Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Спасская средняя общеобразовательная школа»
«Согласовано» Заместитель директора по ВР МБОУ «Спасская СОШ»
__________Колденкова О.В.
«__»________________2016г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Спасская СОШ»
_____________ Ефремкин В.К.
«__»__________________2016г.
Рабочая программа
объединения дополнительного образования «Готовимся к ОГЭ по литературе»
для 9 А класса общеобразовательной школы
1час в неделю (34ч)
на 2016-2017 учебный год
Разработана учителем русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
Куланхиной Еленой Анатольевной
г. Спасск - 2016
Пояснительная записка
Курс «Готовимся к ОГЭ по литературе» задуман как подготовительно-тренировочный и адресован обучающимся 9 класса, планирующих сдавать экзамен по литературе в формате ОГЭ, предполагающих впоследствии в той или иной форме связать свою жизнь с гуманитарной сферой деятельности.
Данный курс поможет выполнить задачу предварительной ориентации в школьной программе по литературе с целью выявления и ликвидации пробелов в знаниях.
Основной целью курса является подготовка к выполнению заданий ОГЭ по литературе. Программа курса составлена согласно требованиям Стандарта образования по предмету «Литература».
В российской школе литературное образование и преподавание словесности традиционно рассматривались как основа образования. Любовь к чтению, начитанность, умение точно и доказательно выражать свои мысли, грамотно и литературно писать всегда оценивались как необходимые составляющие образованности в широком смысле.
Основные цели современного школьного литературного образования определяются как формирование читательской культуры ученика и одновременное формирование его личности.
Владение читательской культурой подразумевает, что ученик:
умеет видеть за словом его носителя (чувствует стилистическую окрашенность слова, оценку, воплощенную в слове);
проявляет интерес к обозначаемым слова реалиям или понятиям;
умеет найти в произведении непонятные для себя, «темные» места и задуматься над их художественным значением (с этого и начинается анализ художественного произведения;
ощущать литературное произведение как неповторимый художественный мир;
в процессе обучения школьник учится формировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать её.
Цели:
познакомить учеников с наиболее значительными явлениями русской литературы; повысить интерес к чтению художественных произведений;
воспитывать нравственную позицию, гражданское самосознание учащихся;
совершенствовать и развивать умения творческого чтения, интерпретации художественного текста;
формировать и развивать умения грамотного и свободного владения устной и письменной речью.
Задачи:
Систематизация уже имеющихся у старшеклассников знаний по теории литературы, их актуализация, уточнения понимания отдельных терминов и понятий;
формирование умения самостоятельно анализировать художественное произведение в диапазоне допустимых интерпретаций;
дальнейшее формирование навыка создания собственного литературоведческого текста, развитие интеллектуальных умений, речевой культуры обучающихся, их творческих способностей;
обучение самостоятельной аргументированной эстетической оценке произведения;
содействие в области профессионального самоопределения;
Методы деятельности ориентированы на практическую работу с обучающимися. Прежде всего, это работа по анализу художественного текста.
Формы и приёмы работы обучающихся следующие: составление развёрнутого плана-конспекта как основы сочинения; работа со специальными словарями в поисках теоретических знаний по литературе, подготовка докладов по проблемным вопросам литературы.
Основной дидактической единицей на практических занятиях данного элективного курса должен стать литературный текст, отобранный в соответствии со школьной программой.
При изучении курса возможно применение следующих форм:
лекции учителя с изложением теоретического материала,
доклады, рефераты, сообщения учащихся, микроисследования,
комментарии учителя и учащихся,
эвристические беседы,
выразительное чтение художественных текстов,
диспуты, дискуссии,
практическая работа в творческих мастерских,
постановка и решение учебных проблем,
другие формы работы, способствующие совершенствованию навыков анализа литературного произведения.
Ожидаемые результаты
Результатом изучения курса «Готовимся к ОГЭ по литературе» должно стать постижение принципов выполнения тестов по литературе, наличие стойкого навыка выполнения тестов, умение конструировать текст ответа на вопрос, связанный с литературной проблемой, а также знание литературных фактов в рамках школьной программы; закрепление знаний обучающихся по проблемным вопросам основных художественных процессов русской литературы.
Содержание курса
[link]
