Бинарный урок.
Тема: «Электроприборы. Составление предложений по опорным словам».
Цели урока: 1. Повторение и закрепление навыков составления предложения по опорным словам. 2. Уточнить, расширить и обогатить активный словарь учащихся по теме; «Электроприборы», что поможет правильно пользоваться инструкциями и правилами работы с электроприборами в домашних условиях.
Ход урока.
1. Организационное начало урока.
- Здравствуйте ребята! Сегодня к нам пришли гости, поприветствуйте их.
- Вы сегодня повторите не только тему «Составление предложений по опорным словам», но и вспомните, инструкции и правила работы с электроприборами в домашних условиях.
Видео.
2. «На уроках СБО вы знакомились с правилами пользования электрическими бытовыми приборами, учились работать с ними. Сейчас электроприборы есть в каждом доме. Они значительно облегчают домашний труд.
3. Словарная работа. И сейчас мы с вами вспомним правописание некоторых электроприборов. Откройте тетради, запишите число, тему урока
Обратите внимание на экран Какой перед вами электроприбор? (1 слайд)
Показ электрочайника, вставьте пропущенную букву. (2 слайд и 3), (запись слова в тетради) элктромиксер (4-6 слайд), тостер (6-9 слайд).
- Назовите обобщающее слово. (электроприборы 10 слайд), 11 слайд – общий.
-Назовите сложные слова. Из каких слов они образованы? Какая соединительная гласная? Почему? (соединительные гласные о или е)
Составьте предложение с любым словом? (Мы купили электрочайник)
-Выделите главные члены предложения? Вспомни, на какие вопросы отвечает подлежащее и сказуемое? (отвечает уч-ся и подчеркивает)
4. Закрепление темы урока
Составьте предложения по опорным словам, которые записаны на доске. (устно)
- Электроприборы, облегчают. (12 слайд.Электроприборы облегчают домашний труд).
-Пользуйтесь, исправными. (13 слайд.Пользуйтесь исправными электроприборами).
- Быстро, различные блюда. (14 сайд. Электроприборы помогают быстро готовить различные блюда).
5. Физкультминутка.
- Называю электроприборы – встаём, не электроприборы – садимся.
(Веник, фен, телевизор, расчёска, утюг, компьютер, DVD плеер, ложка, совок, стиральная машина, холодильник, ножницы, настольная лампа, вентилятор, тетрадь).
6. Самостоятельная работа.
Составьте, и запишите 2 предложения, используя слова, которые записаны
на доске.
- Включайте, сухими руками. 15 слайд ( Включайте электроприборы только сухими руками).
- Соблюдайте, правила (Соблюдайте правила работы с электрическими приборами).
7. Проверка самостоятельной работы.
Прочитайте составленные предложения. О чём вы составили предложения?
Прочитайте два правила пользования электроприборами ( используя составленные в тетради предложения).
8. Итог урока.
- Назовите тему урока? О чём составляли предложения? Какие ещё электроприборы мы не называли? (слайд 16 -25)
-Давайте вспомним 2 правила пользования электроприборами, так как это необходимо в жизни для безопасности.
8.А какие вы ещё знаете электроприборы? Назовите их? Запишите названия электроприборов, рядом записывая их значение.
-Утюг – нагревающийся металлический прибор для глаженья.
-Чайник – сосуд с ручкой и носиком для кипячения воды.
- Мясорубка (Измельчает и шинкует продукты.)
9. Итог урока.
- Назовите тему урока? О чём составляли предложения? Какие вы знаете электроприборы?
10 Оценивание.
