значит творить.
Искусство чтения надо приобретать и вырабатывать в себе. Чтение должно быть углублено; оно должно стать творческим и выразительным.
По чтению можно узнавать и определять человека. Ибо каждый из нас есть то, что он читает; и каждый человек есть то, как он читает; и все мы становимся незаметно тем, что мы вычитываем из прочтённого, — как бы букетом собранных нами в чтении цветов...
Настоящая Книга выношена автором в сердце, написана от сердца и говорит о сердечном пении. Поэтому её нельзя понять в бессердечном, невыразительном чтении. Но писатель верит, что она найдёт своих читателей, которые верно поймут её и увидят, что она написана для них.
(По М. Петровичевой)
1.______________________________________________________ .
2.______________________________________________________.
3.______________________________________________________.
Раздели текст на части. Пронумеруй каждый абзац.
О чем может тревожиться писатель, автор книги?
Какого чтения не желает ни один писатель? Докажи свой ответ словами текста.
Что значит быть настоящим читателем?
С чем автор текста сравнивает истинное чтение? Подчеркни сравнение.
В чем, по мнению автора, заключается искусство чтения?
Подбери (устно) к тексту варианты названия.
[pic] Задание №4.
Прочитай советы от Маши и Саши.
Советы читающих шестиклассников нечитающим сверстникам
[pic] Маша: Устраивайте вечера семейного чтения! Вечером в семейном кругу возьмите интересную книгу… Обсудите содержание книги. Кому что понравилось? Поразмышляйте…
[pic] Саша: Если вы не любите читать, то это очень плохо! Во-первых, из книг мы берём что-то новое, узнаём про то, о чём даже и не слышали. Во-вторых, читая книги, мы понимаем свои ошибки, недостатки и исправляем их. Читайте книги как можно чаще и берите из них новые знания!
[pic] Маша: Если ты не знаешь, какую книгу выбрать, посоветуйся со взрослыми. Если ты совсем не хочешь читать, то не мешай и не отговаривай от такого удовольствия других!
[pic] Саша: Когда смотришь кино, то видишь только то, что тебе показывают на экране. А вот когда читаешь книгу, то можешь придумывать и представлять себе героев рассказов и сказок, какими ты хочешь сам их видеть. Интереснее читать книги!
[pic] Маша: Не любишь читать — начинай с тех книг, где много иллюстраций. Не любишь читать — выбирай книжку потоньше, а шрифт покрупнее. Для начала читай познавательные журналы и плавно переходи на книги, тогда ты со временем полюбишь читать.
[pic] Саша: Возьми книгу в руки. Может быть, ты уже читал произведения этого автора? Попробуй предположить, о чём будет эта книга. Может, она о твоих сверстниках, о природе, может быть, о сказочных персонажах, о невероятных приключениях? Каждая книга раскрывает свои тайны. Чем больше книг прочтёшь, тем больше знать будешь. Люби книги, они — твой первый путеводитель в огромный разнообразный мир.
Какие советы от Маши и Саши ты считаешь наиболее полезными?
Что из предложенного Машей и Сашей ты уже выполняешь?
Прочитай с другом по ролям диалог Маши Саши.
[pic]
П [pic] араграф 2.
[pic] Задание №5.
[pic] [pic] [pic] Потренируйся в выразительном чтении пословиц. Обрати внимание на знаки: дыхание спокойное, ровное; читай без силы и надрыва; - небольшое усиление голоса; | - короткая пауза, || - длинная пауза.
П [pic] [pic] [pic] ословицы кратки, || а ума в них целые книги.
Х [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] леб питает тело, || а книга питает разум.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] Хорошую книгу читать не в тягость, || а в радость.
[pic] [pic] [pic] Книга для ума | – что тёплый дождь для всходов.
[pic] [pic] [pic] [pic] Книга подобна воде | – дорогу пробьёт везде.
[pic] [pic] Книга не самолёт, || а за тридевять земель унесёт.
[pic] [pic] [pic] [pic] Сказанное слово || – было да нет, || а написанное живёт век.
Н [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] едочитанная книга | - не пройденный до конца путь.
С [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] книгой поведешься | – ума наберешься.
[pic] [pic] Книга поможет в труде, || выручит в беде.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] Кто много читает,|| тот много знает.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] Береги книгу | – она поможет тебе жить.
Какой темой объединены данные пословицы? Прокомментируй смысл некоторых пословиц, понравившихся тебе.
Какие из пословиц тебе показались особенно выразительными? Объясни свой выбор.
[pic] Задание №6.
Прочитай пословицы выразительно, правильно исполняя голосом знаки препинания. Подчеркни в каждом предложении наиболее важные по смыслу слова и отметь знаком | короткую паузу, а знаком || - длинную паузу.
Книга – зеркало жизни.
Прочел книгу – встретился с другом.
Хорошая книга – лучший друг.
Книга – твой друг, без нее как без рук.
[link]
259
