Завуч по учебной работе:
ФИО учителя:
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Дата:
Класс: 1
Тема урока
Тема: Приветствие
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
1.1.1.1 внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)
Цели урока
Критерии успеха
-понимать слова по теме;
-понимать содержание текста;
Межпредметные связи
Раздел связан с предметами «Познание мира», «Казахский язык», «Искусство».
Предварительныезнания
Учащиеся должны знать слова и фразы по теме.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
10 минут
Приветствие.
Здравствуй,солнце золотое!
Здравствуй,небо голубое!
Здравствуй,вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!
http://posnayko.com.
Середина урока
15 минут
№1 Послушай внимательно диалог «Знакомство» и повтори.
[pic]
№2 Скажите слова приветствия учителю и друг другу.
Электронные учебники
Разминка
5 минут
Учись отчётливо произносить звуки.
ОЙ – ОЙ – ОЙ –это ластик твой?
АЙ – АЙ – АЙ – наступил теплый май.
ЕЙ – ЕЙ – ЕЙ – приходи скорей.
https://infourok.ru/material.html?mid=115733
Конец урока
10 минут
Подведение итогов.
Рефлексия
[pic]
Рефлексия
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Дополнительная информация
Межучебные связи
Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности
ИКТ связи
Связи значений
Завуч по учебной работе:
ФИО учителя:
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Дата:
Класс: 1
Тема урока
Тема: Автопортрет
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
1.1.1.1 внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)
Цели урока
Критерии успеха
-понимать слова по теме;
-понимать содержание текста;
Межпредметные связи
Раздел связан с предметами «Познание мира», «Казахский язык», «Искусство».
Предварительныезнания
Учащиеся должны знать слова и фразы по теме.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
10 минут
Приветствие.
Утром встаём с детьми в круг и говорим:
Здравствуй правая рука-протягиваем вперёд,
Здравствуй левая рука- протягиваем вперёд,
Здравствуй друг-
берёмся одной рукой с соседом,
Здравствуй друг-
берёмся другой рукой,
Здравствуй, здравствуй дружный круг-
качаем руками.
Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента,
Можем маленькими быть-приседаем,
Можем мы большими быть-встаём,
Но один никто не будет
http://posnayko.com.
Середина урока
15 минут
№1 Это автопортрет Даши. Посмотри и послушай, что она нарисовала. Повтори.
№2 Рассмотри автопортрет Антона.
[pic]
Электронные учебники
Разминка
5 минут
Читай скороговорку быстро,
не ошибайся.
ТАЩИЛ АВДЕЙ МЕШОК ГВОЗДЕЙ,
ТАЩИЛ АВДЕЙ МЕШОК ГРУЗДЕЙ.
АВДЕЙ ГОРДЕЮ ДАЛ ГВОЗДЕЙ.
ГОРДЕЙ АВДЕЮ ДАЛ ГРУЗДЕЙ
https://infourok.ru/material.html?mid=115733
Конец урока
10 минут
Подведение итогов.
Рефлексия
[pic]
Рефлексия
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Дополнительная информация
Межучебные связи
Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности
ИКТ связи
Связи значений
Завуч по учебной работе:
ФИО учителя:
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Дата:
Класс: 1
Тема урока
Тема: Автопортрет
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
1.1.1.1 внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)
Цели урока
Критерии успеха
-понимать слова по теме;
-понимать содержание текста;
Межпредметные связи
Раздел связан с предметами «Познание мира», «Казахский язык», «Искусство».
Предварительныезнания
Учащиеся должны знать слова и фразы по теме.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
10 минут
Приветствие.
Здравствуй, солнце!
Здравствуй, небо!
Здравствуй, вся моя Земля!
Мы проснулись очень рано,
И приветствуем тебя!
http://posnayko.com.
Середина урока
15 минут
№1 Рассмотри автопортреты. Послушай. Повтори и запомни.
№2 Чем отличаются портреты Асель и Саната? Назови.
№3 Послушай стихотворение.
№4,№5,№6
[link]
Разминка
5 минут
Прочитай цепочки слов.
Назови, кто это.
Чиж – клёст – синица – стриж – сорока.
Носорог–обезьяна–кенгуру - крокодил.
Щенок – телёнок – ягнёнок – цыплёнок – утёнок – жеребёнок.
https://infourok.ru/material.html?mid=115733
Конец урока
10 минут
Подведение итогов.
Рефлексия
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось….
Рефлексия
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Дополнительная информация
Межучебные связи
Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности
ИКТ связи
Связи значений
