Государственное бюджетное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа города Москвы № 667
Конспект урока по русскому языку в 3 классе
по теме: «Именительный падеж имён существительных»
Провела учитель начальных классов
Разгоняева Ю.В.
Москва,2015
Тема: «Именительный падеж имени существительного»
Цель: Познакомить с особенностями имен существительных в именительном падеже; отрабатывать приём распознавания падежа.
Задачи:
Установить особенность имён существительных в именительном падеже;
Развивать связную речь; умение слушать, отвечать на вопросы, аргументировать свой ответ, приводить примеры к правилу; оценивать себя и товарища; развивать любознательность, память, мышление, внимание;
Воспитывать интерес к родному языку, любовь к природе, уверенность, аккуратность, культуру общения.
Чистописание
Словарная работа
Повторение изученного об имени существительном
Введение в тему
Работа с учебником
Физминутка
Самостоятельная работа.
Итог урока
Домашнее задание
Прозвенел звонок, начинается урок. Ребята, проверьте свою готовность к уроку: учебник, тетрадь, пенал, дневник. У нас сегодня на уроке будут присутствовать гости-поздоровайтесь с ними.
Ребята, а теперь откройте свои тетради и запишите число, классная работа .Пропишите заглавную и строчную букву О о.
Даны слайды с загадками, а ответы-отгадки ребята записывают в тетради, подчёркивая орфограммы и ставя ударение в словах.
Ребята составляют предложение по слайду: Бурый медведь спит в своей берлоге до весны,
Подчеркните подлежащее и сказуемое (о.д.)
Какой частью речи они выражены (о.д.)
Какого рода подлежащее и какие ещё есть рода? (о.д.)
Подлежащее нарицательное или собственное: одушевленное или не- одушевленное? (о.д.)
В каком падеже употреблено подлежащее? (о.д.)
А что мы знаем уже об именительном падеже?(о.д. Не употребляется с предлогами, отвечает на вопросы КТО? ЧТО?)
И темой нашего урока является ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ.
Я именительный падеж,
И нет на мне чужих одежд,
Меня легко все узнают
И в подлежащее зовут.
Предлогов с детства не люблю,
С собою рядом не терплю.
Мои вопросы - кто? и что?
Ни с кем не спутает никто!
А СЕЙЧАС МЫ ПОИГРАЕМ В ИГРУ УГАДАЙ! (Первые буквы от ответов образуют нам слово)
Главный член предложения, который подчёркивается двумя чертами (о.д. сказуемое);
Главная неизменяемая часть слова (о.д. корень);
Непроизносимая согласная в слове солнце (о.д. Л);
Изменяемая часть слова (о.д. окончание);
Имена существительные бывают собственными и … (о.д. нарицательными);
Существительные молоко, пальто, метро имеют форму только … (о.д. ед,числа);
Суффикс в слове грибной (о.д. Н);
Гласная в слоге жи (о.д. И);
Соединительная гласная в слове вездеход (о.д. Е).
Какое слово у нас получилось? (о.д. СКЛОНЕНИЕ)
Что такое склонение? (О.д. изменение по падежам или по вопросам)
Сколько падежей в русском языке? Назовите! (о.д. 6 падежей-именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный).
Вот и с сегодняшнего дня мы начнём подробнее изучать каждый падеж, а начнём с И.п.
Ребята, теперь откройте свои учебники на с.42-читаем правило.
А теперь выполним упр.74
Ноч…ю был буран. Вет…р гудел в трубе. Жёс…кий сне… взв…вался вихрем. Утром Таня подошла к окну. Белая в…юга круж…ла над деревней.
Физкультминутка “Зайка беленький сидит”
1. Зайка беленький сидит,
Он ушами шевелит,
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
2. Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп (хлопают в ладоши),
Надо лапочки погреть.
3. Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Скок, скок, скок, скок (прыгают на месте),
Надо зайке поскакать.
4. Кто-то зайку испугал
Зайка прыг…и убежал.
Раздаю карточки каждому учащемуся с заданием (списать 2 четверостишия и определить падеж выделенных имён существительных).
1.Хрустит за окошком
Морозный денёк.
Стоит на окошке
Цветок-огонёк.
2.Малиновым цветом
Цветут лепестки,
Как будто и вправду
Зажглись огоньки.
Какую тему сегодня прошли? Что узнали?
Игра «Правильно-неправильно».
а) Склонение существительных- это изменение имен существительных по падежам
б) Именительный падеж с предлогами не употребляется.
В русском языке 6 падежей
г) Существительное в именительном падеже может быть подлежащим.
Проверяем!
С.42 правило, упр.75
Молодцы, урок окончен!
Выставление отметок.
Слайд 2
Слайды 3, 4, 5, 6, 7, 8 (слова: ягоды, заяц, собака, корова, орех, медведь).
Слайд 9 (даны слова: медведь бурый до спит в свой весны берлоге)
Слайд 10
Слайд 11
С
К
Л
О
Н
Е
Н
И
Е
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Раздаю всем карточки с заданиями
Слайд 15
Слайд 16
Фамилия,имя___________________________________
Задание: списать 2 четверостишия и определить падеж выделенных имён существительных).
1.Хрустит за окошком
Морозный денёк.
Стоит на окошке
Цветок-огонёк.
2.Малиновым цветом
Цветут лепестки,
Как будто и вправду
Зажглись огоньки.
Фамилия,имя___________________________________
Задание: списать 2 четверостишия и определить падеж выделенных имён существительных).
1.Хрустит за окошком
Морозный денёк.
Стоит на окошке
Цветок-огонёк.
2.Малиновым цветом
Цветут лепестки,
Как будто и вправду
Зажглись огоньки.
Фамилия,имя___________________________________
Задание: списать 2 четверостишия и определить падеж выделенных имён существительных).
1.Хрустит за окошком
Морозный денёк.
Стоит на окошке
Цветок-огонёк.
2.Малиновым цветом
Цветут лепестки,
Как будто и вправду
Зажглись огоньки.
